Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Education and Teaching Learning EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Multidisiplin (JUPENGEN) Jurnal Perikanan dan Kelautan (PERAUT)
Okniel Zebua
Universitas Nias
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
THE DESCRIPTIVE ANALYSIS OF ENGLISH TEACHERS IN IMPLEMENTING CURRICULUM 2013 IN TEACHING LEARNING AT THE EIGHTH GRADE OF UPTD SMP NEGERI 2 MANDREHE BARAT IN 2022/2023 Tiwi Hati Hartati Zebua; Yaredi Waruwu; Okniel Zebua; Adieli Laoli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan desain rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 pada materi recount text oleh guru bahasa Inggris di kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat. Tujuan penelitian yang kedua adalah untuk mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris dalam mengimplementasikan rencana pelaksanaan pembelajaran pada materi recount text berdasarkan kurikulum 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari hasil observasi dan wawancara yang kemudian dianalisis dengan menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris merancang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris pada materi teks recount di kelas VIII SMP Negeri 2 Mandrehe Barat telah dilaksanakan berdasarkan komponen kurikulum 2013. Kendala guru dalam mengimplementasikan RPP berdasarkan kurikulum 2013 di kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat adalah guru tidak memberikan isyarat apa yang harus dilakukan siswa sesuai dengan RPP, tidak menggunakan media secara efektif dan efisien, tidak melibatkan siswa dalam memanfaatkan media, tidak melakukan penilaian di akhir pembelajaran sesuai dengan kompetensi dan indikator yang harus dicapai oleh siswa.
Improving the Students’ Speaking Ability by Using Suggestopedia Method at the Eighth Grade of SMP Negeri 1 Mandrehe in 2022/2023 Ardianus Dawolo; Nursayani Maru’ao; Hasrat Sozanolo Harefa; Okniel Zebua
Journal of Education and Teaching Learning Vol 5 No 3 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v5i3.1522

Abstract

Speaking ability is one of the ability to produce language in English learning. There are some problems that students faced when speaking, namely: lack of vocabulary, difficulty in conveying their ideas, rarely to speak, incorrect pronunciation, and the strategy that used by the teacher that monotous and bored. These problems could solve by using suggestopedia method. This research aimed to improve the students’ speaking ability by using suggestopedia method at the eighth grade of SMP Negeri 1 Mandrehe in 2022/2023. The researcher conducted this research by using Classroom Action Research (CAR). Instrument of the research were observation sheets, field notes and oral test. In Cycle I, the average percentage of the researcher's completed activities was 80% (good), and the percentage of the students' completed activities was 64,50% (enough). In this cycle, the students could not achieve the Minimum Competence Criterion (MCC) of 70, students' average score was 54 (less). All the students scored ? 70, with the highest score was 80 and the lowest score was 30. Furthermore, in Cycle II, the average percentage of the researcher's completed activities was 96% (excellent), and the students' completed activities was 89,50% (excellent). In this cycle, the students had achieved the Minimum Competence Criterion (MCC) of 70, the students' average score was 79 (good). None of the students scored ? 70, with the highest score was 90 and the lowest score was 65. Based on the results of this research, the researcher concluded that Suggestopedia Method could improve the students' speaking ability at the eighth grade of SMP Negeri 1 Mandrehe in 2022/2023.
Budidaya Maggot Bsf (Black Soldier Fly)  Sebagai Pakan Alternatif Ikan Lele Destriman Laoli; Okniel Zebua; Asokhiwa Zega
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Multi Disiplin Vol. 1 No. 2 (2024): JUPENGEN - November
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/jupengen.v1i2.132

Abstract

This community service activity aims to provide training to the community of Onozikho Village, West Gunungsitoli Subdistrict, Gunungsitoli City, regarding the cultivation of BSF (Black Soldier Fly) maggot as an alternative feed for catfish. This activity involved lecturers, staff, students of the Aquatic Resources Study Program, and the local community, held at the village hall. The training began with the provision of material on the potential of BSF maggot, followed by practical training on making maggot cultivation media. Lecture and discussion methods were applied to improve participants' understanding, which showed positive responses and active participation. The results of the activity showed that participants gained new knowledge and skills in maggot cultivation, which is expected to improve the family economy. BSF maggot cultivation is not only efficient in terms of animal feed costs, but also provides additional benefits in organic waste management. It is expected that this activity can continue with further mentoring to ensure the sustainability of maggot cultivation practices in the community.
Transformasi Digital Perikanan Berbasis Artificial Intelligence Untuk Mendukung Pengelolaan Sumber Daya Ikan Berkelanjutan Maestro Laia; Destriman Laoli; Ratna Dewi Zebua; Okniel Zebua
Jurnal Perikanan dan Kelautan Vol. 3 No. 1 (2026): PERAUT - Juni
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/peraut.v3i1.953

Abstract

Digital transformation has become one of the key strategies for supporting sustainable fisheries resource management. This study aims to examine the role of Artificial Intelligence (AI) in improving efficiency, productivity, and effectiveness within the fisheries sector. The research employed a literature review approach by analyzing scientific publications, international organization reports, and related documents on AI applications in capture fisheries, aquaculture, and fisheries supply chains. The findings indicate that AI can enhance the accuracy of fish stock prediction, support the detection of Illegal, Unreported, and Unregulated (IUU) fishing activities, optimize aquaculture systems through automated feeding and disease detection, and improve the efficiency of fisheries product distribution. However, the implementation of AI still faces challenges, including limited digital infrastructure, high investment costs, and insufficient human resource capacity. Overall, AI has significant potential to become an innovative solution for developing a modern, efficient, and sustainable fisheries sector.
STRATEGI GURU DALAM PENGGUNAAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF PADA MATA PELAJARAN IPAS KONTEN IPS KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 071082 LAWELU Siti Nur Hidayat Gulo; Elwin Piarawan Zebua; Eka Periaman Zai; Okniel Zebua
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.6056

Abstract

Penilaian formatif merupakan proses pengumpulan informasi yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung untuk memantau perkembangan belajar peserta didik serta memberikan umpan balik yang dapat digunakan dalam memperbaiki proses pembelajaran. Pada mata pelajaran IPAS konten IPS, penggunaan instrumen penilaian formatif sangat diperlukan untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Namun, penggunaan instrumen penilaian formatif di sekolah dasar masih belum terlaksana secara optimal. Kondisi tersebut ditemukan di UPTD SD Negeri 071082 Lawelu, yaitu guru telah melaksanakan penilaian formatif melalui kegiatan tanya jawab dan pemberian tugas, tetapi penggunaan instrumen penilaian formatif belum dilakukan secara terencana dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru serta strategi guru dalam mengatasi kendala penggunaan instrumen penilaian formatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi guru yaitu keterbatasan waktu pembelajaran serta keterbatasan dalam menyusun instrumen penilaian yang lebih terstruktur. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru menerapkan strategi melalui tahap perencanaan, guru menyesuaikan penilaian dengan tujuan pembelajaran. dan memilih instrumen, yang digunakan seperti tanya jawab dan lembar kerja peserta didik (LKPD). Selanjutnya, pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan instrumen tersebut selama proses pembelajaran, memberikan umpan balik secara langsung, serta melakukan diskusi dan berbagi pengalaman antar guru. Berdasarkan hasil penelitian, strategi yang diterapkan guru telah mendukung pelaksanaan penilaian formatif, namun masih diperlukan pengembangan dalam penyusunan dan penggunaan instrumen penilaian yang lebih terstruktur agar pelaksanaannya menjadi lebih sistematis dan optimal dalam mendukung pembelajaran.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD Listranitas Oliana Halawa; Justin Foera-era Lase; Indah Wijaya Lase; Okniel Zebua
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i3.14585

Abstract

Low student motivation in IPAS learning is a problem that requires attention because conventional learning tends to limit student involvement. This study aimed to improve students' learning motivation through the implementation of Nearpod-based interactive learning media in IPAS learning for fourth-grade students at SD Negeri 078492 Iraonogeba. The study employed Classroom Action Research conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The participants were 17 fourth-grade students in the second semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through observation, learning motivation questionnaires, interviews, learning outcome tests, and documentation. The findings showed improvement in several aspects of learning. Teacher activity increased from 65.27% in Cycle I to 88.19% in Cycle II, while student activity increased from 62.49% to 89.79%. The percentage of students' learning motivation increased from 75% to 92.52%. Along with the improvement in motivation, the average learning outcome increased from 70.00 to 95.88, with 100% classical mastery. Therefore, the implementation of Nearpod-based interactive learning media can improve students' learning motivation in IPAS learning for fourth-grade students at SD Negeri 078492 Iraonogeba. ABSTRAK Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS menjadi salah satu permasalahan yang perlu mendapat perhatian karena pembelajaran yang masih konvensional cenderung membatasi keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 078492 Iraonogeba. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa kelas IV semester II Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi belajar, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada berbagai aspek pembelajaran. Aktivitas guru meningkat dari 65,27% pada Siklus I menjadi 88,19% pada Siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 62,49% menjadi 89,79%. Persentase motivasi belajar siswa meningkat dari 75% menjadi 92,52%. Sejalan dengan peningkatan motivasi, nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 70,00 menjadi 95,88 dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Dengan demikian, penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 078492 Iraonogeba.
Co-Authors Adieli Laoli Ardianus Dawolo Asokhiwa Zega Destriman Laoli ELWIN PIARAWAN ZEBUA Hasrat Sozanolo Harefa Indah Wijaya Lase Justin Foera-era Lase Listranitas Oliana Halawa Maestro Laia Maru'ao, Nursayani Siti Nur Hidayat Gulo Tiwi Hati Hartati Zebua Yaredi Waruwu ZAI, EKA PERIAMAN Zebua, Ratna Dewi