Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.84

P-Index

This Author published in this journals

Yulisman Zega

Universitas Nias

Author-ID : 5599505

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Analisis Cluster Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Nias Memori Putra Lawuna; Yulisman Zega; Ratna Natalia Mendrofa
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.2940

Data adalah informasi yang akurat dan asli yang dapat menjadi landasan penelitian atau informasi lainnya. Untuk mendapatkan informasi yang akurat, Pertama, data harus diproses. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengolah data mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Nias dengan salah satu metode clustering yakni K-Means Cluster Method. Data primer dari responden dikumpulkan secara langsung dengan menggunakan kuesioner dan digunakan dalam penelitian ini dan kemudian diolah dengan IBM SPSS Statistic 26. Hasil pengolahan dalam penerapan metode cluster analysis menghasilkan 4 cluster dengan jumlah tiap anggota cluster ialah Data mahasiswa tersedia 45 mahasiswa di cluster 1, 29 mahasiswa di cluster 2, 65 mahasiswa di cluster 3, dan 64 mahasiswa di cluster 4. Mahasiswa semester 8 Jika dibandingkan dengan mahasiswa semester sebelumnya, mereka semua berada dalam satu cluster yang sama. Hal ini disebabkan pengaruh jumlah SKS yang diambil. Mahasiswa dengan IPK yang tinggi masuk ke Cluster 2 dengan rata-rata 3.37. Mahasiswa dengan IPK yang sedang masuk ke Cluster 4 dengan rata-rata 3.27, Mahasiswa dengan IPK yang rendah masuk ke Cluster 1 dengan rata-rata 2.98, dan Mahasiswa dengan IPK Yang terendah termasuk dalam Cluster 3 dengan rata-rata 2,93. Cluster yang terbentuk dikatakan baik dimana cluster memiliki perbedaan signifikan dibuktikan dengan nilai uji ANOVA signifikan < 0.05 dan faktor-faktor yang, pada gilirannya, mempunyai dampak terbesar terhadap pembentukan klaster dilihat dari nilai F adalah Jumlah SKS, IPS, Semester, Beasiswa, IPK, Usia, Kabupaten, Tempat Tinggal, Memiliki Laptop, Memiliki Kendaraan, Pendapatan Orangtua, Rata-rata durasi belajar dan yang terakhir Asal Sekolah.

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Mazo Dimaria Laia; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua; Yulisman Zega
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.2958

Penelitian ini dimulai karena ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan mengkomunikasikan ide matematika di kelas matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran problem pose diterapkan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 1 Mazo. Siswa SMP Negeri 1 Mazo kelas VIII semester I tahun ajaran 2023–2024. Siswa dibagi menjadi dua kelompok: kelas kontrol (VIII–2, dengan 20 siswa) dan kelas eksperimen (VIII–1, dengan 20 siswa). Tes kemampuan komunikasi matematika bergaya esai digunakan sebagai instrumen penelitian. Ujian tersebut dievaluasi secara teoritis sebelum versi final diujikan di SMP Negeri 4 Mazo untuk menjamin keabsahannya. Hasil uji hipotesis dengan thitung = 3,197 dan ttabel = 1,655 menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem pose mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Karena thitung (3,197) lebih besar dari ttabel (1,655), maka hipotesis alternatif yang menyatakan penerapan model pembelajaran problem pose berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa diterima.

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Problem Posing dan Problem Based Learning di SMA Negeri 1 Susua Wining Helsavania Buulolo; Sadiana Lase; Yulisman Zega; Ratna Natalia Mendrofa
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.2959

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan akademis, seperti kurangnya kemampuan komunikasi matematis siswa saat pembelajaran matematika dan fakta bahwa hasil belajar rata-rata siswa pada permasalahan matematika masih buruk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya variasi kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar di SMA Negeri 1 Susua dengan menggunakan metodologi pembelajaran issue position dan problem based learning. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Susua dengan siswa kelas XII-MIPA-1 sebagai eksperimen 1 (total 24) dan siswa kelas XII-MIPA-2 sebagai eksperimen 2. Desain penelitian yakni desain kelompok kontrol pretest-posttest. Alat penelitiannya adalah tes esai yang menilai kemampuan komunikasi matematika. Sedangkan rata-rata nilai ujian akhir matematika kelas eksperimen E1 sebesar 66,82(kategori cukup), kelas eksperimen E2 sebesar 75,69 (kategori baik). Hasil uji hipotesis, yakni thitung = -2,334 dan ttabel = -1, 680. Karena thitung dan ttabel , maka tolak Ha terima Ho yang berarti “Ada perbedaan kemampuan komunikasi matematis yang diajar dengan model pembelajaran problem posing dan problem based learning di SMA Negeri 1 Susua”.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MASA PAMDEMI COVID-19 DI UPTD SMP NEGERI 3 GUNUNGSITOLI TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Eunike Zai; Yakin Niat Telaumbanua; Yulisman Zega; Sadiana Lase
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i2.3097

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli. Ditemukan masalah yaitu siswa yang tidak dapat menyelesaikan tes pemahaman konsep matematis, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada masa pandemic covid-19. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan kerangka penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep berbentuk esay tes dan lembar wawancara. Data penelitian yang diperoleh diolah dengan cara mendeskripsikan hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang didapat dari setiap lembar jawaban siswa. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang sudah dilakukan di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli dengan jumlah subjek penelitian 80 peserta didik pada kelas VIII, serta 3 peserta didik dengan kategori rendah, sedang dan tinggi, dapat disimpulkan bahwa pada setiap indikator peserta didik kurang pada indikator menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematika, mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup dari suatu konsep, menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur atau operasi tertentu, mengaplikasikan konsep atau logaritma dalam pemecahan masalah sehingga siswa termasuk pada kategori sedang dengan memperoleh nilai rata-rata 61 (kualifikasi cukup).

Analisis Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Minat Belajar Matematis Siswa SMA Negeri 1 Tuhemberua Nobuala Telaumbanua; Amin Otoni Harefa; Yulisman Zega; Sadiana Lase
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1035

Dalam pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi karena minat belajar matematis siswa masih tergolong rendah, kurangnya keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, kurangnya keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, dan model pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektifitas model pembelajaran Project Based Learning terhadap minat belajar matematis siswa SMA Negeri 1 Tuhemberua. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Tuhemberua dengan jumlah siswa sebanya 107 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu: (1) Angket minat belajar, dan (2) Lembar observasi efektifitas model pembelajaran Project Based Learning. Topik materi pelajaran yaitu Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Hasil penelitian: Efektifitas model pembelajaran Project Based Learning dalam proses pembelajaran diperoleh rata-rata persentasenya sebesar 83,18% dengan kriteria baik. Selanjutnya minat belajar matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning di SMA Negeri 1 Tuhemberua mengalami peningkatan, hasil angket minat belajar siswa sebelum ada tindakan sebesar 53,39% dengan kriteria rendah, dan hasil angket minat belajar siswa setelah ada tindakan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning sebesar 86,74% dengan kriteria tinggi.

Pengaruh Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Hiliserangkai Nofati Waruwu; Amin Otoni Harefa; Yakin Niat Telaumbanua; Yulisman Zega
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1036

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui ada tidaknya pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking untuk lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pelajaran konvensional di SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Sampel penelitian yaitu kelas VII-B dengan jumlah siswa 28 orang sebagai kelas Eksperimen dan kelas VII-C dengan jumlah siswa 29 orang sebagai kelas Kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Topik materi pelajaran yang diajarkan yaitu konsep himpunan dan penyajian himpunan. Hasil penelitian: Ada pengaruh model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Hasil ini sesuai dengan uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung = 6,538 dan nilai ttabel = 1,674 karena nilai thitung = 6,538 ≥ dan nilai ttabel = 1,674 maka terima Ha dan tolak H0.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 GUNUNGSITOLI Halawa, Polinus; Harefa, Amin otoni; Zega, Yulisman
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1435

Based on the results of initial observations in class X SMK Negeri 2 Gunungsitoli several problems were found, including: 1) Learning is still conventional (teacher centered), and 2) Student learning outcomes in mathematics are still lacking.Research objectives: (1) Describe the quality of learning mathematics through the application of the Group Investigation model. (2) Describe student learning outcomes in mathematics through the application of the Group Investigation Learning model. The research location is in class X SMK Negeri 2 Gunungsitoli. The research subjects were 26 students of class X, consisting of 12 boys and 14 girls. The research method used is Classroom Action Research (CAR), which consists of four stages: (1) Planning, (2) Action, (3) Observation, and (4) Reflection. Research instruments: (1) observation sheet, (2) learning quality questionnaire, (3) student learning achievement test, (4) interview guide sheet, and (5) photo documentation. The results of the study: (1) The quality of learning mathematics through the application of the Group Investigation learning model at X SMK Negeri 2 Gunungsitoli for the 2022/2023 academic year in Cycle I, namely 64.39%, was classified as sufficient criteria and in Cycle II, namely 98.53%, it was classified as very good criteria . (2) The average student learning outcomes in mathematics through the application of the Group Investigation learning model at X SMK Negeri 2 Gunungsitoli for the 2022/2023 academic year in Cycle I, namely 69.30, is classified as sufficient criteria and in Cycle II, namely 80.15, it is classified as criteria Good.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran di Kelas VIII SMP Negeri 1 Amandraya Zebua, Viktor; Zega, Yulisman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.249

This research is motivated by the lack of student errors in working on problems on circle material. Student errors are one of the student errors in working on problems in mathematics learning such as conceptual errors, principal errors, and operational errors. With the aim of knowing the mistakes that students often make in working on math problems and one of the factors of student errors, namely students not understanding the intent of the questions, students cannot apply the formulas and steps in working on these questions. This study aims to find out students' mistakes in working on mathematical math test questions in class VIII SMP Negeri 1 Amandraya. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. This research was conducted in class VIII SMP Negeri 1 Amandraya with a total of 35 students of research information. Data collection techniques through written tests, interviews and documentation. Based on the results of the research, it showed that students made mistakes in the work on the math test questions and there were still many students who still did not know how to work on the math test questions. This research has limitations, namely the small number of students, so the types of errors made by students are not very diverse

Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Zega, Hakiki Necis; Zega, Yulisman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.278

One of the problems in mathematics at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli is that student learning outcomes are still low. The objectives of the study: To find out whether there is an effect of the use of learning videos on the remaining mathematics learning outcomes at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. This research is experimental research with a quantitative paradigm. The research was conducted at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli which consisted of two classes, namely class VIII-A as the experimental class and class VIII-B as the control class which were selected by purposive sampling. The instrument used to determine learning outcomes is in the form of a description test. Data analysis techniques consist of calculating the average learning outcomes, variance and standard deviation, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing in the form of an independent t-test. The results showed: The average pre-test learning result for the experimental class was 49.65% belonging to the less category and the control class was 31.45% belonging to the less category while the average learning result from the final test for the experimental class was 84.00% belonging to the good category and the control class is 70.03% belonging to the sufficient category. Based on the hypothesis testing obtained t_count = 7.283 and t_table = 1.671. Because t_count > t_(table) is 7.283 > 1.671, then accept Ha and reject H0. From the research results obtained, the researchers concluded that: There is an effect of using learning videos on students' mathematics learning outcomes at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Hia, Oidika Mawarni; Mendrofa, Ratna Natalia; Zega, Yulisman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.280

This research is motivated by the preliminary study of researchers at UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi, which is so far students are less active and tend to be passive in the learning process and students' mathematical literacy skills are still low. The purpose of this research was to determine whether the discovery learning model effect the students' ability in mathematical literacy skills. This research was conducted at UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Idanoi with the research object at 8th grade students in the 2022/2023 academic year, which is consist of 7 classes with a total of 208 students. The samples in this research were VIII-F class as the experimental class which was consist of 28 students and VIII-G class as the control class which was 27 students. This research is quantitative research using a quasi-experimental research method (quasi experiment design). The research instrument used was a mathematical literacy test of five items for the pre-test and five items for the pos-test. The results of the study obtained t-count = 1,915 and t-table = 1.674. Because t-count > t-table is 1,915 > 1.674, then reject Ho accept Ha which means "there is an effect of the discovery learning model on students' mathematical literacy skills

Co-Authors Agnes Rosdiana Telaumbanua Alfandy Gea Amin Otoni Harefa Angelia Linia Murni Waruwu Anna Fertika Zalukhu Buulolo, Marnus Dimaria Laia Enike Zebua Erlis Chrisanti Lase Eunike Zai Gulo, Devi Ratna Sari Gulo, Rahmat Juang Halawa, Polinus Harefa , Amin Otoni Harefa, Ahmad Din Hia, Oidika Mawarni Hulu, Krisnatal Hulu, Wikari Intan Wirna Waruwu Jeliswan Berkat Iman Jaya Gea Juni Yanto Zebua Lase, Jupi Yarman Lase, Rama'eli Lase, Trisna Wahyu Ningsi Meiman Harapan Zega Melinia Harefa Memori Putra Lawuna Mendrofa, Ratna Natalia Mendrofa, Sri Jernih Popy Yamin Monika Zebua Ndraha, Mei Tri Murni NETTI KARIANI MENDOFA Nobuala Telaumbanua Nofati Waruwu Novetrianus Tafonao Nur Ayu Zebua Parta Telaumbanua Polinus Halawa Rama’eli Lase Rintis Kharisna Putri Zega Sabarsudi Mendrofa Sadiana Lase Salima Zai SALOME WARUWU Telambanua, Yakin Niat Telaumbanua, Ovitarni Telaumbanua, Yakin Niat Waruwu, Defitriani Waruwu, Mitra Novitri Wining Helsavania Buulolo Winistina Giawa Wirdayanti Zebua Yudika Zebua Zebua, Diani Astuti Zebua, Ikke Afdolitha Zebua, Siska Yanti Zebua, Soniat Mekartini Zebua, Viktor Zega, Hakiki Necis Zega, Odismeri Zega, Silih Mentari Zendrato, Pniel Sozawato

Title

Found 57 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 57 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 57 Documents
Search