Articles
<![CDATA[Pendampingan Guru dalam Pembelajaran Aspek Perkembangan Bahasa dan Aspek Sosial di TK Labschool Jember ]]>
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>
<![CDATA[ Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/dedication.v4i2.367
<![CDATA[Aspek Bahasa dan aspek Sosial bagi anak usia dini sangat berpengaruh terhadap perkembangan jasmani maupun rohani. Sosial anak juga mempengaruhi bagaimana mereka bermain dan membentuk karakter anak. Seni merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi aspek bahasa anak. Dalam berbahasa, dapat dituangkan dalam bentuk seni untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik untuk anak usia dini. Menciptakan karya seni, anak usia dini akan diajarkan mengenal berbagai macam bahasa yaitu bahasa daerah diantaranya bahasa Jawa dan Madura, Bahasa Inggris serta bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pemilihan bahasa ditentukan oleh latar belakang dan kondisi yang dibutuhkan saat anak bersosialisasi didaerah tersebut. Lokasi kegiatan pendampingan berada di Kota Jember yang mayoritas penduduk kota Jember adalah suku Madura dan suku Jawa. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa IKIP PGRI Jember program studi PG.PAUD dengan menciptakan karya lagu dengan 3 bahasa yaitu, Madura, Jawa, dan bahasa Inggris yang dibimbing oleh dosen pembimbing. Hasil cipta karya seni ini akan membantu memberikan variasi dalam pembelajaran aspek perkembangan bahasa dan sosial anak usia dini. Pengenalan berbagai macam bahasa membantu anak mengenal berbagai macam bahasa yang ada di Negara Indonesia. Dengan mengenalkan variasi bahasa pada anak usia dini diharapkan anak dapat bersosialisasi dengan baik dengan teman sebayanya dan lingkungan sekitar.]]>
<![CDATA[Pendampingan Guru di Lingkungan PAUD Dengan Menggunakan Model Permainan Ular Tangga Pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>;
<![CDATA[Ianatuz Zahro]]>;
<![CDATA[H.B.A Jayawardana]]>
<![CDATA[ Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/dedication.v5i2.541
<![CDATA[Pendidikan TK merupakan wadah untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani anak didik sesuai sifat-sifat alami anak, oleh karena itu maka pendidikan taman kanak-kanak dapat berkembang seluruh aspek kepribadiannya melalui proses bermain. Pembelajaran dengan bermain sangat cocok diterapkan pada siswa anak usia dini. Media permainan perlu diterapkan pada implementasi pembelajaran AUD. Salah satunya adalah permainan edukatif ular tangga. Semua siswa sangat antusias dalam melakukan permainan ular tangga sehingga menimbulkan motivasi yang tinggi terutama ketika ada pertanyaan dan perintah dari setiap kotak ular tangga. Konsep dengan mudah di tuangkan dalam kolom-kolom permainan yang ada di ular tangga. Pelaksanaan kegiatan pendampingan dilaksanakan di TK ABA dan Aula Kampus IKIP PGRI Jember. Prosedur kerja yang ditawarkan adalah berupa pendampingan guru TK (pada aspek perkembangan sosial emosi) pada masa pandemic Covid-19. Hasil kegiatan pendampingan menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan semangat dalam melakukan pembelajaran permainan ular tangga yang edukatif, sehingga mampu memberikan konsep materi yang disampaikan.]]>
<![CDATA[Pendampingan Masyarakat Di Lingkungan Sekolah Mengenai Penerapan PHBS Sebagai Upaya Pencegahan Stunting ]]>
<![CDATA[Ahmad Zainuri]]>;
<![CDATA[Ririn Nurhidayah]]>;
<![CDATA[Nuril Alfil Laili]]>;
<![CDATA[M. Hasbi Asidiq]]>;
<![CDATA[M. Birrul Alim]]>;
<![CDATA[Balqis Fahirah]]>;
<![CDATA[Soffia Azzahra N.S]]>;
<![CDATA[Dessy Fitriana Rosanti]]>;
<![CDATA[Ajeng Anis Wati]]>;
<![CDATA[Aisyatul Widad]]>;
<![CDATA[Siti Nurhanisa]]>;
<![CDATA[Novi Indrianti]]>;
<![CDATA[Nico Ros Affan A.]]>;
<![CDATA[M. Pandu Raziqin]]>;
<![CDATA[Ahmad Shidiq]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>
<![CDATA[ Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/dedication.v7i2.1404
<![CDATA[Permasalahan stunting merupakan kekurangan gizi paling kritis secara global, karna lebih dari 2 juta kematian pada balita diseluruh dunia disebabkan oleh stunting. Tujuannya kegiatan guna mendeskripsikan Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS) tentang sanitasi lingkungan pada anak-anak usia 5-8 tahun dalam mencegah stunting sejak dini di Desa Patempuran, Kecamatan Kalisat, Kabupaten Jember khususnya di lingkungan sekolah. Metode kegiatan melalui penyuluhan dan praktik langsung, jumlah responden 28 anak, kegiatan berlangsung secara luring di SD 01 dan 02 Desa Patempuran. Hasilnya Terdapat peningkatan pengetahuan dan kemandirian anak dalam menerapkan PHBS baik dirumah maupun di Sekolah. Penerapan praktik Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) diterapkan sebagai langkah awal Upaya promotif dan preventif untuk membantu menekan angka kasus stunting. Penerapan PHBS dapat dimulai dengan cuci tangan secara rutin menggunakan 6 langkah.]]>
<![CDATA[DISKURSUS KEADILAN GENDER TERHADAP TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>;
<![CDATA[Hendrik Siswono]]>
<![CDATA[ Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55115/widyakumara.v2i2.1567
<![CDATA[Penelitian ini mendeskripsikan mengenai hubungan gender dalam lingkungan keluarga terkait peran orang tua perempuan dalam hal ini disebut ibu dan peran orang tua laki laki dalam hal ini disebut ayah (gender partnership). Perbedaan peran Gender antar kedua orangtua dalam sebuah keluarga. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan studi pustaka, yakni melakukan penelusuran untuk mendapatkan data dan informasi terkait topik studi yang bersumber dari: jurnal ilmiah, proccedings dan hasil penelitian yang dipublikasikan. Metode deskriptif kualitatif. Metode tersebut digunakan karena ingin mengungkap fakta, fenomena, variabel dan keadaan yang terjadi dan menyuguhkan kejadian apa adanya. Data selanjutnya dianalisis secara diskriptif kualitatif sesuai dengan model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil analisa data mengenai diskursus Keadilan Gender Terhadap Tumbuh Kembang Anak Usia Dini dapat disimpulkan bahwa: (1) pentingnya keterlibatan kedua orang tua dalam hal ini adalah ayah dan ibu dalam upaya mendidik anak. Keterlibatan tersebut menyangkut segala aktifitas yang dilakukan ayah dan ibu terhadap anak, diantaranya : memiliki kesempatan bersama anak bermain bersama, mendampingi anak secara bersama pada masa egosentris, mendampingi anak pada masa meniru, pada masa belajar bekerja sama serta ketika melakukan komunikasi bersama dan bergantian saat anak melakukan pembangkangan. (2) Peran kedua orang tua dalam mendampingi anak sangatlah penting ketika menghilangkan stereotip mengenai anggapan budaya: perempuan adalah menjadi tanggung jawab utama dalam tumbuh kembang anak . Sebaiknya dirubah menjadi : anak membutuhan peran dan tanggung jawab ayah dan ibu. Dengan kemitraan dan relasi gender yang baik dalam suatu keluarga, maka akan terwujud keadilan gender dan terciptanya kesejahteraan dalam keluarga.Kata kunci: anak usia dini, gender, orangtua]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Senam Irama Pada Kelompok B di TK Al-Hidayah 85 Ambulu Jember ]]>
<![CDATA[Wardatus Sholihah]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>
<![CDATA[ JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 4 No. 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/jecie.v4i1.489
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik kasar anak melalui kegiatan senam irama pada anak usia 5-6 tahun di TK Al-Hidayah 85 Ambulu Jember. Kemampuan motorik kasar sangat diperlukan oleh anak untuk melangsungkan kehidupannya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Al-Hidayah 85 Ambulu yang berjumlah 23 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya meningkatkan motorik kasar melalui kegiatan senam irama di TK Al-Hidayah 85 Ambulu Jember mengalami peningkatan pada semua aspek penilaian disetiap siklus yang telah dilakukan. Adapun upaya yang dilakukan untuk meningkatkan motorik kasar melalui kegiatan senam irama di TK Al-Hidayah 85 Ambulu adalah dengan gerakan melompat dua kaki, mengangkat kedua tangan, dan menggerakkan kekiri dan kekanan.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Anak pada Masa Pandemi (Stusi Kasus POS PAUD Manggis 22 Desa Darsono Kecamatan Arjasa Kabupaten Jember) ]]>
<![CDATA[Juhai Juhai]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>;
<![CDATA[Sugihartatik Sugihartatik]]>
<![CDATA[ JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 5 No. 2 (2022): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/jecie.v5i2.703
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana faktor lingkungan keluarga anak kesulitan belajar di masa pandemi pada kelompok B di lembaga POS PAUD Manggis 22 Desa Darsono Kabupaten Jember. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengambilan data diantaranya, dokumentasi, dan wawancara. Tekhnik keabsahan data yang digunakan adalah Triangulasi. Adapun kesimpulan yang berisi paparan secara ringkas tentang hal-hal yang menjadi pokok permasalahan studi ini, diantaranya: (1). Kondisi lingkungan keluarga anak kesulitan belajar pada masa pandemi yang dipengaruhi oleh kondisi orang tua dengan pendidikan rendah, yaitu karena keterbatasan orang tua dalam membimbing anak belajar di rumah. Orang tua tidak memiliki strategi seperti seorang guru yang memiliki kreativitas mengajar. (2). Kurangnya sarana dan prasarana di rumah, misalnya: tidak adanya tempat belajar yang menyenangkan bagi anak. (3) Adanya Pola Asuh anak yang keliru, diantaranya: (a) Kurangnya penerapan sikap disiplin terhadap anak dalam keluarga, (b). Memanjakan anak atau terlalu menuruti keinginan anak.]]>
<![CDATA[Makna Mengenal Huruf bagi Wali Murid Kelompok A TK Nurul Huda Botolinggo Bondowoso ]]>
<![CDATA[Nikmatun Wavira]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>;
<![CDATA[Pipit Rika Wijaya Wijaya]]>
<![CDATA[ JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1237
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan Makna Mengenal Huruf Bagi Wali Murid Kelompok A TK Nurul Huda Botolinggo Bondowoso. Lokasi penelitian ini terletak di lembaga TK Nurul Huda desa Gayam Kecamatan Botolinggo Kabupaten Bondowoso. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi yaitu metode penelitian yang menghasilkan data deskriptif dalam menggambarkan secara mendalam dan lebih rinci tentang fenomena yang dialami oleh informan kunci. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data ialah diskriptif kualitatif. Data yang digunakan berbentuk laporan dan uraian deskriptif, kemudian di analisis. Analisis data ini terdiri dari: Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian makna mengenal huruf bagi wali murid kelompok A adalah: (a). Makna mengenal huruf bagi ibu UL ialah tidak bisa membaca diartikan dengan malu. (b). Makna mengenal huruf bagi ibu IS ialah PAUD yang bisa membaca diartikan dengan pintar.]]>
<![CDATA[Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK NU 07 Raudlatul Falah Tahun Pelajaran 2022-2023 ]]>
<![CDATA[Suhamina Suhamina]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>;
<![CDATA[Pipit Rika Wijaya]]>
<![CDATA[ JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 1 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/jecie.v7i1.1302
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi minat belajar mengenal huruf pada anak usia 4-5 Tahun di TK NU 07 Raudlatul Falah. Lokasi peneliti terletak di lembaga TK NU 07 Raudaltul Falah di desa ramban wetan kecamatan Cermee Kabupaten Bondowoso. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisa menggunakan pendekatan fenomenologi yaitu metode penelitian yang menghasilkan data deskriptif dalam menggambarkan secara mendalam dan lebih rinci tentang fenomena yang dialami oleh informan kunci. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisa diskriptif kualitatif, yaitu diawali dengan merangkum yang diperoleh dari hasil wawancara, kemudian data dari hasil penelitian yang dilakukan bersama informan akan diuraikan, data tersebut diperoleh dari hasil wawancara dengan informan, dan langkah terakhir ialah penarikan kesimpulan. Data yang digunakan berbentuk laporan dan uraian deskriptif, kemudian di analisis. Dalam analisis data ini data-data yang sudah diperoleh akan di analisis secara berurutan yang terdiri dari : Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian adalah faktor yang mempengaruhi minat belajar mengenal huruf usia 4-5 tahun adalah (a). bercakap – bercakap mendekatkan diri dengan orang tua, (b). bercakap – cakap mengetahui minat anak, (c). bercakap – cakap pemahaman guru tentang minat anak.]]>
<![CDATA[Makna Metode Bercakap-cakap Bagi Guru PAUD Kelompok A di TK Al Hikmah Gumelar Balung Jember ]]>
<![CDATA[Umi Nur Kholilah]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>;
<![CDATA[Trio Suwargono]]>
<![CDATA[ JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 1 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/jecie.v7i1.1336
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui makna metode bercakap-cakap di Tk Al Hikmah Gumelar Balung Jember. Lokasi penelitian ini terletak di lembaga Tk Al hikmah desa Gumelar Kecamatan Balung Kabupaten Jember. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisa menggunakan pendekatan kualitatif yaitu metode penelitian yang menghasilkan data deskriptif serta menggunakan kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan peserta didik yang diamati. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisa diskriptif kualitatif, yaitu diawali dengan melakukan penyusunan kategori-kategori yang sesuai dengan kualifikasi yang ada, setelah kategori tersusun kemudian dihubungkan antara satu dengan yang lainnya sehingga membangun preposisi yaitu hubungan antara dua kategori atau lebih, kemudian preposisi tersebut dihubungkan antara satu dengan yang lainnya sehingga membentuk tipologi yang berhubungan dengan pemikiran yang diteliti. Data yang digunakan berbentuk laporan dan uraian deskriptif, kemudian di analisis. Dalam analisis data ini data-data yang sudah diperoleh akan di analisis secara berurutan yang terdiri dari: Reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah makna metode bercakap-cakap bagi guru adalah: (a). Bercakap-bercakap mendekatkan diri dengan anak, (b). Bercakap-cakap membantu mengetahui keinginan anak, (c). Bercakap-cakap membantu mengetahui Bahasa anak, (d). Bercakap-cakap membantu mengetahui dunia fantasi anak. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Project Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di Kelompok B TK Dewi Fatimah 52 Jombang Jember ]]>
<![CDATA[Siti Kharisa Lailatul Mutoharoh]]>;
<![CDATA[Hisbiyatul Hasanah]]>;
<![CDATA[Eky Prasetya Pertiwi]]>
<![CDATA[ JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 1 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/jecie.v7i1.1441
<![CDATA[Pentingnya pendidikan anak usia dini tidak bisa diabaikan karena akan mempengaruhi perkembangan masa depan anak. Kurangnya perkembangan kemampuan kognitif ini adalah alasan dari penelitian ini. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti tertarik untuk menerapkan metode pembelajaran tertentu, yaitu metode project based learning. Studi ini bertujuan yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode project based learning terhadap kemampuan kognitif anak usia dini di kelompok B TK Dewi Fatimah 52 Jombang Jember. Metode kuantitatif diterapkan pada penelitian ini, yang menggunakan pendekatan pre-experimental design dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Dokumentasi dan observasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa yang tergabung dalam kelompok B TK Dewi Fatimah 52 Jombang Jember. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji T sampel berpasangan dengan memastikan bahwa uji prasyarat terpenuhi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan metode Project Based Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kognitif anak usia dini di kelompok B TK Dewi Fatimah 52 Jombang Jember. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi (Sig.) yang lebih kecil dari tingkat signifikansi yang telah ditemukan (0,001 < 0,05).]]>
