Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Kamaya: Jurnal Ilmu Agama RAUDHAH Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ta'lim Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman JURNAL RAUDHAH Jurnal Maritim Jurnal Iqtirahaat Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Madani: Multidisciplinary Scientific Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin MAXIMAL Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah Nusantara: Jurnal Inovasi Pendidikan
Ihsan Satrya Azhar
UIN Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENDEKATAN-PENDEKATAN PERBANDINGAN MAZHAB FIKIH ISLAM DARI ZAMAN KLASIK SAMPAI MODERN Azhar, Ihsan Satrya
Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2018): Tazkiya
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.047 KB) | DOI: 10.30829/taz.v7i1.261

Abstract

Ulama mujtahid di zaman yang berbeda-beda memiliki pendekatan yang berbeda-beda dalam menyikapi, menseleksi dan membandingkan perbedaan pendapat fikih dari antara sekian mazhab. Di Zaman klasik pendapat yang dianggap kuat dan tepat adalah pada apakah pendapat itu memiliki nash Alquran, hadist, dan maslahat. Sementara di zaman pertengahan menekankan pada tarjih dalil berdasarkan ilmu ushul fiqh yang telah dikembangkan oleh para ulama Ushul Fikih, atau juga berdasarkan kondisi mustafti. Adapun pada abad modern selain memperbandingkan antar pendapat mazhab juga melakukan kodifikasi dari sekian pendapat-pendapat tersebut, dan  kecenderungan lainnya adalah pada penambahan faktor-faktor yang sejalan dengan dinamika modern hari.
Implementasi Media Pembelajaran Kartu Dowid (Domino Tajwid) Dalam Kegiatan Tahsin Al-Qur'an Santri Di Ponpes Modern Darul Hikmah TPI Medan Ahmad Rondfiakim Haslih Ridwadinas Harahap; Wahyudin Nur Nasution; Ihsan Satrya Azhar
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 3 No 4 (2026): April
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi media pembelajaran Kartu DOWID (Domino Tajwid) dalam kegiatan tahsin Al-Qur’an pada santri di pondok pesantren modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai penerapan media pembelajaran dalam konteks kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kartu DOWID dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru merumuskan tujuan pembelajaran yang spesifik terkait kompetensi tajwid serta menyesuaikan materi kartu dengan kebutuhan santri. Pada tahap pelaksanaan, media diterapkan melalui permainan edukatif berbasis kelompok yang mendorong partisipasi aktif, pembelajaran kolaboratif, serta praktik langsung dalam membaca Al-Qur’an. Pada tahap evaluasi, dilakukan penilaian formatif dan sumatif untuk mengukur peningkatan kemampuan santri dalam mengenali hukum tajwid, melafalkan makhraj huruf dengan benar, serta menerapkan panjang pendek bacaan (mad). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kartu DOWID efektif dalam meningkatkan pemahaman kognitif, keterampilan psikomotorik dalam ketepatan membaca, serta aspek afektif seperti motivasi dan keterlibatan santri. Oleh karena itu, media Kartu DOWID dapat menjadi strategi pembelajaran yang inovatif dan interaktif dalam mendukung pembelajaran tahsin yang berpusat pada peserta didik di lembaga pendidikan Islam.
Co-Authors Ade Ayu Angel Liah Afrahul Fadhila Daulay Ahad Syabrianto Ahkas, Akmal Walad Ahmad Fuadi Ahmad Rondfiakim Haslih Ridwadinas Harahap Aldira Dana Salsabila Amalia Husna Arlina Arlina, Arlina Ayunika Syaharani Purba Azra Munazah Daulay, Haidar Putra Dawi, Muhammad Nuh Fitri, Rizka Aida Gultom, Nurul Fadilla Harahap, Muzdalifah Rohami Hartono, Hamidah Iswani, Juni Tri Khoiriyah, Fadhalliah Lubis, Fatih Alwi Haya Mahariah Muhammad Rais Nahar, Syamsu Nur Cahaya Nurul Faradilla Putri Hasanah Salir Maulana Lajuar Sari, Delvina Sholatiah, Sholatiah Solihah Titin Sumanti, Solihah Titin Tito, Dinda Puspita Wahyudin Nur Nasution Yusrina, Nazeeva