Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pelangi Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Elemen Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Jurnal Sains dan Edukasi Sains Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Horizon Pendidikan JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Jnanadharma Damhil: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Hamdunah
STKIP Insan Madani Airmolek, Riau
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Arfiani, Vina; Rismen, Sefna; Hamdunah
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.092.07

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 43 Sijunjung pada tanggal 7 Januari 2025, diperoleh informasi bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal latihan, khususnya pada soal yang berkaitan dengan pemecahan masalah. Kesulitan ini tercermin dari ketidakmampuan peserta didik dalam memahami isi soal, yang ditandai dengan tidak dituliskannya informasi tentang apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan, serta tidak adanya perencanaan dalam menyelesaikan soal tersebut. Wawancara dengan pendidik mata pelajaran matematika kelas VIII di sekolah tersebut juga mengungkapkan bahwa sebagian besar peserta didik belum mampu menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik setelah menerapkan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Problem Based Learning (PBL) pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 43 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen. Subjek penelitian dipilih secara total sampling yaitu kelas VIII. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk soal uraian. Tes ini dilakukan pada dua tahap yaitu tahap pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest adalah 44,59 dan rata-rata nilai posttest adalah 47,91. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t test. Hasil perhitungan uji paired sample t test untuk menghitung kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dengan bantuan minitab versi 20 diperoleh nilai p-value sebesar 0,022. Karena nilai p-value < maka H₀ ditolak, yang berarti kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik sesudah menerapkan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.
PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI MIPA 1 SMAN 2 GUNUNG TALANG KAB. SOLOK Rahma, Anjar Sari; Hamdunah, Hamdunah; Juwita, Ratulani
JURNAL LEMMA Vol 10, No 1 (2023): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2023.v10i1.5618

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep dan berkurangnya waktu belajar di masa pandemi Covid-19 di kelas XI MIPA 1 merupakan latar belakang dari penelitian ini. Sehingga tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh penerapan pembelajaran Blended Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Gunung Talang Kab.Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra- eksperimen dengan desain one shot case study. Metode pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah purposive sampling, dipilih kelas XI MIPA 1 berjumlah 30 orang siswa sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa tes akhir berbentuk uraian dengan reliabilitas tes adalah 0,361. Teknik analisis data yang digunakan uji-t. Berdasarkan analisis data dan taraf nyata 0.05, diperoleh t hitung = 3.05 dan t tabel = 1,69, karena t hitung > t tabel maka tolak H0. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran Blended Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Gunung Talang Kab.Solok.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Powtoon Pada Materi Limit Fungsi Aljabar Mardian, Cindi Putri; Rahmi, Rahmi; Hamdunah, Hamdunah
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 11 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v11i1.48027

Abstract

Kesulitan belajar matematika dikarenakan pada masa pandemi covid ini peserta didik tidak mendapatkan pembelajaran sepenuhnya merupakan latar belakang dari pengemabangan ini. Tujuan penelitian untuk mengembangkan media pembelajaran matematika menggunakan aplikasi powtoon pada materi limit fungsi aljabar yang valid, praktis dan efektif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI MIA I SMAN 1 Pantai Cermin Kabupaten Solok. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model plomp yang terdiri dari 3 fase yaitu preliminary research, prototyping phase, dan assesment phase. Instrumen penelitian adalah pedoman wawancara, angket validasi, angket praktikalitas dan angket kemandirian belajar. Berdasarkan hasil penilaian validator yaitu ahli media dan ahli materi diperoleh persentase penilaian kevalidan media pembelajaran 89,4% dengan kategori sangat valid. Nilai akhir uji coba kepraktisan dengan guru dan peserta didik diperoleh persentase 87,33% dengan kategori sangat praktis, hasil uji efektifitas ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik diperoleh nilai persentase 75,83% dengan kategori mandiri. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika menggunakan aplikasi powtoon pada materi limit fungsi aljabar sudah layak digunakan.
Development of IT - Based Mathematics Learning Media Using Articulate Storyline Fadhila, Nurul; Rahmi, Rahmi; Hamdunah, Hamdunah
Al-Khawarizmi Vol 6 No 2 (2022): Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jppm.v6i2.15843

Abstract

This research is motivated by the lack of motivation and participation of students in participating in learning mathematics. The purpose of this study was to produce a valid and practical IT-based mathematics learning media on Data Presentation material at SMP N 1 Padang Ganting. The type of research used is development research using the ADDIE development model. The research instrument used was a validation questionnaire, a practicality questionnaire that was useful to see the practicality of learning media by teachers and students. The results of the validity of IT-based learning media using Articuate Storylineby 98% with a very valid category. The final value of practicality with the teacher obtained a final score of 100% in the very practical category. The final value of practicality with students was obtained 96.7% in the very practical category. Based on the results of the study, it can be concluded that IT-based learning media using Articuate Storyline is declared valid and practical to use in learning data presentation materials at SMP N 1 Padang Ganting.
PELATIHAN PEMBUATAN LKPD BERBASIS MASALAH PADA GURU MATEMATIKA SMP Hamdunah, Hamdunah; Lucky Heriyanti Jufri
AbdiMuh : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): AbdiMuh
Publisher : Unmuh Babel Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/abdimuh.v2i2.185

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SMPN 15 Padang dalam pembelajaran Statistika merupakan salah satu permasalahan yang dihadapi oleh Guru SMPN 15 Padang. Ditambah lagi pada masa pandemi ini, pembelajaran di kelas dihapuskan dan siswa berinteraksi dengan guru hanya melalui Handphone, dan juga karena keterbatasan waktu yang ada. Dari permasalahan tersebut, muncullah ide, untuk memberikan pelatihan kepada guru SMPN 15 Padang, khususnya guru matematika, yaitu pelatihan pembuatan LKPD berbasis masalah. LKPD disini bermanfaat bagi siswa yang belajar di rumah sehingga dapat belajar secara mandiri walaupun tidak didampingi oleh guru di sekolah. Tujuan dari pelatihan ini adalah agar guru matematika SMPN 15 Padang, dapat mengembangkan LKPD yang sesuai dengan karakteristik siswanya yang berisikan persoalan pemecahan masalah sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui LKPD dalam masa pandemi ini. Hasil dari pelatihan ini, terlihat bahwa guru matematika SMPN 15 Padang lebih termotivasi dalam pengembangan bahan ajar yang kreatif dan inovatif bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.
PENGEMBANGAN MODUL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL Fadhila Agussya; Dewi Yuliana Fitri; Hamdunah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7353

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di jenjang SMP terletak pada rendahnya kemampuan peserta didik dalam memahami konsep-konsep abstrak, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Kondisi ini diperparah oleh keterbatasan bahan ajar yang belum sepenuhnya mendukung kemandirian belajar sebagaimana diamanatkan dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) yang memenuhi kriteria kevalidan dan kepraktisan sehingga dapat digunakan secara efektif dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model ADDIE, yang meliputi tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian meliputi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 30 Padang, sedangkan instrumen yang digunakan terdiri atas lembar validasi dan praktikalitas yang diisi oleh ahli materi, guru, dan peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis Problem Based Learning memperoleh tingkat validitas sebesar 72,7% dengan kategori valid, sedangkan tingkat kepraktisan mencapai 90,62% menurut guru dan 84,12% menurut peserta didik, keduanya tergolong sangat praktis. Modul ini dinilai efektif dalam meningkatkan partisipasi dan kemandirian belajar serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui kegiatan pemecahan masalah kontekstual. Dengan demikian, modul berbasis Problem Based Learning layak dijadikan alternatif bahan ajar untuk mendukung pembelajaran matematika yang adaptif terhadap prinsip Kurikulum Merdeka.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMPN 1 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK Habib Bisma Wibisana; Hamdunah; Hafizah Delyana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42936

Abstract

This research was motivated by the unavailability of innovative learning media such as digital-based E-Comics that can facilitate enjoyable and interactive learning. This study aims to develop an E-Comic-based learning media on the topic of System of Linear Equations in Two Variables (SPLDV) that is valid and practical for eighth-grade students of SMPN 1 Lembah Gumanti, Solok Regency. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instruments used included validation sheets and practicality sheets. Based on the results of data analysis, the validity of the media by media experts and material experts reached 93% with a very valid category. The practicality test by teachers obtained a score of 93% with a very practical category, while the practicality test by students reached 87% with a very practical category. It can be concluded that the developed E-Comic learning media is valid and practical for use in teaching the System of Linear Equations in Two Variables.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XII SMAN 1 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING Delia, Lora; Rahmi, Rahmi; Hamdunah, Hamdunah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i1.42359

Abstract

This research is motivated by the low mathematical problem-solving ability of students. The purpose of this study is to determine the mathematical problem-solving ability of class XII students of SMAN 1 Sipora, Mentawai Islands Regency through the application of the Problem Based Learning (PBL) model. This research was conducted at SMAN 1 Sipora, Mentawai Islands Regency on July 28 to August 22, 2025. The subjects of this study were students of class XII F-3 as a trial class and class XII F-1 as a research class in the 2025/2026 academic year. The type of research used is experimental research with a posttest only control-group design. The data collection method used in this study is a final test and documentation. The results of the study indicate that the application of the Problem Based Learning model which is carried out based on the PBL steps, which refer to indicators of problem-solving ability, namely understanding the problem, making a solution plan, implementing the solution, and seeing and re-examining, is able to improve students' mathematical problem-solving ability. Based on the problem-solving ability indicators on the Student Worksheet (LKS) of the second meeting, overall students have fulfilled the problem-solving ability indicators, namely: (1) understanding the problem, (2) making a problem-solving plan, and (3) implementing the problem-solving plan. Students have generally been able to understand the problem and formulate a solution plan, although there are still some students who have not been optimal in the indicators of understanding the problem and making a problem-solving plan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs ) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII.2 SMP NEGERI 3 SIKAKAP Eka Mirawati; Anna Cesaria; Hamdunah Hamdunah
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 9, No 1 (2026): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v9i1.160-171

Abstract

This research is motivated by students' low mathematical conceptual understanding. The purpose of this study was to determine whether students' mathematical conceptual understanding using the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) model improves compared to before implementing the model in class VII.2 of SMP Negeri 3 Sikakap. This study used a pre-experimental study with a pretest-posttest group design. The population was grade VII students of SMP Negeri 3 Sikakap in the 2024/2025 academic year, consisting of two classes. The sampling technique used was purposive sampling, with class VII.2 selected as the sample class. The instruments used were a pre-test and post-test in the form of essays to measure students' mathematical conceptual understanding. Data analysis showed that the average score for the pre-test class was 73.5 and the average score for the post-test class was 82.92. The results of the hypothesis test obtained t_count = 12.34 and t_table = 2.160 with a level of ? = 0.05, so t_count t_table so it can be concluded that the ability to understand mathematical concepts of students with the application of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Model is better than before applying the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Model.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-KOMIK PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI SMPN 4 LUBUK SIKAPING Septy Febria Mariska; Zulfitri Aima; Hamdunah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46513

Abstract

The low interest and motivation of students in participating in mathematics learning, especially in the Pythagorean theorem material, is the background for conducting this research. One effort that can be made to overcome this problem is through the development of interesting and contextual learning media, such as e-comics which combine visual elements and dialogue. This research aims to develop e-comic learning media on Pythagorean theorem material that meets valid and practical criteria.  The research method used is research and development (Research and Development) with the ADDIE model which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. However, this research is limited to the stage of testing the validity and practicality of the media. The research subjects were class VIII students at SMPN 4 Lubuk Suhuing, Pasaman Regency. The instruments used were validation questionnaires by material experts and media experts, as well as practicality test questionnaires by teachers and students. The results of the research show that the e-comic media developed obtained a validity level of 95.53% in the very valid category. Meanwhile, the practicality test results show an average percentage of 87.79% in the very practical category. Based on these results, it can be concluded that e-comic learning media on the Pythagorean theorem material is suitable for use in the learning process because it meets the valid and practical criteria. The implication of this research is that e-comics can be used as an interesting alternative learning media to increase students' interest and understanding in learning mathematics.
Co-Authors Afriani, Jelly Ainil Mardiyah Alfi Yunita Alfi Yunita Alfi Yunita Alger Manaufals Anggraini, Yulia Anna Cesaria Anny Sovia Anny Sovia Arfiani, Vina Audra Pramitha Muslim, Audra Pramitha Delia, Lora Dewi Yuliana Fitri Dewi Yuliana Fitri Eka Mirawati Fadhila Agussya Fadhila, Nurul firtinia, ullva Habib Bisma Wibisana Hafizah Delyana, Hafizah Helenita Zube Linda Destri Ayu Lucky Heriyanti Jufri, Lucky Heriyanti Mardian, Cindi Putri Media, Siska Melisa Melisa Melisa Muhafzan Muhafzan Mulia Suryani Nadia Dwi Aryanti Namira Salsabila Nova, Setri Nurul Sya&#039;diyah Okta, Sandi Ramadani Radhya Yusri, Radhya Rahma, Anjar Sari Rahmi Rahmi Rahmi ramadhan, febrina Rani Aulia Rahma RATULANI JUWITA, RATULANI Riri Astuti Sefna Rismen Septy Febria Mariska Siskha Handayani, Siskha Sofia Edriati Sovia, Anny Tahnia Dinda Rahmadanti Vuve Ona Rahma Suci Wahyuni, Chindi Wasliati, Nova Wijaya, Fransisca Isabella Yulia Haryono Yuliana, Cindy Zaskia Mutia Herianti Zulfitri Aima Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi