Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Reduction of Learning Obstacle through Design Didactic Concept of Geometry Transformation Haqq, Arif Abdul; Nur'azizah, Nur'azizah; Toheri, Toheri
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 3 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v3i2.1901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan suatu alternatif desain pembelajaran konsep transformasi geometri. Penelitian ini dilakukan di SMK Wahidin Kota Cirebon kelas XI AP 1 terhadap 32 siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian Didactical Design Research. Hasil penelitian ini adalah suatu desain didaktis alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada konsep transformasi geometri.
Pengaruh penerapan meaningful learning berbantuan LKPD bertema terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan metakognitif peserta didik Pertiwi, Putri; Handoko, Hendri; Toheri, Toheri
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v6i2.14464

Abstract

Matematika dianggap pelajaran yang abstrak dan membosankan bagi peserta didik, ini diperngaruhi juga karena kurangnya media yang mendukung kebermaknaan selama pembelajaran. Penggunaan LKPD bertema diupayakan mendukung terjadinya pembelajaran bermakna sehingga membangun pemahaman konsep matematika dan kemampuan metakognitif peserta didik. Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan pembelajaran bermakna berbantuan LKPD bertema terhadap pemahaman konsep matematika dan kemampuan metakognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuanitatif tipe One Shoot Study Case yang dilakukan di SMPN 1 Weru dengan kelas VIII I sebanyak 32 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes. Analisis data secara deskriptif kuantitaif dengan hasil (1) Respon peserta didik terhadap penerapan pembelajaran bermakna berbantuan LKPD bertema sebesar 73,62 %. Skor tersebut tergolong kategori “baik”, (2) Adanya pengaruh penerapan meaningful learning terhadap pemahaman konsep matematika dengan persamaan regresinya yaitu , (3) Adanya pengaruh penerapan meaningful learning berbantuan LKPD bertema terhadap kemampuan metakognitif peserta didik dengan persamaan regresi yaitu .