Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Borneo Journal of Primary Educaton Borneo Journal of Islamic Education ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Journal of Educational Management Research Ngaji Novara : Nusantara Innovation And Educational Technology Welldone: Journal of Psychology and Counseling
Atika Muliyandari
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Hasil Belajar Kimia pada Materi Asam-Basa melalui Model Discovery Learning Berbasis Laboratorium Ulfah, Maria; Pertiwi, Anggun; Ardaliansyah; Januardana, Arendra Sandika; Hayati, Mislama; Muliyandari, Atika
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i2.81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada materi larutan asam-basa melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis laboratorium. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan minat siswa, yang diperburuk oleh hilangnya pengalaman praktikum akibat pembelajaran daring selama pandemi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 33 siswa kelas XI SMAN 4 Samarinda. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar untuk ranah kognitif, angket minat untuk ranah afektif, dan lembar observasi untuk ranah psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek dari Siklus I ke Siklus II: nilai rata-rata hasil belajar kognitif meningkat dari 68,09 menjadi 74,81 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,87%; skor minat belajar afektif naik dari 59,08% menjadi 73,47%; dan skor aktivitas psikomotorik meningkat dari 73,10% menjadi 81,81%. Disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbasis laboratorium efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa secara holistik, mencakup domain kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Co-Authors Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Ardaliansyah darwis darwis, darwis Habib Anwar Al Anshori Halimatus Sa'diah Hayati, Mislama Januardana, Arendra Sandika Kautsar Eka Wardhana Lukman, Hellena Nisfary Maria Ulfah Meilina Muhammad Iwan Abdi Muhammad Rezza Nur Rahman Muhammad Saparuddin Mukhamad Ilyasin Nurul Arafah Pertiwi, Anggun Pertiwi, Nur Reza Purwaningsih, Rahma Fitria Rahmatillah, Rahmatillah Sabran Syahrani, Annuriah