Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.125
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar El Midad : Jurnal Jurusan PGMI JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Generation Journal Melek IT: Information Technology Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Mudabbir: Journal Research and Education Studies Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Pangripta Jurnal Ilmiah Kajian Perencanaan Pembangunan Jurnal pendidikan dan Humaniora (Edumaniora) Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam TIJAROTANA : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Syariah FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Karaton: Jurnal Riset dan Inovasi Sumenep
Ahmad Shiddiq, Ahmad
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Sumenep
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Karaton

 1 
Strategi Pengembangan Kualitas Pendidikan (Studi Multisitus di Sekolah Unggulan SDN Pangarangan 1 dan SMPN 1 Sumenep) Shiddiq, Ahmad
Jurnal Karaton Vol 1 No 1 (2021): Karaton: Jurnal Pembangunan Sumenep
Publisher : Badan Riset dan Inovasi Daerah Kabupaten Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya pengembangan menuju sekolah unggulan di Kabupaten Sumenep menghasilkan beberapa prestasi baik di tingkat daerah, regional maupun nasional. Untuk itu, penelitian ini fokus pada strategi, implementasi, serta monitoring dan evaluasi program sekolah unggulan di SDN Pangarangan I dan SMPN I Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi kasus dan metode fenomenologis naturalis. Penelitian ini mengungkap tiga kesimpulan: Pertama, strategi sekolah unggulan dilaksanakan dengan melakukan perencanaan program jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Sementara itu, implementasinya adalah melalui agenda mewujudkan tujuan dan sasaran sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan ditentukan oleh beberapa faktor antara lain: (1) perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, (2) evaluasi diri sekolah, (3) optimalisasi peranan kepala sekolah, dan (4) peningkatan mutu guru. Kedua, implementasi program Sekolah Unggulan dilakukan dengan menjadi sekolah model atau sekolah rujukan baik sebagai Sekolah Penggerak, Sekolah Ramah Lingkungan, Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI). Ketiga, proses monitoring dan evaluasi Sekolah Unggulan dilakukan dengan melakukan kontrol terhadapstandarisasi kompentensi guru, pendampingan, dan pengawasan yang dilaksanakan secara rutin oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah yang membidangi.
STRATEGI KEPEMIMPINAN YAYASAN MENGEMBANGKAN SEKOLAH DASAR NURUL MANNAN DI BANJAR BARAT GAPURA SUMENEP Shiddiq, Ahmad
Jurnal Karaton Vol 2 No 2 (2023): Karaton: Jurnal Pembangunan Sumenep
Publisher : Badan Riset dan Inovasi Daerah Kabupaten Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian mempunyai tujuan untuk menggambarkan peran Yayasan Nurul Mannan mengembangkan sekolah di SD Ma’arif Nurul Mannan Dan Mendiiskripsikan dan mengalisis strategi kepemimpinan Yayasan Nurul Mannan Pengembangan Sekolah di SD Ma’arif Nurul Mannan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rangcangan studi multi kasus, dengan metode fenomenologis naturalis. Kehadiran peneliti sejak 2021 dilakukan secara intensif. Sumber data manusia dan bukan manusia digali dengan observasi lapangan, Wawancara mendalam dan dukumentasi. Analisis data menggunakan teori Mile Huberman saldana melalui tiga tahap yaitu Kondensasi data (Pengembunan), Penayajian data, dan Penarikan kesimpulan/verifikasi. Pengecekan keabsahan data yang diperoleh dilakukan dengan meununjukkan derajat kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), ketergantungan (dependability), dan kepastian (confirmability). Peran kepemimpinan yayasan Nurul Manann dalam mengembangkan sekolah di SD Ma’arif Nurul Mannan yaitu sebagai komunikator antar jaringan stake holder, juga sebagai pengambil kebijakan strategis dalam pengembangan pendidikan dalam naungan yayasan Nurul Mannan Banjar Barat. Disamping itu, strategi kepemimpinan Yayasan Nurul Mannan dalam mengembangkan Sekolah di SD Ma’arif Nurul Mannan dengan menggunakan langkah langkah strategis dan taktis. Dimana langkah–langkah tersebut mempunyai konsekwensi logis terhadap pengembangan sekolah dasar Ma’arif Nurul Mannan dengan terukur dan dapat evaluasi dengan baik. Strategi pengembangan sekolah dasar di Sumenep dengan mengintegarsikan kurikulum agama dan sains. Kata Kunci : Integrasi Agama dan sains, Strategi Kepemimpinan, Pengembangan Sekolah.
MENJEMBATANI DISPARITAS MUTU PENDIDIKAN DASAR STUDI STRATEGI KONTEKSTUAL DI WILAYAH PINGGIRAN KABUPATEN SUMENEP Azis, Abd.; Mulyadi; Shiddiq, Ahmad
Jurnal Karaton Vol 4 No 2 (2025): Karaton: Jurnal Inovasi Pembangunan Sumenep
Publisher : Badan Riset dan Inovasi Daerah Kabupaten Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajerial berbasis konteks lokal dalam upaya menjembatani disparitas mutu pendidikan dasar di wilayah pinggiran Kabupaten Sumenep. Ketimpangan pendidikan antara daerah perkotaan dan pinggiran merupakan persoalan struktural dan kultural yang kompleks, ditandai oleh keterbatasan sumber daya manusia, fasilitas belajar, dan minimnya partisipasi komunitas dalam tata kelola sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi multi-situs pada dua sekolah unggulan, penelitian ini menemukan bahwa strategi peningkatan mutu yang efektif ditopang oleh kepemimpinan sekolah yang kontekstual, kolaboratif, dan transformatif. Tiga strategi utama yang berhasil diidentifikasi adalah penguatan budaya mutu internal sekolah, pelibatan aktif masyarakat dalam program pendidikan, dan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) secara adaptif. Hasil penelitian menegaskan pentingnya pendekatan context-responsive leadership dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah marginal. Studi ini memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan manajemen pendidikan yang responsif terhadap dinamika sosial-budaya lokal serta menawarkan implikasi praktis bagi pembuat kebijakan dalam merancang intervensi berbasis komunitas untuk pemerataan mutu pendidikan dasar.
Co-Authors Abd. Azis, Abd. abdul wahid Amnur, Ismail Arif Rahman Hakim Asmoni Athoillah, Achmad Emmy Wahyuningtyas Fadillah, M. Alwi faiqi, Erina dini Framz Hardiansyah Gunawan, Ary Intan Nur Farida Jumran, Ahmad M. Rafi Maulidiyah, Nurul Izzah Muhammad Basri MULYADI Putri Agustina Putri, Mellia Ratih Kumalasari Niswatin Ridha Khairani, Ridha Sahirah, Rafidatun sama, sama Shiddiq, Jafar Sinaga, Ali Imran Tanjung, Muaz Zainuddin, Zainuddin