Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Epistema

Research Trends based on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in Indonesia: A Systematic Review Teguh Arie Sandy; Christina Ismaniati; Sukardi Abbas; Zaudah Cyly Arrum Dalu
Epistema Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v4i1.59486

Abstract

The integration of technology in education for a decade is increasingly needed, along with advances in the development of technology and information in the industrial era 4.0. One of the models used is the use of technological pedagogical content knowledge (TPACK) which has a very important role for learning in Indonesia. This study aims to provide a comprehensive view of research using TPACK in Indonesia and provide several possible directions for further TPACK research. A total of 745 documents were taken from the Google Scholar and Crossref databases related to research related to TPACK conducted in the period 2011 to 2022. This study used the PRISMA method in screening and obtained 90 articles that met the qualifications. The analysis related to TPACK is the number of years of research, distribution based on the journal category sinta, type of research, research targets, distribution of provinces, the most cited articles and journal that frequently publishes articles related to TPACK during 2011-2021 in Indonesia.
Platform Microlearning Object Berbantuan Open AI (Artificial Intelligence) sebagai Upaya Membangun Lingkungan Pembelajaran Mandiri Bagi Mahasiswa Pelaksana MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) Zaudah Cyly Arrum Dalu; Adrie Satrio; Tria Nurwitta Bela Aprastin; Siti Maulidah
Epistema Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v4i2.66893

Abstract

Kegiatan mahasiswa dalam pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) semakin intens, mempertegas tuntutan bagi mahasiswa untuk dapat belajar secara mandiri. Dalam upaya memenuhi kebutuhan pembelajaran mandiri ini, diperlukan platform online yang dapat memfasilitasi proses belajar dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan platform adaptive microlearning dengan bantuan artificial intelligence sebagai solusi untuk kebutuhan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R D) dengan mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba dilakukan terhadap mahasiswa program studi S1 Teknologi Pendidikan FKIP ULM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa platform adaptive microlearning yang dikembangkan layak digunakan, dengan persentase skor validitas dari ahli materi sebesar 82% dan ahli web-based learning sebesar 85%. Kedua persentase tersebut termasuk dalam kategori cukup valid. Platform yang berhasil dikembangkan dapat efektif digunakan sebagai suplemen dalam pembelajaran mandiri bagi mahasiswa.