Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.567
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ETNOLINGUAL Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Samsiarni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Tindak Tutur Asertif Dalam Video Sidang Ferdy Sambo (Studi Kasus Pembacaan Pledoi Richard Eliezer) faradila isnaini; Dwinitia, Suci; Samsiarni
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk tindak tutur asertif dalam tayangan sidang Ferdy Sambo di youtube Kompas TV: sidang nota pembelaan (pledoi) Richard Eliezer. Penelitian ini menggunakan kajian pragmatik dengan menggunakan pendekatan dari Tarigan yang meliputi tindak tutur menyatakan, memberitahukan, menyarankan, membanggakan, mengeluh, menuntut, dan melaporkan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah percakapan yang di dalamnya terdapat tuturan-tuturan yang mengandung tindak tutur asertif berserta konteksnya. Sumber data yang diambil adalah tayangan Sidang Ferdy Sambo pada tanggal 25 Januari 2023. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik padan dan agih. Hasil penelitian ini yaitu bentuk tindak tutur yang ditemukan yaitu tindak tutur asertif menyatakan, memberitahukan, membanggakan dan melaporkan. Bentuk tindak tutur asertif yang banyak fitemukan yaitu tindak tutur asertif menyatakan sebanyak 14 data yang terdiri dari menyatakan pendapat, menyatakan keterangan dan menyatakan pendapat dari ahli.
Kontribusi Minat Baca Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Padang Lita, Mutiara; Ramadhanti, Dina; Samsiarni
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.635 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i2.226

Abstract

Minat baca menjadi salah satu faktor yang memengaruhi keterampilan menulis teks eksplanasi. Minat baca berhubungan bagaimana seseorang memperhatikan frekuensi dan kuantitas membaca serta kualitas sumber bacaan. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode korelasional, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan minat baca siswa serta seberapa besar pengaruh minat baca tersebut terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa tergolong baik dengan persentase 64.74%. Nilai rata-rata keterampilan menulis teks eksplanasi sebesar 74.67. Setelah dilakukan analisis regresi dinyatakan bahwa pengaruh minat baca terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi tidak terlalu signifikan. Minat baca berpengaruh negatif terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi. Minat baca hanya berpengaruh 2.6% saja sedangkan 97.4% dipengaruhi oleh prediktor lain di luar variabel yang diteliti. Hasil ini menunjukkan pengaruh yang negatif. Pengaruh negatif ini bermakna bahwa tinggi rendahnya minat baca siswa dilihat dari frekuensi dan kuantitas membaca dan kuantitas sumber bacaan ternyata tidak mempengaruhi keterampilan menulis teks eksplanasi yang ditinjau dari struktur dan kaidah kebahasaan.
Efektivitas Penggunaan Metode Examlple Non Example terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo Ega Widia Putri; Trisna Helda; Samsiarni
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.459 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i3.259

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan sebagai berikut ini. Pertama, siswa mengalami kesulitan dalam menulis cerita fantasi, karena kurangnya referensi yang diberikan kepada siswa. Kedua, kurangnya minat siswa dalam menulis, karena tidak berbaurnya siswa dengan metode yang diterapkan. Ketiga, siswa cenderung tidak memiliki ide dan kurang imajinatif dalam menulis serta hanya beberapa siswa yang terampil dalam menulis saat diberi tugas menulis cerita fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan metode example non example terhadap kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-postest. Sampel dalam Penelitian ini adalah siswa kelas VII3 SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor kemampuan menulis cerita fantasi sebelum dan sesudah menggunakan metode example non example siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo sebelum menggunakan metode example non example memperoleh nilai rata-rata 66,22 dengan kualifikasi yaitu lebih dari cukup (C). Kedua, kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo sesudah menggunakan metode example non example memperoleh nilai rata-rata 81,47 dengan kualifikasi yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat efektivitas metode example non example terhadap kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo karena thitung > ttabel (5,57>1,70). Dengan demikian penggunaan metode example non example berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI FASE F Aidila Fitri; Yulia Sri Hartati; Samsiarni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32370

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerpen siswa fase F kelas XI di SMA Negeri 2 Hiliran Gumanti. Ketidakpahaman siswa dengan materi cerpen terutama unsur intrinsik pembangun cerpen yaitu tema, alur, latar, dan penokohan menyebabkan siswa merasa kesulitan ketika diminta untuk menulis cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Think Talk Write terhadap kemampuan menulis cerpen siswa fase F kelas XI SMA Negeri 2 Hiliran Gumanti. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, karena data yang diolah berupa angka. Penelitian ini menggunakan desain pre- eksperimen dengan rancangan penelitian adalah one-group-pretest-postest. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Hiliran Gumanti. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Sampel pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 35 orang siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Talk Write berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 2 Hiliran Gumanti. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan diketahui Thitung = 13,42 dan Ttabel = 2,0322 untuk α = 0,05 dan n = 35. Kesimpulannya, H0 ditolak karena Thitung > Ttabel. Dengan demikian, penerapan model Think Talk Write memberikan pengaruh terhadap kemampuan menulis cerpen siswa fase F kelas XI SMA Negeri 2 Hiliran Gumanti.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMAN 02 MUKOMUKO Yeyen; Indriani Nisja; Samsiarni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32440

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMAN 02 Mukomuko yang ditandai dengan kesulitan dalam mengembangkan ide, memahami struktur, serta menggunakan kaidah kebahasaan secara tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 02 Mukomuko tahun ajaran 2024/2025 berjumlah 186 siswa, dengan sampel kelas X-3 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes unjuk kerja menulis teks eksposisi yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan model CPS. Hasil penelitian menunjukkan: (1) nilai rata-rata keterampilan menulis teks eksposisi sebelum penerapan model CPS sebesar 55,90 dengan kualifikasi hampir cukup (HC); (2) nilai rata-rata sesudah penerapan model CPS sebesar 79,05 dengan kualifikasi baik (B); (3) hasil uji-t diperoleh thitung = 12,7 > ttabel = 1,70 pada taraf signifikansi 95%, sehingga H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CPS berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMAN 02 Mukomuko.
KETIDAKADILAN GENDER TERHADAP TOKOH HANUN DALAM NOVEL DIA YANG HARAM KARYA ISRINA SUMIA Enjella Marahmi; Samsiarni; Rici Gemarni Tatalia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32627

Abstract

This research is motivated by the problem of gender injustice experienced by women in social and family life. This phenomenon is clearly depicted in the novel Dia yang Haram by Isrina Sumia through the main character Ismi Hanun Nazma. This novel is interesting to study because it clearly displays five forms of gender injustice according to Mansour Fakih, namely marginalization, subordination, stereotypes, violence, and double workload. The purpose of this study is to describe the forms of gender injustice experienced by the character Hanun in the novel Dia yang Haram by Isrina Sumia. This type of research is qualitative research with descriptive methods. The research instrument is the researcher herself with the help of a data inventory format. The research data are in the form of quotes, dialogues, and narratives in the novel that reflect gender injustice towards the character Hanun. Data collection techniques are carried out through reading, recording, classification, and content analysis. The data analysis technique uses a hermeneutic approach, namely interpretation of the text. Data validity is obtained through triangulation of theory and investigators. The results of the study show that the character Hanun experiences various forms of gender injustice. First, marginalization in the form of social exclusion, restrictions on educational rights, and neglect of family affection. Second, subordination is evident in Hanun's placement in a position perceived as inferior to her siblings. Third, stereotypes are demonstrated through negative labels such as illegitimacy and the assumption that she is unworthy of achievement. Fourth, violence occurs in physical, verbal, psychological, and emotional forms from family and the community. Fifth, Hanun experiences a double workload when she has to manage domestic chores and work outside the home without proper compensation. Keywords: Gender Injustice, She Who Is Forbidden, Isrina Sumia
Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning melalui Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Priani, Rice; Sari, Asri Wahyuni; Samsiarni
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Penelitian menggunakan metode eksperimen. Rancangan yang dipilih adalah posstest-Only Control design. Subjek penelitian adalah 62 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ranah Pesisir Instrumen penelitian terdiri atas tes unjuk kerja keterampilan menulis teks prosedur dan RPP terkait. Prosedur penelitian adalah pelaksanaan pretes keterampilan menulis teks prosedur sebelum perlakuan, pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur melalui model problem based learning berbantuan media gambar berseri, dan postes keterampilan menulis teks prosedur. Untuk mendeskripsikan model problem based learning berbantuan media gambar berseri dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik yakni uji t sampel dan uji t samapel berpasangan. Hal ini dilakukan karena semua diasumsikan memenuhi syarat normal dan syarat homogen. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ranah Pesisir tanpa menggunakan problem based learning berbantuan media gambar berseri berkualifikasi cukup (C). Kedua, keterampilan menulis teks prosedur yang menggunakan model problem based learning berbantuan media gambar berseri menghasilkan kualifikasi baik (B). Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model problem based learning berbatuan media gambar berseri dalam pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL SEPERTI DENDAM RINDU HARUS DIBAYAR TUNTAS KARYA EKA KURNIAWAN Mila Tri Ramadani; Iswadi Bahadur; Samsiarni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.32574

Abstract

This research was conducted to describe and analyze the character education values contained in the novel " Seperti Dendam Rindu Harus Dibayar Tuntas" by Eka Kurniawan. These character education values consist of virtue, beauty, work, patriotism, democracy, unity, morality, humanity, justice, and cooperation.The research method used was qualitative. The method used was descriptive analysis. The data in this study consisted of words, sentences, and discourse. The data source was the novel " Seperti Dendam Rindu Harus Dibayar Tuntas" by Eka Kurniawan. The researcher chose this novel as a data source because it tells the story of a character named Ajo Kawir, who becomes impotent due to an incident he witnessed as a child. The instrument used in this research was a data inventory format. The data collection technique used in this study was a literature review. The data validation technique used investigator triangulation. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that character education values are represented through events, characters, and meaningful dialogue. These values include virtue, beauty, work, patriotism, democracy, unity, morality, humanity, justice, and cooperation.
Co-Authors Aidila Fitri Armet ASRI WAHYUNI SARI Dina Ramadhanti Dwinitia, Suci Ega Widia Putri Emil Septia Enjella Marahmi faradila isnaini Febrina Riska Putri Gemarni Tatalia, Ricci Gustin Dwi Azhari, Gustin Indriani Nisja Iswadi Bahadur Kenji Saputra Lita, Mutiara Mila Tri Ramadani Monica Resti Febriani Nadia, Nadia Ramadhani Nisa Priani, Rice Refta Anjela Ricci Gemarni Tatalia Rici Gemarni Tatalia Silvia Marni Tia, Septia Reski Titin Ayuning Trisna Helda Upit Yulianti Yeyen Yulia Novita Yulia Sri Hartati Zulfitriyani