Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Jurnal ORTOPEDAGOGIA DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Science Education and Application Journal Jurnal Ilmiah Biologi UMA (JIBIOMA) Jurnal Pendidikan Abad Ke-21
Ika Rifqiawati, Ika
Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Profil pengembangan critical thinking skills melalui pembelajaran scientific approach di provinsi Banten Damayanti, Savira; Rahman, Aditya; Rifqiawati, Ika; Lestari, Iing Dwi; Usman, Usman
Jurnal Pendidikan Biologi undiksha Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran biologi melalui pendekatan saintifik dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Sumber data berasal dari guru biologi dan siswa kelas XI pada 7 SMA Negeri di Provinsi Banten. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, kuesioner, wawancara serta dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi proses pembelajaran biologi diperoleh nilai sebesar 80% yang termasuk dalam kategori baik. Hasil kuesioner pengetahuan berpikir kritis siswa diperoleh nilai sebesar 75% yang termasuk kategori baik. Sehingga rata-rata nilai pengembangan berpikir kritis melalui pendekatan saintifik di Banten diperoleh nilai sebesar 78% yang termasuk dalam kategori baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum 2013 melalui pendekatan saintifik dalam mengembangkan berpikir kritis pada 7 SMA Negeri di Provinsi Banten termasuk dalam kategori baik.
Identifikasi Morfologi Dicranoweisia cirrata, Hypnum cupressiforme, dan Trichostonum brachydontium Di Kawasan Hutan Kota Serang, Banten Rifqiawati, Ika; Ramadhani, Insanti Camelia; Nurjanah, Lilis Siti; Khodijah, Titi Ida
Jurnal Ilmiah Biologi UMA (JIBIOMA) Vol 6, No 1 (2024): Mei
Publisher : Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/jibioma.v6i1.2587

Abstract

Moss is a low-level species that is abundant. This typical group of green land plants is one of the plants that has a habitat in humid places, lives in groups, and is very easy to find around the environment. One of the moss distribution areas is in the Serang City Forest area, Banten. The purpose of this study was to identify the morphological characteristics of Moss Plants (Bryophyta) in the Serang City Forest area, Banten. In addition, to explore more varieties of moss species in the Serang City forest area, Banten. The research was conducted in October 2022 using the exploration method. Several types of moss that we get based on research results, including Dicranoweisia cirrata, Hypnum cupressiforme, and Trichostonum brachydontium Brunch. The benefits of this research are as a source of information related to the diversity and morphology of mosses in the Serang City Forest area, Banten.
PROFIL KECERDASAN NATURALIS DENGAN PERSPEKTIF TAKSONOMI BLOOM REVISI PADA PELAJARAN BIOLOGI Usman, Usman; Mahrawi, Mahrawi; Yusnita, Risa; Rifqiawati, Ika
Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2022): DIDAKTIKA BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/dikbio.v6i1.3773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kecerdasan naturalis dengan perspektif taksonomi Bloom revisi pada pelajaran biologi di MAN 2 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode, sedangkan untuk analisis data dengan teknik Miles, Huberman, & Saldana (2014) yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh kelas X dan XI MIA di MAN 2 Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data memakai angket, studi dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa kecerdasan naturalis siswa kelas X MIA pada kategori sangat tinggi sebanyak 80 siswa, kategori tinggi 32 siswa. Sedangkan kecerdasan naturalis siswa kelas XI MIA pada kategori sangat tinggi sebanyak 70 siswa, kategori tinggi 40 siswa, dan kategori cukup 1 siswa. Hasil dari kecerdasan naturalis dan kemampuan kognitif yang didapat menunjukkan perbedaan antara siswa yang memiliki kecerdasan naturalis dengan kemampuan kognitif C1, C2, C3, dan C4. Perbedaan tersebut dapat  dilihat dari setiap komponen kecerdasan naturalis siswa dengan kemampuan kognitif C1, C2, C3, dan C4 yang memiliki nilai berbeda-beda di setiap komponennya. This study aimed to determine the profile of naturalist intelligence with a revised Bloom's taxonomy perspective in biology lessons at MAN 2 Tangerang Regency. The research method used was a qualitative approach with a case study research design, with data validity techniques using the triangulation method, while for data analysis using the Miles, Huberman, & Saldana (2014) technique, which consisted of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The sample in this study were all class X and XI MIA at MAN 2 Tangerang Regency. Data collection techniques used questionnaires, documentation studies, and interviews. The results of the study can be seen that the naturalist intelligence of class X MIA students in the very high category is 80 students, the high category is 32 students. Meanwhile, the naturalist intelligence of class XI MIA students in the very high category is 70 students, the high category is 40 students, and the category is quite 1 student. The results of naturalist intelligence and cognitive abilities obtained show differences between students who have naturalist intelligence with cognitive abilities of C1, C2, C3, and C4. These differences can be seen from each component of the naturalist intelligence of students with cognitive abilities C1, C2, C3, and C4 which have different values in each component.
Development of Biology Practicum Guide to the Concept of the Digestive System in Developing Critical Thinking Students' Mahrawi, Mahrawi; Mulyani, Diana; Rifqiawati, Ika; Hendriyani, Mila Ermila
Science Education and Application Journal Vol 4 No 1 (2022): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v4i1.507

Abstract

The aim of the study is to develop a biology practicum guide on the concept of the digestive system to develop students' critical thinking skills, to determine eligibility, and to determine student responses to the biology practicum guide. The research method is the research and development (R&D) method by using the Sugiyono model. The research was conducted in October 2021 at SMAN 2 Serang City. The population in the study was 10 students from class XI SMAN 2 at Serang City High School, school year 2021/2022. Data retrieval and collection techniques are carried out by spreading questionnaires and interviews, while data analysis techniques using guttman scales and likert scales are used to test the feasibility of the biology practical guides that have been created. The validity assessment from the material expert for the Biology Practicum Guide received a score of 85% and the score from the media expert got a score of 86%. Both values are very feasible in the category. The result of the students' response test was a 98.6% score, which was very feasible in the category. Thus, it can be concluded that the Biology Practicum Guide on the concept of the digestive system was very feasible to use to develop critical thinking skills in students.
Pemanfaatan Sumber Pangan Lokal Provinsi Banten Talas Beneng (Xanthosoma unidpes) sebagai Pangan Sehat Non-Gluten bagi Anak Autis Fitriana, Desi Eka Nur; Rifqiawati, Ika; Maslahah, Sayidatul
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 2 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i22024p112-117

Abstract

Talas beneng (Xanthosoma undipes), sebagai salah satu sumber pangan lokal dari Provinsi Banten, memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai pangan sehat non-gluten, terutama untuk kebutuhan diet khusus bagi anak dengan autisme. Anak autis sering memerlukan pola makan bebas gluten untuk membantu mengurangi gejala pencernaan dan gangguan perilaku yang sering menyertai kondisi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi talas beneng sebagai alternatif pangan bebas gluten dan meninjau manfaat kandungan gizinya, seperti serat, lemak sehat, pati, dan amilosa, yang dapat mendukung kesehatan pencernaan serta kestabilan emosi anak autis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian yang dilakukan yaitu studi literatur dan wawancara terhadap narasumber yang dipilih menggunakan purposive sampling. Kandungan pati resisten dan serat pada talas beneng dapat mendukung kesehatan mikrobiota usus, yang telah terbukti memiliki hubungan erat dengan regulasi emosi dan perilaku pada anak autis. Selain itu, hasil analisis menunjukkan bahwa talas beneng berpotensi untuk dikembangkan dalam berbagai bentuk pangan, seperti tepung bebas gluten, cookies, dan makanan ringan lainnya, yang ramah bagi anak autis dan mendukung kebutuhan diet khusus mereka. Dengan demikian, talas beneng tidak hanya menjadi sumber pangan lokal yang bermanfaat, tetapi juga memberikan solusi pangan sehat bagi masyarakat luas, khususnya anak dengan autisme
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terintegrasi Model SICOMO terhadap Kemampuan Komunikasi Sains Siswa Kelas XI Az Zahra, Intan; Usman, Usman; Ratnasari, Dwi; Rifqiawati, Ika
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n2.p523-529

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi yang diintegrasikan dengan menggunakan model pembelajaran Searching Information, Communication, and Information (SICOMO) merupakan pengajaran yang masih belum banyak dilakukan oleh pengajar di dalam kelas. Dalam penelitian ini berusaha untuk memberikan gambaran terkait hasil dari model pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent (pretest-posttest) control group design. Penelitian dilakukan di SMA Yuppentek 1 Kota Tangerang dengan seluruh kelas XI sebagai populasi. Sampel penelitian yaitu kelas XI 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI 3 sebagai kelas eksperimen yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pada kelas kontrol model pembelajaran yang diterapkan adalah Project Based Learning (PjBL), sedangkan pada kelas eksperimen pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi model SICOMO. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara dan observasi sebagai studi pendahuluan, tes soal uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi sains tulisan. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 25 menggunakan Uji T Sample Independent. Pada hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai uji > dari 0,05 dengan hasil pada uji kemampuan komunikasi tulisan sebesar 0,01 sehingga H0 ditolak, H1 diterima, dengan demikian terdapat peningkatan kemampuan komunikasi sains siswa yang diajar melalui pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi model SICOMO.
Development of BIDIBO (Biology Digital Book) Based on Digital Flipbook Related to Mangrove Food Processing as a Learning Medium for Students Wahyuni, Indria; Ratnasari, Dwi; Buana, Nur Gilang; Rifqiawati, Ika
Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 Vol 3, No 1 (2025)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/jpak.v3i1.651

Abstract

This study aimed to develop BIDIBO (Biology Digital Book) based on Flipbook Digital as a learning medium, specifically about mangrove food processing. This study also aims to determine the feasibility of the developed product and students' responses to the use of the Biology Digital Book. The research method used is the Research and Development (RD) method. The research was conducted from June to November 2024 at a senior high school in Serang City, Indonesia, and a state university in Banten, Indonesia. The feasibility assessment by subject matter experts on BIDIBO obtained a score of 90%, while the assessment by media experts obtained a score of 95%. Both scores are rated as highly feasible. The student acceptance of the use of BIDIBO was rated at 90.8%, also within the range of high feasibility. Hence, it could be inferred that the Digital Flipbook based on BIDIBO on mangrove food processing is highly feasible for an educational media, especially for the issue on biological diversity.
Co-Authors Aditya Rahman Az Zahra, Intan Buana, Nur Gilang Damayanti, Savira Dwi Ratnasari Fitriana, Desi Eka Nur Iing Dwi Lestari Indria Wahyuni, Indria Khodijah, Titi Ida Mahrawi, Mahrawi Maslahah, Sayidatul Mila Ermila Hendriyani, Mila Ermila Mulyani, Diana Nurjanah, Lilis Siti Ramadhani, Insanti Camelia Usman Usman Yusnita, Risa