Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Publikasi Pendidikan Journal of Innovation and Applied Technology Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Journal of Indonesian Language Education and Literary Madaniya Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Abdimas Langkanae Jurnal Impresi Indonesia Jurnal Bisnis dan Kewirausahaan Indonesian Journal of Learning Studies
Busra Bumbungan, Busra
Universitas Cokroaminoto Palopo, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pembentukan Soft Skill Remaja Melalui Kegiatan Karang Taruna Di Desa Buntu Torpedo, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara Megawati Megawati; Busra Bumbungan; Titi Ardiyanti; Hedy Leoni Asbudi
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i2.1530

Abstract

Kegiatan karang taruna bertujuan membentuk kemampuan keterampilan pemuda desa melalaui kegiatan karang taruna. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan karang taruna dalam membentuk soft skill remaja di Desa Buntu Torpedo, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Buntu Torpedo, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilaksanakan oleh karang taruna sangat efektif dalam proses pembentukan karakter pemuda/remaja, dalam proses pelaksanaannya melibatkan semua pemuda/remaja di Desa Buntu Torpedo, dengan dua kegiatan yang dilaksanakan yakni peternakan ikan lele dan tudang sipulung. Kegiatan rutinitas dilakukan dengan cara pemberian materi-materi yang dibutuhkan oleh pemuda/remaja seperti pada kegiatan tudang sipulung, sedangkan kegiatan bulanan dan tahunan para pemuda/remaja dituntun secara langsung dalam suatu kegiatan yang akan dilaksanakan seperti pada kegiatan peternakan ikan lele dimana yang bertugas untuk menjaga dan merawat kolam dan ikan yaitu anggota karang taruna secara bergantian. Pembentukan karakter melalui kegiatan karang taruna dilakukan melalui kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan karang taruna dimana para pemuda diberikan kesibukan yang nantinya akan mengurangi sedikit demi sedikit kegiatan yang tidak bermanfaat seperti kumpul-kumpul tidak jelas sampai menimbulkan keributan serta dua kegiatan tersebut dapat membentuk karakter tanggungjawab, sabar, peduli sesama, dan bersatu.
Strategi Manajemen Pendidikan Karakter Di Sekolah Dalam Menghadapi Degradasi Moral Akibat Penggunaan Gadget Busra Bumbungan; Megawati Megawati; Lalu Sugiar
Indonesian Journal of Learning Studies Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/ijls.v6i1.4139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan karakter yang dapat diterapkan sekolah dalam menghadapi degradasi moral akibat penggunaan gadget pada peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, dan siswa yang dipilih secara purposif. Sementara itu, data sekunder diperoleh dari dokumen sekolah, program pendidikan karakter, tata tertib sekolah, laporan kegiatan, serta berbagai literatur yang relevan dengan fokus penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif dengan mengacu pada model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter di era digital memerlukan strategi manajemen yang meliputi perencanaan program pendidikan karakter berbasis literasi digital, pengorganisasian seluruh warga sekolah, pelaksanaan pembiasaan nilai-nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran dan budaya sekolah, serta evaluasi berkelanjutan terhadap perkembangan perilaku peserta didik. Selain itu, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat menjadi faktor penting dalam membentuk karakter peserta didik yang mampu memanfaatkan teknologi secara bijaksana dan bertanggung jawab.
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dalam Membentuk Kemampuan Mengajar Calon Guru di SMA Negeri 5 Palopo Rosniyati Darni; Sunarni Yassa; Busra Bumbungan
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 5 No. 9 (2026): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v5i9.8083

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SMA Negeri 5 Palopo; (2) Untuk menganalisis kemampuan mengajar calon guru di SMA Negeri 5 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan selama pelaksanaan kegiatan PLP. Informan dalam penelitian ini terdiri atas mahasiswa peserta PLP, guru pamong, dan pihak sekolah. Data yang diperoleh dianalisis melalui beberapa tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PLP memberikan pengalaman yang cukup penting bagi mahasiswa dalam mengembangkan kemampuan mengajar. Mahasiswa memperoleh kesempatan untuk menyiapkan perangkat pembelajaran, menyampaikan materi, memilih metode dan media pembelajaran, mengelola kelas, berkomunikasi dengan siswa, serta melakukan evaluasi pembelajaran. Selain itu, arahan dan bimbingan guru pamong membantu mahasiswa mengetahui kekurangan dalam proses mengajar dan memperbaikinya pada pembelajaran berikutnya. Dengan adanya pengalaman mengajar secara langsung, mahasiswa menjadi lebih memahami tugas dan tanggung jawab seorang guru. Dengan demikian, pelaksanaan PLP di SMA Negeri 5 Palopo dapat membantu membentuk kemampuan mengajar serta meningkatkan kesiapan mahasiswa untuk menjalankan tugas sebagai calon guru.
Co-Authors Arif Efendi A.S. Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Busa, Yunus Daniel Parubang Edi Wahyono Hakim, M. Nur Haspidawati Nur Hedy Leoni Asbudi Herniwati Wahid Jusrianto, Jusrianto Lalu Sugiar Lalu Sugiar M. Hatta Masluki, Masluki Megawati Megawati Megawati Megawati Mohtar Kamisi, Mohtar Muh Hatta Muhammad Hasby Mutmainnah Nuha, Uli Rizal A.M. Sjachrun Rosniyati Darni Ruspa, Abd. Rahim Titi Ardiyanti Uli Nuha Wahyono, Edi Yassa, Sunarni Yulius Rustan Effendi Yunus Busa