Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JPLED Science and Education Journal
Widyarnes Niwangtika
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Inovasi Game Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Penunjang Literasi Sains dan Kesadaran Konservasi Laut Siswa Pesisir Tulungagung Widyarnes Niwangtika; Winda Khoirun Nisak
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.5666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Marine Rescue Nusantara, sebuah game edukasi digital interaktif yang mengintegrasikan literasi sains dengan kearifan lokal dan kesadaran konservasi laut bagi siswa sekolah dasar di pesisir Tulungagung. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis kebutuhan dilakukan melalui studi literatur, observasi, dan wawancara dengan guru dan siswa untuk mengidentifikasi tingkat literasi sains, kesadaran konservasi, serta potensi kearifan lokal. Pada tahap pengembangan, game dirancang dalam enam level yang menampilkan tantangan interaktif seperti menjaga ekosistem terumbu karang, melindungi penyu, dan mengelola tambak udang secara ramah lingkungan, dengan elemen budaya lokal sebagai latar, narasi, dan karakter permainan. Validasi produk oleh ahli media dan materi menunjukkan skor sangat valid, menegaskan kelayakan game untuk digunakan di kelas. Implementasi di lima sekolah dasar dengan desain pretest-posttest menunjukkan peningkatan literasi sains sebesar 25–35% dan motivasi siswa untuk menjaga lingkungan laut sebesar 87%. Analisis statistik Wilcoxon Signed Rank Test dan Kruskal-Wallis Test menegaskan adanya peningkatan signifikan literasi sains dan kesadaran konservasi antar sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran berbasis game tidak hanya memperkuat pemahaman konsep sains, tetapi juga membangun keterhubungan emosional siswa dengan materi serta mendorong pengambilan keputusan dan pemecahan masalah berbasis bukti. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat literasi sains kontekstual dan pengembangan game-based learning dengan dimensi budaya. Secara praktis, Marine Rescue Nusantara dapat dijadikan media pembelajaran inovatif yang relevan dengan konteks lokal, mendukung kurikulum Merdeka Belajar, serta menumbuhkan kesadaran ekologis dan pendidikan karakter sejak dini.
Pengembangan LiveScan Ensiklopedia Materi Sistem Pernapasan Manusia Untuk Meningkatkan Critical Thinking Siswa Kelas V SDI Ma’arif Garum Kabupaten Blitar Nayla Rahmania; Mohamad Fatih; Widyarnes Niwangtika
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.744

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih menghadapi berbagai masalah, khususnya dalam meteri sistem pernapasan manusia. Salah satunya adalah penggunaan bahan terbuka yang terbatas sehingga rendahnya motivasi belajar dan kemampuan bernalar kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar LiveScan Ensiklopedia sistem pernapasan manusia yang valid, layak, dan efektif mengembangkan keterampilan bernalar kritis peserta didik kelas V SDI Ma'arif Garum. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang diringkas menjadi 7 tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, dan revisi akhir produk. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, kelayakan instrumen serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media mendapat nilai sebesar 97% dengan kategori sangat valid, ahli materi mendapat nilai sebesar 94% dengan kategori sangat valid, ahli bahasa mendapat nilai sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Respon guru memperoleh nilai sebesar 88% dengan kategori sangat layak. Kemampuan kritis berpikir siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda signifikan sebesar 0,009 (<0,05) dengan nilai rata-rata 70,00 pada kelas kontrol dan 80,38 pada kelas eksperimen. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media LiveScan Ensiklopedia dinyatakan valid, layak, dan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Treasure Box Berbasis Literasi Sains Materi Bagian Tumbuhan Untuk Siswa Kelas 2 SD Ummu Khusna Munadhah; Widyarnes Niwangtika; Shofi Nur Amalia
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Treasure Box berbasis literasi sains pada materi bagian tumbuhan serta mengetahui tingkat kevalidan dan efektivitas media terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas II UPT SDN Sumber 02 Kabupaten Blitar sebanyak 16 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket validasi ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan uji statistik Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Treasure Box berbasis literasi sains memperoleh tingkat kelayakan sangat valid dengan persentase validasi ahli materi sebesar 93,3%, ahli media sebesar 90%, dan praktisi pembelajaran sebesar 72,2%. Efektivitas media ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata nilai siswa dari 5,69 pada pretest menjadi 8,62 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi <0,001 yang berarti terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media. Dengan demikian, media Treasure Box berbasis literasi sains layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS materi bagian tumbuhan.
Sipman Board Interactive Media Development for Respiratory Science Learning for Elementary School Students Nanik Ade Ningrum; Widyarnes Niwangtika; Khoirul Wafa
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Press
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i3.1288

Abstract

This study aims to develop Sipman Board media to improve students' understanding of the human respiratory system material. The research method used is the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were fifth-grade students of Kalipucung 03 Elementary School, Blitar Regency with validation questionnaire instruments to material experts, media and teacher response questionnaires as well as student understanding tests. The expert validation results showed that the Sipman Board media obtained an average of 95.3% with a very valid category. The effectiveness test for media use showed an N-Gain result of 1.0 so it is included in the very effective category. Therefore, it can be concluded that the media developed by researchers is a valid and effective media used in teaching and learning activities in the classroom so that it can help students improve their understanding of learning materials, especially on the human respiratory system material. In addition, this media also increases student interactivity in learning so that students are able to easily remember the material according to their learning experiences.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEOP BERBASIS STEM UNTUK MENGEKSPLORASI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD Rosita Fairuz; Widyarnes Niwangtika; Ragil Tri Oktaviani
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Press
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i3.1315

Abstract

Science learning in elementary school has an important role in helping students understand natural phenomena, including the human digestive system. However, this material is often considered difficult because it is abstract and not directly observable, resulting in low student understanding. This study aims to develop a STEM-based learning media called PEOP (Papan Edukasi Organ Pencernaan) to improve students’ conceptual understanding. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The study was conducted at SD Negeri Klatak and involved 12 fifth-grade students as the research subjects. The data were collected through observation, interviews, questionnaires, and pretest-posttest assessments. The results showed that the developed media is valid based on expert validation (material 90% and media 88%), feasible based on teacher and student responses (above 89%), and effective in improving student understanding, as indicated by an increase in average scores from 60 (pretest) to 85 (posttest). It can be concluded that the PEOP learning media is valid, feasible, and effective in supporting science learning, particularly in understanding the human digestive system. This media also enhances student engagement and provides a more interactive learning experience.
Co-Authors Khoirul Wafa Mohamad Fatih Nanik Ade Ningrum Nayla Rahmania Ragil Tri Oktaviani Rosita Fairuz Shofi Nur Amalia Ummu Khusna Munadhah Winda Khoirun Nisak