Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Journal of Vocational Education Studies Indonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Didactical Mathematics
Casnan Casnan, Casnan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR Devinra, Devinra; Hadiana, Oman; Nasrulloh, Sofhian Fazrin; Fahrudin, Sutarja; Casnan, Casnan
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jes-mat.v10i1.9292

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pencapaian penilaian formatif yang tercermin dari prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan suatu alat penilaian yang dapat berdampak positif terhadap hasil belajar siswa, salah satunya adalah penggunaan media pembelajaran digital berbasis Quizizz. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran Quizizz memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimental dengan desain Pretest Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 24 siswa, di mana 12 siswa dari kelas V menjadi kelompok eksperimen dan 12 siswa dari kelas VI menjadi kelompok kontrol. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua kelompok, baik eksperimen maupun kontrol, memenuhi syarat normalitas dan homogenitas. Uji-t digunakan untuk menguji hipotesis dengan menggunakan Uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif hasil belajar matematika siswa dari penerapan media pembelajaran digital berbasis Quizizz pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Co-Authors Arief Kurniawan Asep Hardiyanto Devinra, Devinra Fahrudin, Sutarja Febriyani, Novita Florenza, Florenza Hana Astria Nur Hermawan Hermawan Hermwan, Hermawan Mahpudin, Asep Manan, Nanan Abdul Maulina, Lina Najib, Maulana Iqbal Lubabun Oktaviani, Putri Shela Oman Hadiana Purnawan Purnawan Riski, Ananda Rismala, Ade Irma Sofhian Fazrin Nasrulloh Syamsul Arifin TATI NURHAYATI Tio Heriyana Yuliardi, Ricki Zaenal, Reza Muhamad