Articles
<![CDATA[Analisis Hubungan antara Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Ruang Kubus Kelas VII SMP Negeri 1 Batang Kuis ]]>
<![CDATA[Simbolon, Lolyta Damora]]>;
<![CDATA[Ginting, Audy Christie Putri Br]]>;
<![CDATA[Sinaga, Rani Farida]]>
<![CDATA[ JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Bima Berilmu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53299/jagomipa.v4i3.740
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk menentukan apakah ada hubungan antara kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa saat menyelesaikan soal cerita bangun ruang kubus di kelas VII SMP Negeri 1 Batang Kuis mulai dari bulan agustus hingga september Tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini melibatkan semua siswa di kelas VII di SMP Negeri 1 Batang Kuis, yang terdiri dari 10 kelas, dengan sampel penelitian adalah siswa di kelas VII sampel berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dengan metode pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif tes berbentuk soal cerita. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji kolerasi dan koefisien determinasi. Menurut uji statistik r hitung=0,7210, hasil analisis data dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang kubus menunjukkan hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan berpikir kritis. Hasil untuk setiap indikator kemampuan berpikir kreatif adalah 78,20 untuk siswa dengan kategori baik dan 82,002 untuk siswa dengan kategori amat baik. Hasil koefisien determinasi juga menunjukkan keeratan hubungan sebesar 52%. Jadi, dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang kubus kelas VII di SMP Negeri 1 Batang Kuis Tahun ajaran 2023/2024, ada korelasi yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS HUBUNGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN KELUARGA DAN DAERAH ASAL MAHASISWA TERHADAP PEMILIHAN PROGRAM STUDI DI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN ]]>
<![CDATA[Sinaga, Rani Farida]]>;
<![CDATA[Simbolon, Lolyta Damora]]>;
<![CDATA[Malau, Farmin]]>;
<![CDATA[Situmorang, Mahanda Dinaria]]>
<![CDATA[ MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 1 (2023): Edisi Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/mes.v9i1.8929
<![CDATA[Universitas HKBP Nommensen consists of 11 faculties and 33 study programs for undergraduate and postgraduate levels. Students generally come from regencies / cities in North Sumatra province plus from several nearby provinces with different family education backgrounds. This study aims to analyze the relationship between family background and region of origin on the selection of study programs. This type of research is ex-post facto using a quantitative approach. The subjects in this study were students of Universitas HKBP Nommensen Medan. The research instrument used is a questionnaire. The data collected is analyzed based on statistical analysis. The results showed the magnitude of the influence of family educational background on the selection of study programs, it can be seen from the coefficient of determination (r2) of 0.254 which shows that family educational background has an influence on the selection of study programs by 25.4%. Based on the results of the analysis of the data collected, it can be concluded that there is a positive and significant influence of family education background but not with the area of origin of students on the selection of study programs.]]>
<![CDATA[ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH PADA TOPIK VEKTOR DAN SKALAR ]]>
<![CDATA[Sinaga, Rani Farida]]>
<![CDATA[ MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/mes.v9i2.9853
<![CDATA[One of the minimum learning outcomes of the S1 Mathematics Education study program at HKBP Nommensen University in the knowledge aspect is: P2) mastering mathematical concepts and data information needed to solve problems. This study aims to determine whether there is a relationship between the ability to understand concepts and problem-solving abilities on the topic of vectors and scalars. The type of research used in this study is quantitative research using a descriptive approach and the instrument used is a descriptive test. Data analysis uses correlation tests and coefficients of determination. Based on the results of data analysis in the r statistical test, ?ℎi???g = 0.7308 is obtained which shows a significant relationship between the ability to understand concepts and problem-solving abilities on the topic of vectors and scalars. The magnitude of the relationship between the ability to understand concepts and problem-solving abilities on the topic of vectors and scalars is 52%. so it can be concluded that there is a significant relationship between the ability to understand concepts and problem-solving abilities on the topic of vectors and scalars.]]>
<![CDATA[ANALISIS ANTRIAN PADA STASIUN PENGISIAN BAHAN BAKAR UMUM (SPBU) 14.211.205 PEMATANGSIANTAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TEORI ANTRIAN ]]>
<![CDATA[Simanjuntak, Arthur Jonathan]]>;
<![CDATA[Simbolon, Lolyta Damora]]>;
<![CDATA[Sinaga, Rani Farida]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 3, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3397
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan frekuensi atau jumlah server yang optimal, menentukan tingkat antrian yang optimal, menjadikan hasil penelitian sebagai pengambilan kebijakan perusahaan dalam menentukan server beroperasi. Metode penelitian yang digunakan peneliti mengunakan metode kuantitatif, Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan metode teori antrian. Pengolahan Data Probabilitas o orang dalam sistem  Tingkat utilitas petugas (p) Jumlah rata rata konsumen dalam antrian  Waktu rata rata yang di habiskan pelanggan dalam antrian ( Jumlah pelanggan rata rata yang menunggu dalam antrian  Waktu rata rata yang dihabiskan pelanggan untuk menunggu dalam antrian . Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kebijakan perusahaan dengan menggunakan 2 server pada antrian bahan bakar sepeda motor pada pukul 16.00 - 17.00 dan 17.00 - 18.00 belum optimal karena panjang antrian sepeda motor sebanyak 10 sampai 30 orang, kebijakan 2 server pada antrian Mobil pertalite/ertamax terjadi antrian panjang pada pukul 09.00 – 10.00 dan 17.00 – 18.00 sebanyak 6 sampai 7 orang, kebijakan 2 server pada antrian Mobil solar/dexlite terjadi antrian panjang pada pukul 08.00 – 10.00 dan 16.00 – 18.00 sebanyak 4 sampai 14 orang Sedangkan dengan menambahkan server yang beroperasi pada waktu tersebut antrian sepeda motor yang terjadi yaitu sebanyak 1 orang, antrian pada pengisian bahan bakar mobil pertalite/pertamax menjadi 1 sampai 3 orang, dan antrian pada pengisian bahan bakar mobil solar/dexlite menjadi 1 orang. Maka terdapat pengurangan antrian yang sangat signifikan dan menjadikan antrian sudah optimal. ]]>
<![CDATA[Efektivitas Pembelajaran Berbasis Problem Solving Dengan Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Pemahaman Matematis Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Siahaan, Lasriama Elsa Widiyanti]]>;
<![CDATA[Sinaga, Rani Farida]]>;
<![CDATA[Panjaitan, Simon M.]]>
<![CDATA[ PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Putra Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58540/pijar.v3i3.1074
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran berbasis problem solving dengan wordwall terhadap minat belajar dan pemahaman matematis peserta didik SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X di SMA RK Lubuk Pakam. Dengan teknik Cluster Random Sampling, diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen (X-4) dengan total siswa 34 orang dan kelas kontrol (X-3) dengan total siswa 34 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman matematis siswa dengan bentuk pilihan ganda yang telah dilakukan uji prasyarat instrumen tes serta lembar angket untuk minat belajar. Setelah diberi perlakuan yang berbeda, diperoleh perhitungan pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata post test 85,47059. Pada kelas kontrol diperoleh rata-rata post test 60,23529. Maka, berdasarkan hasil perhitungan kualitas tingkat pembelajaran pada pemahaman matematis menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% yang berarti efektif terhadap pembelajaran berbasis problem solving dengan wordwal terhadap pemahaman matematis. Berdasarkan lembar angket minat belajar diperoleh 0,802 < 0,339 maka, berdasarkan hasil perhitungan angket dengan taraf a = 5% yang berarti efektif terhadap pembelajaran berbasis problem solving dengan wordwall dalam meningkatkan minat belajar. Pembelajaran berbasis problem solving dengan wordwall efektif dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman matematis peserta didik]]>
<![CDATA[Perbedaan Kreativitas Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Ispring Quizmaker Dengan Model Paikem Konvensional Pada Materi Pokok Eksponen Dan Logaritma Kelas X SMA Negeri 8 Medan ]]>
<![CDATA[Panjaitan, Ike Theresia Handayani Br]]>;
<![CDATA[Simbolon, Lolyta Damora]]>;
<![CDATA[Sinaga, Rani Farida]]>;
<![CDATA[Gultom, Sanggam P.]]>;
<![CDATA[Naibaho, Tutiarny]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Riset dan Inovasi Almatani ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55583/jkip.v5i2.1033
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kreativitas siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Ispring Quizmaker dengan model PAIKEM konvensional pada materi pokok eksponen dan logaritma kelas X SMA Negeri 8 Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan T.A 2025/2026. Dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen (X-5) dan kelas kontrol (X-6). Instrumen yang digunakan adalah soal Post-Test berbentuk essay yang telah diujicobakan pada instrumen tersebut. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda diperoleh rata-rata skor post-test kelas eksperimen I sebesar 87,33 dengan simpangan baku sebesar 2665,33 dan rata-rata skor post-test kelas eksperimen II sebesar 85,33 dengan simpangan baku sebesar 2615,33. Hasil uji prasyarat data post-test kelas eksperimen I Ispring Quizmaker dan kelas eksperimen konvensional II PAIKEM menyatakan bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji t satu pihak (???? = 0,05). Dari hasil uji t satu pihak tersebut disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kreativitas siswa yang menggunakan metode pembelajaran Ispring Quizmaker dengan model PAIKEM konvensional pada materi pokok eksponen dan logaritma kelas X SMA NEGERI 8 MEDAN.]]>
<![CDATA[The Effect Of Kahoot!-Assisted Interactive Learning On Students' Problem-Solving Abilities In Quadratificial Functions In Grade X ]]>
<![CDATA[Sormin, David Frendy]]>;
<![CDATA[Sinaga, Rani]]>;
<![CDATA[Situmorang, Adi Suarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama ]]>
Publisher : <![CDATA[STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2317
<![CDATA[This study aims to determine the effect of interactive learning assisted by kahoot! on the problem-solving ability of class X students in the quadratic function material at the Free Methodist Private High School Medan. This study uses a quasi-experimental method with probability sampling techniques, where class XA is designated as the experimental class and class XB as the control class. The research instrument used is a test. After calculations using the ????- test , the calculated t is 6.474. For α = 0.05 and df = 61-2 = 59 then t_0.05.59 = 2.95 then obtained t_table = 2.95 obtained t_count> t_table, which means reject H_0 and accept H_a. The results of data analysis show that the sig. (2-tailed) value is 0.000 <0.05 at a significance level of 5%, which means there is a significant difference between the experimental and control groups. The average problem-solving score of students in the experimental class was 83.806, while the control class obtained an average of 69.6. The results of the ???? - ???????????????? test showed that the average score of the experimental class was 0.72 (high category), while the control class obtained a score of 0.53 (medium category). The large influence of interactive learning assisted by Kahoot! on students' problem-solving abilities reached 70.1%. Therefore, it can be concluded that interactive learning assisted by Kahoot! has an effect on the problem-solving abilities of class X students of SMA Swasta Free Methodist Medan on the quadratic function material]]>
<![CDATA[Analysis Of Students' Mathematical Reasoning Abilities In Solving Trigonometry Problems In Grade X ]]>
<![CDATA[Revol A. Sibarani]]>;
<![CDATA[Agusmanto Hutauruk]]>;
<![CDATA[Rani Farida Sinaga]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial dan Agama ]]>
Publisher : <![CDATA[STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53565/pssa.v7i2.2750
<![CDATA[This study aims to analyze the mathematical reasoning ability of tenth-grade students at SMA Free Methodist Medan in solving trigonometry problems. The research employed a sequential mixed-methods design by combining quantitative and qualitative approaches, with a saturated sampling technique involving all tenth-grade students. The research instrument consisted of essay tests covering four indicators of mathematical reasoning ability: proposing conjectures, performing mathematical manipulations, providing proof and justification of solutions, and drawing conclusions. The results revealed that students' mathematical reasoning ability was categorized as high. The most mastered indicator was proposing conjectures, while the least mastered was drawing conclusions. Overall, the distribution of students' abilities falls into the categories of very high, high, medium, low, and very low. These findings indicate that students' mathematical reasoning ability still needs improvement, particularly in providing evidence and justification as well as drawing valid conclusions.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Matriks Ditinjau Dari Math Anxiety Kelas XI ]]>
<![CDATA[Betauli Wati Siagian]]>;
<![CDATA[Samuel Juliardi Sinaga]]>;
<![CDATA[Rani Farida Sinaga]]>
<![CDATA[ PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Putra Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58540/pijar.v3i3.2185
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis siswa SMK dalam menyelesaikan soal kontekstual materi matriks serta ditemukannya gejala kecemasan matematika (math anxiety) yang diduga memengaruhi proses berpikir siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan literasi matematis siswa ditinjau dari tingkat math anxiety yang dimiliki. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Swasta Parulian 3 Medan yang berjumlah 21 orang. Data dikumpulkan melalui tes tertulis kemampuan literasi matematis, angket math anxiety, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat math anxiety siswa didominasi kategori sedang (72%), diikuti tinggi (14%) dan rendah (14%); (2) siswa dengan math anxiety rendah dan sedang memiliki kemampuan literasi matematis yang lebih baik dibandingkan siswa dengan math anxiety tinggi; (3) siswa dengan math anxiety tinggi mengalami kesulitan dalam memahami informasi soal, menentukan strategi penyelesaian, menggunakan simbol matematika, serta memberikan kesimpulan. Simpulannya, tingkat math anxiety berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis siswa, di mana semakin tinggi kecemasan matematika, semakin rendah kemampuan literasi matematis yang ditunjukkan]]>
<![CDATA[Prediction Model Graduation Student with Naive Bayes Algorithm ]]>
<![CDATA[Lolyta Damora Simbolon]]>;
<![CDATA[Rani Farida Sinaga]]>;
<![CDATA[Lena Rosdiana Pangaribuan]]>;
<![CDATA[Sofy Kristiani Manalu]]>
<![CDATA[ Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 6 No. 1 (2026): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36312/panthera.v6i1.876
<![CDATA[One of indicator important in evaluation quality something college tall is level graduation students. Graduation rate appropriate time students become a reflection from the quality of the learning process which ultimately also influences accreditation institutions or study program. The purpose of this research is to analyze how to increase student graduation rates and reduce dropout rates through more accurate and effective data-based policy recommendations. There are Lots factor affecting graduation student so that need determined factors significant influence level graduation said. With do analysis to data and predictions graduation students, institutions expected can give appropriate intervention for increase level graduates and identify at-risk students experience late graduation. In research this using the Naïve Bayes method for predict graduation student based on various factors. The data used in study this is the data obtained from students of the Mathematics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, HKBP Nommensen University. The results of study this show accuracy 80%, precision 88.24%, and recall 88.24%.]]>
