Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia Jurnal Manajemen Informatika dan Sistem Informasi Jurnal Abdi Insani Jurnal Media Informatika An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Klabat Journal of Management Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi ENCRYPTION: Journal of Information And Technology
R.M. Chairil Andri
Politeknik Negeri Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Video Pembelajaran Anggota Tubuh dengan Animasi dan Lagu untuk Anak Usia Dini Risna Oktaviati; RM Chairil Andri
Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : LKP Unity Academy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70340/jirsi.v4i1.180

Abstract

The use of engaging and interactive educational media is essential to support the development of early childhood, especially in introducing human body parts. This study aims to develop and evaluate an educational video based on animation and songs designed to enhance young children's understanding. The research methodology employs a mixed-method approach (qualitative and quantitative) using the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) model, which includes six stages: concept, design, material collection, assembly, testing, and distribution. Observations were conducted on 10 toddlers at a daycare in Depok, while quantitative data were collected through questionnaires completed by media and learning content experts. The results of material and media validation tests show that the animated video is highly feasible for use (score 89.2%) and effective in improving children's understanding (effectiveness 84.75%). The video is considered user-friendly, interactive, and presents content that is engaging and suitable for early childhood. The songs included in the video aid in enhancing children's memory of the learning material. However, aspects such as the structure of material delivery and interactivity elements can be further improved. This study concludes that the combination of animation and songs in educational videos significantly enhances young children's understanding of body parts. These findings open opportunities for developing more interactive and effective multimedia-based learning media to support early childhood education.
ARphabet: Pembelajaran Abjad Inovatif Berbasis Augmented Reality untuk Anak Usia Dini RM Chairil Andri; Revie Juniarti; Risna Oktaviati
Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi Vol. 4 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : LKP Unity Academy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70340/jirsi.v4i2.194

Abstract

Letter recognition is a fundamental aspect of early childhood literacy development. Unfortunately, conventional media such as printed books and flashcards often lack appeal due to their limited ability to deliver simultaneous visual and auditory stimuli. This study aims to develop and evaluate an interactive Augmented Reality (AR)-based learning application called ARphabet, designed to assist young children in recognizing letters through 3D visualizations, supporting objects, and pronunciation audio. The application was developed using the Multimedia Development Life Cycle (MDLC), which includes the stages of concept, design, material collection, assembly, testing, and distribution. Evaluation was conducted through two approaches: expert validation using a questionnaire instrument with indicators including ease of use, effectiveness of content delivery, child appropriateness, and interactivity; and user testing using a quantitative approach through pre-tests and post-tests involving 21 kindergarten students. The expert validation results indicated a high feasibility score, with an average of 92.5%. Meanwhile, user testing showed that 90.5% of the children demonstrated improved letter recognition after using the application. These findings suggest that the use of AR technology can offer an innovative and effective solution to support early childhood literacy learning. The application also holds potential for further development, including syllable introduction, vocabulary building, or other age-appropriate educational content.
Analisis Penerimaan Pengguna terhadap Sistem Monitoring Tindak Lanjut Temuan Audit di Politeknik Negeri Sriwijaya Andri, RM Chairil; Sutrisman, Adi; Nurpratiwi, Tiara; Sulastriani, Sulastriani; Oktarini, Kurnia Widya; Repansa, M Auril; Azzahir, Rafi
Jurnal Media Informatika Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - Februari
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v7i1.8091

Abstract

Pemantauan tindak lanjut temuan audit penting untuk mendukung efektivitas pengawasan internal di perguruan tinggi. Pemanfaatan sistem informasi diharapkan meningkatkan efisiensi, keterlacakan, dan transparansi proses monitoring. Penelitian ini menganalisis penerimaan pengguna terhadap Sistem Informasi Monitoring Tindak Lanjut Temuan Audit di Politeknik Negeri Sriwijaya menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode survei. Lima responden dari Satuan Pengawas Internal (SPI) sebagai pengguna sistem dilibatkan, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner berdasarkan Technology Acceptance Model (TAM), yang mencakup Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness, dan User Acceptance. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi pengguna terhadap kemudahan penggunaan dan kegunaan sistem tergolong tinggi. Analisis juga menunjukkan hubungan positif antara Perceived Ease of Use dan Perceived Usefulness terhadap User Acceptance, dengan Perceived Usefulness lebih dominan memengaruhi penerimaan pengguna. Temuan ini menunjukkan bahwa sistem ini diterima baik oleh pengguna SPI dan mendukung pengawasan internal di perguruan tinggi
ADAPTASI MODEL EXPERIENTAL LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KARAKTERISTIK GENERASI Z PADA PENDIDIKAN TINGGI VOKASI Bey, Safitriana; Dewi Indasari; R.M. Chairil Andri; Revie Juniarti; Risna Oktaviati
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i2.838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model konseptual pembelajaran PAI berdasarkan Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiental Learning) yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran mahasiswa Generasi Z guna meningkatkan keterlibatan, relevansi, dan perkembangan spiritual dalam konteks vokasi. Menggunakan pendekatan penelitian perpustakaan deskriptif kualitatif, studi ini melibatkan identifikasi literatur, klasifikasi tematik, analisis konten, dan sintesis konseptual yang mengintegrasikan tiga kluster utama: karakteristik Generasi Z, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, dan Pendidikan Islam. Temuan menunjukkan bahwa siswa Generasi Z di pendidikan vokasi belajar paling efektif melalui pengalaman langsung, interaksi digital, aktivitas kolaboratif, dan pembelajaran multimodal, yang sejalan dengan empat tahap Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiental Learning): pengalaman konkret, pengamatan reflektif, konseptualisasi abstrak, dan eksperimen aktif. Integrasi komponen-komponen ini menghasilkan model pembelajaran PAI yang lebih applicable, kontekstual, dan relevan dengan tuntutan dunia kerja vokasi. Studi ini menyimpulkan bahwa model PAI berbasis Pembelajaran Berbasis Pengalaman dapat menjadi rekomendasi pendekatan adaptif dan efektif untuk meningkatkan keterlibatan belajar dan memfasilitasi pengalaman pendidikan transformatif bagi mahasiswa Generasi Z di Perguruan Tinggi Vokasi.
Pemberdayaan UMKM Kantin Ibu Jum Melalui Pelatihan Branding Visual dan Pengelolaan Media Sosial Revie Juniarti; RM Chairil Andri; Safitriana Bey; Risna Oktaviati; Meiyi Darlies
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 4 (2026): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i4.4414

Abstract

Kantin “Ibu Jum” merupakan usaha mikro yang beroperasi di lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Sriwijaya dan menghadapi tantangan signifikan dalam aktivitas pemasarannya, terutama karena masih bergantung pada promosi konvensional dari mulut ke mulut dan belum memiliki kehadiran digital. Permasalahan utama meliputi ketiadaan identitas visual yang profesional, belum tersedianya akun media sosial bisnis, serta rendahnya keterampilan dalam produksi konten promosi dan dokumentasi visual. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberdayakan mitra melalui penguatan identitas visual dan implementasi strategi pemasaran digital berbasis media sosial. Metode yang digunakan mencakup pendekatan partisipatif melalui empat tahapan utama, yaitu analisis situasi, pelatihan branding visual dan copywriting berbasis model AIDCA, implementasi teknologi, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kapasitas digital mitra secara menyeluruh. Luaran yang dicapai meliputi rancangan identitas visual yang konsisten, peningkatan kompetensi mitra dalam penulisan caption persuasif, serta pembuatan dan optimalisasi akun Instagram bisnis yang dilengkapi dengan 12 konten awal. Intervensi ini memberikan fondasi digital yang lebih kuat bagi Kantin “Ibu Jum” untuk menjangkau pasar kampus yang didominasi pengguna aktif media sosial, sehingga diharapkan mampu memperkuat citra usaha dan meningkatkan daya saing di era digital.
Co-Authors Azzahir, Rafi Bey, Safitriana Darlies, Meiyi Dewi Indasari Dwi Rachmawati Hadi Wijaya Hargita, Bhramastya Sandy Hertin, Revita Desi Indasari, Dewi Juniarti, Revie Kurnia Widya Oktarini Meiyi Darlies Nur Fitri Dewi Nurpratiwi, Tiara Nurul Aslamiah Istiqomah Oktarini, Kurnia Widya Oktaviati, Risna Rembulan Cahyaninghati Repansa, M Auril Revie Juniarti Revie Juniarti Revie Juniarti Risna Oktaviati Risna Oktaviati Risna Oktaviati Risna Oktaviati Safitriana Bey Sri Wahyuni Sulastriani Sulastriani, Sulastriani Sutrisman, Adi Tiara Nurpratiwi Tuti, Resti Ries Utama, Liza