Articles
<![CDATA[Efektivitas Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Persepsi Positif Siswa terhadap Guru Bimbingan Konseling ]]>
<![CDATA[Dian Nurul Aulia]]>;
<![CDATA[Sigit Muryono]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2762
<![CDATA[Pengamatan ini bermaksud untuk memahami dampak keefektifan bimbingan klasikal pada peningkatan persepsi positif guru BK bagi peserta didik SMA Negeri 5 Depok. Metodologi penelitian menggunakan analisis korelasi untuk menilai hubungan antara keefektifan bimbingan belajar klasikal dan persepsi positif siswa terhadap guru bimbingan konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran klasikal dapat dipengaruhi oleh peningkatan persepsi positif siswa terhadap guru pembelajaran dan konseling mereka. Hasil korelasi menyatakan nilai (rxy) sebesar 0,286 yang menyatakan korelasi yang 'rendah' ??antar efektivitas pembelajaran klasikal serta peningkatan persepsi positif siswa terhadap guru pembelajaran dan bimbingan mereka. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa rhitung (0,286) lebih kecil dari rtabel (0,304) pada taraf signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan (df) 42. Keadaan nya menyatakan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak, bermakna jika efektifitas bimbingan belajar klasikal berpengaruh signifikan terhadap peningkatan persepsi positif siswa terhadap guru bimbingan konseling.]]>
<![CDATA[Pengaruh Broken Home terhadap Harga Diri Siswa ]]>
<![CDATA[Wibi Satrya Wiguna]]>;
<![CDATA[Sigit Muryono]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2775
<![CDATA[Penelitian ini dilator belakangi oleh fenomena yang ada dilapangan terdapat siswa yang masih mengalami Broken Home. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah adanya pengaruh dari siswa mengalami Broken Home terhadap harga diri siswa 11 dan 12 SMA Islam PB Soedirman Cijantung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Populasi pada penelitian ini sebanyak 22 siswa dari kelas 11 dan juga kelas 12, karena penelitian menggunakan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling dengan karakteristik atau kriteria siswa yang mengalami Broken Home, Maka dalam penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak 22 orang. Teknik pengumpulan dalam penelitian menggunakan Skala Likert serta melakukan analisis deskriptif variabel uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan hasil analisis Regresi Berganda menghasilkan nilai signifikan sebesar 105 yang dimana jika berdasarkan kriteria ketentuan pada interpretasi nilai sig lebih besar dari nilai 0,05 maka hasil tersebut dinyatakan tidak berpengaruh.]]>
<![CDATA[Efektivitas terapi shalat bahagia untuk meningkatkan self acceptance pada siswa sekolah menengah atas ]]>
<![CDATA[Yugo Al Ghaffar]]>;
<![CDATA[Sigit Muryono]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202323094
<![CDATA[The purpose of this research is to increase self-acceptance through group guidance using happy prayer therapy. This research is a one-group pretest-posttest experimental research with purposive sampling. The sample consisted of 12 grade 11 students at SMAN 60 Jakarta. Research data were analyzed using the Mann-Whitney test with the help of SPSS Ver.26 software. Can be known from the results of the Sig calculation. 0.000 < 0.05 so H₀ is rejected and Hₐ is accepted and proven correct. The results of the calculations that have been carried out show that the Sig. < 0.05, which means the result is significant. This shows that the application of happy prayer therapy can increase the self-acceptance of 11th-grade students of SMAN 60 Jakarta]]>
<![CDATA[Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Media Audio Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Negeri 4 Jakarta ]]>
<![CDATA[Rianka Anindya Rahmadhita]]>;
<![CDATA[Sigit Muryono]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202323018
<![CDATA[This research investigated the impact of group guidance with audio-visual media on learning motivation at MTs Negeri 4 Jakarta. A quantitative approach with a One Group Pretest Posttest experimental design was employed. Purposive sampling was used to select eighth-grade students as participants. Validity testing of the research instrument involved 20 statements, with 15 deemed valid and 5 invalid. The instrument demonstrated reliable validity with a Cronbach's Alpha coefficient of 0.675, surpassing the 0.60 threshold. Data analysis using the Wilcoxon test showed that 6 students experienced improved learning motivation, with an average increase of 3.50. This highlights the significant influence of group guidance with audio-visual media on students' learning motivation. Hypothesis testing revealed a significant effect, with an Asymp.Sig (2-tailed) value of 0.027 below the 0.05 significance level. Thus, the null hypothesis was rejected, indicating an impact of group guidance with audio-visual media on students learning motivation at MTs Negeri 4 Jakarta.]]>
<![CDATA[Perbedaan Tingkat Self Esteem Antara Siswa Jurusan IPA dan IPS Di MA Mu’allimien Muhammadiyah Kabupaten Bogor ]]>
<![CDATA[Nurul Fanisa]]>;
<![CDATA[Sigit Muryono]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202323019
<![CDATA[The aim of this research is to compare the level of Self Esteem between students from the Science (IPA) and Social Sciences (IPS) majors at MA Mu’allimien Muhammadiyah Bogor. This study utilized a comparative study design with a quantitative approach. The sample consisted of 21 students from the IPA major and 43 students from the IPS major, selected through purposive sampling. The research data were analyzed using independent sample t-tests with the assistance of SPSS Ver.26 software. The results of the analysis showed a significance value of 0.002 < 0.05, indicating the rejection of the null hypothesis (H0) and the acceptance of the alternative hypothesis (Ha). This suggests that there is a significant difference in the level of self esteem between students from the IPA and IPS majors in the school. Furthermore, students from the IPA major demonstrated a higher level of self esteem, with a mean score of 23.10, while students from the IPS major had a mean score of 17.53. Therefore, it can be concluded that students from the IPA major exhibit a higher level of self esteem compared to students from the IPS major in the school.]]>
<![CDATA[Mengembangkan resiliensi akademik melalui hubungan positif dalam konsep pendekatan person centered ]]>
<![CDATA[Muryono, Sigit]]>
<![CDATA[ JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 6, No 2 (2021): JPGI ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/022742jpgi0005
<![CDATA[Reseliensi akademik merupakan aspek penting yang harus dimiliki oleh siswa dalam upaya untuk menghadapi tekanan dari situasi yang dialaminya sehingga diperlukannya suatu pendekatan untuk dapat mengembangkan kondisi reseliensi akademik pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan reseliensi akademik melalui hubungan positif dalam pendekatan person centered. Metode penelitian menggunakan literature review melalui pengkajian dari berbagai artikel pada jurnal nasional maupun internasional yang relevan terkait dengan reseliensi dalam pendekatan person centered. Hasil pengkajian literature adalah proses mengembangkan resiliensi akademik melalui konsep pendekatan person centered adalah dengan membangun kepercayaan kepada siswa utuk bergerak menuju prestasi secara mandiri, terus melawan rintangan mengembangkan resiliensi akademik. Dalam hal ini penting bagi guru BK atau konselor dalam membangun hubungan positif pada perspektif person centered dalam rangka mengembangkan reseliensi akademik siswa.]]>
<![CDATA[Social comparison; gender analysis, social media accounts, and instagram followers ]]>
<![CDATA[Sigit Muryono]]>;
<![CDATA[Ifdil Ifdil]]>;
<![CDATA[Yuda Syahputra]]>;
<![CDATA[Itsar Bolo Rangka]]>;
<![CDATA[Kadek Suranata]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/020222741
<![CDATA[The use of social media is a popular communication tool for children and adolescents, but many adults also use it. This is because the fastest source of information today is social media, but from the many benefits there are also impacts that occur, students become less confident in their social environment, this condition is caused by social comparison, often comparing themselves with others when looking at the status of their friends. This study aims to analyze the conditions of social comparison of students based on gender, number of social media accounts, number of smartphones and number of Instagram followers. This research is a quantitative descriptive study obtained through random sampling. The sample in this study were 213 students from Madrasah Aliyah in Jakarta. Data was collected using the Social Comparison Scale (SCS) with 26 items in a five-point response format. The analysis technique used the item response theory (IRT) approach with the Rasch Model analysis. This research tested descriptive with the help of WINSTEPS Version 4.7.0. The results show that the social comparison tendency of Madrasah Aliyah students in the city of Jakarta is more towards positive social comparison or towards positive behavior, for example students more often compare their own achievements with their friends. In addition, students will more often compare themselves with others if they often see the status of friends who have joined to become their Instagram followers.]]>
<![CDATA[Tinjauan kuesioner strategi motivasi belajar: meta analisis ]]>
<![CDATA[Sigit Muryono]]>;
<![CDATA[Ifdil Ifdil]]>;
<![CDATA[Itsar Bolo Rangka]]>
<![CDATA[ Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 9, No 4 (2021): JKP ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/193200
<![CDATA[Penelitian ini menyajikan tinjauan meta-analitik dari Kuesioner Strategi Termotivasi untuk Pembelajaran (MSLQ), yang terdiri dari lima belas subskala yang dirancang dari teori pembelajaran sosial-kognitif klasik dan yang banyak digunakan untuk memprediksi kinerja akademik. Hasil berdasarkan 215 korelasi dari 67 sampel independen dan 90 mahasiswa menunjukkan bahwa subskala MSLQ bervariasi dalam kegunaannya untuk memprediksi nilai, dengan validitas terkait nilai mulai dari ÿ=0,40 untuk subskala yang mengukur regulasi upaya siswa hingga ÿ= 0,05 untuk subskala yang mengukur perilaku pencarian bantuan siswa. Analisis faktor dari interkorelasi meta-analitik secara luas mendukung struktur teoretis MSLQ. Perubahan atau penghapusan item dengan karakteristik psikometrik yang tidak diinginkan berpotensi menambah dukungan empiris untuk struktur teoretis MSLQ dan memperkuat utilitas prediktif subskala untuk kinerja akademik.]]>
<![CDATA[Perbedaan Kecerdasan Emosional Antara Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Pramuka dan Siswa yang Tidak Mengikuti Ekstrakurikuler Pramuka di MAN 3 Jakarta ]]>
<![CDATA[Hidayatisalam, Putri Dewi]]>;
<![CDATA[Muryono, Sigit]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1669
<![CDATA[Kematangan emosi merupakan faktor penting dalam pertumbuhan siswa yang mungkin terkena dampak negatif dari partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan reaksi emosional antara siswa Pramuka dan siswa non Pramuka di MAN 3 Jakarta. Metode statistik yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif yang melibatkan analisis komparatif dan pengumpulan data menggunakan kuesioner. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa yang tergabung dalam Pramuka mempunyai kecerdasan emosional yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak tergabung dalam anggota Pramuka, dengan perbedaan kemampuan mengidentifikasi dan mengekspresikan emosi yang signifikan. Semuanya disini menunjukkan bahwa partisipasi dalam komunitas Pramuka dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa melalui interaksi sosial dan kegiatan pengembangan diri.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA FEAR OF MISSING OUT DENGAN SELF CONTROL PADA PESERTA DIDIK PENGGUNA MEDIA SOSIAL TIKTOK ]]>
<![CDATA[fitri, Nur Fitria]]>;
<![CDATA[Muryono, Sigit]]>
<![CDATA[ CONS-IEDU: Jurnal Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam Vol 4 No 1 (2024): CONS IEDU ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51192/cons.v4i1.852
<![CDATA[This research was inspired by research findings in the educational environment during the 3 month introduction to school among students. So far, researchers have observed that many students use gadgets to open the TikTok application, both in class and outside of class. This investigation aims to show the relationship between the level of fear of missing out and self-control in grade 8 students who use TikTok as their main social media at SMPN 103 Jakarta. The research methodology is quantitative correlational with a population of 360 students. The sample taken consisted of ninety class VIII students, taken randomly. The data collection method uses a questionnaire containing strong and weak options. The tool whose validity was tested showed 48 valid items out of 56 items for fear of missing out and 42 valid items out of 48 items related to the self-regulation variable used to test the validity of the scale. There is an alpha value of 0.976 for Fear of Missing Out and Self-Control on the Cronbach Scale, and an alpha value of 0.940 for the test which is considered very reliable. Additionally, the analysis terms were tested for normality with the Kolmogorov-Smirnov formula. The results show a normal distribution. Followed by the results of the linearity test. The value (r) of 0.309 produced by the Pearson Product Moment correlation coefficient formula with a significance level of 0.00–0.005 indicates that there is a significant positive relationship between fear of loss and the dependent variable of self-control for Class VIII students. That is, the greater the fear of missing out, the more control over oneself, and conversely, the lower the fear of missing out, the less control over oneself.]]>
