Articles
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8.0 dalam Meningkatkan Motivasi Elajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XII IPS di MAN 2 Solok ]]>
<![CDATA[Devira Haviza]]>;
<![CDATA[Loli Setriani]]>;
<![CDATA[Ade Irma Suryani]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4389
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi kurangnya variasi media dalam proses pembelajaran dan masih kurang nya termotivasi siswa dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini mengetahui dan menganalisis data tentang penerapan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8.0 dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas xii ips di man 2 Solok Penggunaan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8.0 ternyata membuat siswa semakin aktif dalam merespon terhadap media yang diterapkan peneliti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode quasi eksperime. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Total Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MAN 2 yang berjumlah 63 orang tahun ajaran 2023/2024. Kelas XII IPS 1 sebagai kelas kontrol, XII IPS 2 kelas eksperimen. Teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial Berdasarkan data hasil dari penelitian yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan bahwa rata rata motivasi belajar kelas eksperimen dengan jumlah 2743 rata rata 99.63, standar deviasi 4.517 sedangkan dikelas kontrol dengan jumlah 2103 rata rata 75.11 dengan standar deviasi 6.477 lalu dilakukan uji-t, untuk mendapatkan hasil hipotesis dari hasil motivasi siswa diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 2,113 dengan signifikansi sebesar 0,04. Nilai signifikansi menunjukkan 0,04<0,05 sehingga H0 ditolak. Berdasarkan tabel independent samples test di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis Macromedia flash 8.0 dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XII di MAN 2 Solok.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual (Slide Show Animation) terhadap Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di Kelas VII SMPN 35 Kerinci ]]>
<![CDATA[Hastari, Anggi]]>;
<![CDATA[Putri, Rozana Eka]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>
<![CDATA[ Jurnal Horizon Pendidikan Vol 2, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (905.384 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i3.6024
<![CDATA[ABSTRAKAnggi Hastari (18030023) Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual (Slide Show Animation) terhadap Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di Kelas VII SMPN 35 Kerinci.Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora Program Studi Pendidikan Geografi Universitas PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini dilatar belakangi pada permasalahan minat belajar siswa yang rendah. Minat belajar merupakan aspek penting dalam sebuah pembelajaran karena sebagai proses akhir dari sebuah pembelajaran. Dalam meningkatkan minat belajar siswa, guru hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang tepat diantaranya yaitu dengan penggunaan media pembelajaran.Berdasarkan permasalahan tersebut maka peneliti tertarik melakukan peneitian dengan judul : Pengaruh penggunaan media audio visual (slide show animation) terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas VII di SMPN 35 Kerinci.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain nonquivalent control group. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik uji-t. populasi pada penelitian ini adalah kelas VII dengan sampel 50 Orang dibagi menjadi 25 siswa dikelas kontrol dan 25 siswa di kelas eksperimen. Instrument penelitian yang dilakukan adalah tes dan angket dengan 30 butir pernyataan.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dokumentasi, observasi.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan Uji Hipotesis menggunakan Uji analisis regresi linier sederhana dan uji-t.Berdasarkan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual (slide show animation) berpengaruh terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 35 Kerinci dengan nilai signifikasi 0,045 < 0,05. Dengan demikian Hipotesis diterima semuanya.]]>
<![CDATA[Dampak Pandemi Covid 19 bagi Sektor Pariwisata di Kabupaten Kepulauan Mentawai (Studi Objek Wisata Pantai Katiet, Pantai Mapaddegat dan Pulau Awera ]]>
<![CDATA[Chandra Wijaya S, Alexander]]>;
<![CDATA[Rianto, Slamet]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Multidisiplin Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Riviera Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58344/jmi.v1i3.70
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mendapatkan data dan menganalisa tentang: kunjungan wisatawan, pendapatan pelaku wisata dan upaya pemerintah dan pelaku wisata dalam mengatasi dampak pandemic Covid-19 di Kabupaten Kepulauan Mentawai. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Kepulauan Mentawai. Informan penelitian diambil secara insidental samplingAnalisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Kunjungan wisatawan ke Kabupaten Kepulauan Mentawai selama pandemi Covid 19 tidak ada yang berasal dari luar dengan alasan penerapan protocol kesehatan yang ketat bagi masyarakat serta diharuskannya masyarakat mematuhi protocol kesehatan yang telah ditetapkan oleh pemerintah. (2) Pendapatan pelaku wisata selama pandemi Covid 19 di Kabupaten Kepulauan Mentawai akibat dampak pandemi Covid 19 menurun disebabkan berkurangnya wisatawan yang mengunjungi objek wisata di Kabupaten Kepulauan Mentawai. Wisatawan yang berkunjung umumnya wisatawan lokal. Pelaku wisata yang paling merasakan penurunan pendapatan adalah biro perjalanan, hotel dan penginapan. (3) Upaya pemerintah dan pelaku wisata dalam mengatasi dampak pandemic Covid-19 di Kabupaten Kepulauan Mentawai diantaranya dengan melakukan promosi pariwisata kabupaten Kepulauan Mentawai serta pembenahan sarana dan prasarana pada objek wisata.]]>
<![CDATA[Persepsi Masyarakat Tentang Perubahan Makanan Pokok Dari Sagu Ke Beras Di Desa Matobe Kecamatan Sikakap Kabupaten Kepulauan Mentawai ]]>
<![CDATA[Afridawati Salamanang, Yohana]]>;
<![CDATA[Rianto, Slamet]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Multidisiplin Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Riviera Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58344/jmi.v1i3.78
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat tentang perubahan makanan pokok dari sagu ke beras di Desa Matobe Kecamatan Sikakap Kabupaten Kepulauan Mentawai. Jenis penelitian ini menggunakan metode yang bersifat kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Penelitian ini menggambarkan Persepsi Masyarakat Tentang Perubahan Makanan Pokok dari Sagu ke Beras di Desa Matobe Kecamatan Sikakap Kabupaten Kepulauan Mentawai.Data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data primer diperoleh melalui wawancara dan observasi pada responden. Sementara data sekunder diperoleh melalui referensi dan data dari instansi yang terkait dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan terjadi pergeseran konsumsi masyarakat secara masif pada perubahan pola konsumsi pangan sagu menjadi pangan beras di Desa Matobe. Sebagian besar rumah tangga lebih memilih mengkonsumsi pangan beras, karena mudah didapatkan, harga terjangkau, mudah diolah dan rasannya yang enak. Perubahan pola konsumsi ini mengakibatkan tingkat kesukaan konsumsi pangan lokal sagu menurun, ketersediaannya pun berkurang, sehingga sudah sulit untuk didapatkan.]]>
<![CDATA[PENERAPAN QUIZIZZ PAPER-MODE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA FASE E DI SMA NEGERI 1 SAROLANGUN ]]>
<![CDATA[Alisa Chanaya]]>;
<![CDATA[Loli Setriani]]>;
<![CDATA[Nefilinda]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i03.30425
<![CDATA[This research is motivated by the limited use of interactive learning media in the learning process, which results in low student motivation and difficulties in understanding the subject matter. Many students' learning outcomes fall below the Minimum Mastery Criteria (KKTP) of 75 at SMA Negeri 1 Sarolangun. The aim of this study is to examine the effect of applying Quizizz Paper-Mode on Geography learning outcomes of Phase E students at SMA Negeri 1 Sarolangun. This research employs a quantitative approach with the population consisting of Phase E students in the 2024/2025 academic year. Class E.10 was assigned as the control group, and class E.9 as the experimental group. Data analysis techniques used include descriptive statistics and correlation tests. The results show that the average score of the control class is 81.51, while the experimental class reaches 84.31. The t-test results in a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that the alternative hypothesis (Hₐ) is accepted and the null hypothesis (H₀) is rejected. It can be concluded that the use of Quizizz Paper-Mode has a significant influence on the Geography learning outcomes of Phase E students at SMA Negeri 1 Sarolangun.]]>
<![CDATA[PENERAPAN QUIZIZZ PAPER-MODE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA FASE E DI SMA NEGERI 1 SAROLANGUN ]]>
<![CDATA[Alisa Chanaya]]>;
<![CDATA[Loli Setriani]]>;
<![CDATA[Nefilinda]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i03.30425
<![CDATA[This research is motivated by the limited use of interactive learning media in the learning process, which results in low student motivation and difficulties in understanding the subject matter. Many students' learning outcomes fall below the Minimum Mastery Criteria (KKTP) of 75 at SMA Negeri 1 Sarolangun. The aim of this study is to examine the effect of applying Quizizz Paper-Mode on Geography learning outcomes of Phase E students at SMA Negeri 1 Sarolangun. This research employs a quantitative approach with the population consisting of Phase E students in the 2024/2025 academic year. Class E.10 was assigned as the control group, and class E.9 as the experimental group. Data analysis techniques used include descriptive statistics and correlation tests. The results show that the average score of the control class is 81.51, while the experimental class reaches 84.31. The t-test results in a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that the alternative hypothesis (Hₐ) is accepted and the null hypothesis (H₀) is rejected. It can be concluded that the use of Quizizz Paper-Mode has a significant influence on the Geography learning outcomes of Phase E students at SMA Negeri 1 Sarolangun.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi (Kahoot) terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bonjol ]]>
<![CDATA[Agustina, Anisa]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>;
<![CDATA[Afryansih, Nila]]>
<![CDATA[ LaGeografia Vol 22, No 1 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35580/lageografia.v22i1.52721
<![CDATA[This study is motivated by the low motivation of students to learn and the selection of learning media used by teachers in the learning process is considered less appropriate and the management of learning activities that still cannot generate optimal student learning motivation. This study aims to determine and analyze data on the application of Kahoot application-based learning media to student learning motivation in Geography subjects at SMAN 1 Bonjol. The type of research used is a type of quasi-experiment research. The population in this study amounted to 134 students. The sample in the study of class XI IPS 1 as a control class, and class XI IPS IPS 3 as an experimental class. The instruments used in this study were a questionnaire sheet. Data analysis techniques used are the questionnaire validity test and questionnaire reliability and analysis requirements test. Based on the results of the study, it is concluded based on the results of the t-test of 2,108 with a significant value of 0.04 <0.05, meaning that Ha is accepted so that the data can be concluded that there is an effect of Kahoot learning media on geography learning motivation of class XI students of SMAN 1 Bonjol. AbstrakPenelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dan pemilihan media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada proses pembelajaran dinilai kurang tepat dan pengelolaan kegiatan pembelajaran yang masih belum dapat membangkitkan motivasi belajar siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis data penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Kahoot terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Geografi di SMAN 1 Bonjol. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 134 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol, kelas XI IPS IPS 3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan lembar angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji validitas angket dan realiabilitas angket serta uji persyaratan analisis. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan berdasarkan hasil uji t sebesar 2.108 dengan nilai signifikan 0,04 < 0,05, artinya Ha diterima sehingga data tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran kahoot terhadap motivasi belajar geografi siswa kelas XI SMAN 1 Bonjol.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAVI TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK FASE E SMAN 1 LINGGO SARI BAGATI ]]>
<![CDATA[Yolanda Yunita Sari]]>;
<![CDATA[Slamet Rianto]]>;
<![CDATA[Loli Setriani]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i04.31462
<![CDATA[This research is motivated by students' low understanding of geography, particularly the lithosphere. This is due to the continued dominance of conventional learning methods that do not actively involve students in the learning process. Students tend to be passive and struggle to understand the material because the learning does not align with their learning styles. This research used a quantitative method with a quasi-experimental design. The population in this study were students in phase E at SMAN 1 Linggo Sari Baganti in the 2024-2025 academic year, consisting of 10 phases with a total of 354 students. The sample in this study was phase E1 as the experimental phase and phase E4 as the control phase. Based on the t-test results obtained, the significance value was 0.025 <0.05, meaning Ha was accepted and H0 was rejected. Thus, it can be concluded that the use of the SAVI-based learning model has a significant effect on the understanding of geography learning among students in phase E at SMAN 1 Linggo Sari Baganti. ]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Pembelajaran STAR untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X di SMAN 1 Pasaman ]]>
<![CDATA[Anggraini, Adisti]]>;
<![CDATA[Tanamir, Momon Dt,]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i2.583
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa hanya menerima pelajaran dari guru sehingga kurangnya kreativitas siswa dalam pembelajaran, dalam proses pembelajaran diperlukan suatu strategi mengajar pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitassiswa salah satunya Strategi Pembelajaran STAR Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X Di SMAN 1 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang mengunakan metode Quasi Eksperimen. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X.E.1 - X.E.5 SMAN 1 Pasaman. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas X.E.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.E.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu observasi,angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dan inferensial.Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan strategi pembelajaran STAR dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas X SMA N 1 Pasaman diperoleh nilai uji U-Tes sebesar 3.000 dengan signifikan .000 yang berarti bersifat normal. Artinya strategi pembelajaran STAR dapat meningkatkan kreativitas siswa dengan rata- rata nilai kelas ekperimen 85,8% termasuk ketegori tinggi dan kelas kontrol dengan rata-rata nilai 80,2% 9 juga termasuk kategori tinggi.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dalam Meningkatkan Kreaktivitas Belajar Geografi Fase F di SMAN 7 Kabupaten Tebo ]]>
<![CDATA[Suntari, Suntari]]>;
<![CDATA[Rianto, Slamet]]>;
<![CDATA[Setriani, Loli]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v4i3.701
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi oleh ditemui masalah dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), kebanyakan siswa kurang antusias dalam mengikuti proses belajar mengajar Geografi yang sedang berlangsung, terutama jika guru hanya menggunakan metode konvensional seperti metode ceramah ketika membawakan suatu materi dan menempatkan siswa sebagai objek yang pasif. Kebanyakan siswa juga menganggap bahwa Geografi adalah pelajaran yang membosankan karena membutuhkan hafalan-hafalan yang banyak. Siswa terlihat bosan dan tidak fokus terhadap materi yang sedang diajarkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh fase F di SMAN 7 Kabupaten Tebo yang terdaftar paads tahun ajaran 2023-2024 terdiri atas 5 fase dengan jumlah siswa 155 orang. Dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas F3 dan F4.Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan bahwa berdasarkan data yang telah diolah diperoleh hasil uji-t dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05, artinya Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dalam meningkatkan kreaktivitas belajar geografi fase f di SMAN 7 Kabupaten Tebo.]]>
