Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.863
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA JURNAL SPASIAL Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Technopreneur (JTech) NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Asian Journal of Community Services (AJCS) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal Learning Geography Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak
Setriani, Loli
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK FASE E DI SMAN 1 PADANG GELUGUR Seftiana, Lelly; Loli Setriani; Ade Irma Suryani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31696

Abstract

This research is motivated by the minimal utilization of Information and Communication Technology (ICT) in learning activities, particularly concerning the use of interactive learning media. This has become a crucial issue because it affects the students' learning outcomes, which are not yet optimal. At SMAN 1 Padang Gelugur, it was found that students' learning outcomes in Geography have not yet reached the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). This condition encourages research to find effective solutions, one of which is through the innovation of learning media. This study aims to examine the influence of Wordwall game-based learning media on Geography learning outcomes for Phase E students at SMAN 1 Padang Gelugur. We used a quantitative approach with an experimental method to objectively measure the impact of the media's use. The population of this study includes all Phase E students at SMAN 1 Padang Gelugur. Meanwhile, the sample was specifically divided into two groups, namely class E.3 as the control class and E.9 as the experimental class. To analyze the data, we used descriptive analysis techniques and the t-test statistical test. Based on the data analysis results, the average learning outcome score in the control class was 78.27, while in the experimental class using the Wordwall media, the average was much higher at 88.82. The t-test results showed a value of 7.131 with a significance level of 0.000 < 0.05. This significance value indicates that the Alternative Hypothesis (Ha) is accepted, meaning there is a significant difference between the learning outcomes of the two classes. Thus, it can be concluded that the Wordwall game-based learning media has a significant and positive impact on the improvement of Geography learning outcomes for Phase E students at SMAN 1 Padang Gelugur. Keywords: Learning Media, Wordwall, Learning Outcomes, Geography, Quantitative, T-test, Information and Communication Technology, Phase E.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PROYEK BERBASIS ECOPRINT DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK FASE F DI SMA AL- ISTIQAMAH PASAMAN BARAT Widiyawati; Slamet Rianto; Loli Setriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32415

Abstract

This research is motivated by the lack of creativity among students in project-based ecoprint learning at SMA AL-ISTIQAMAH Pasaman Barat. This study uses a qualitative method with purposive sampling as the data collection technique, involving observation, interviews, and documentation. The researcher used N-vivo 15pro analysis techniques such as data import, data coding, project visualization, and extract reports. The results obtained from the research indicate that the ecoprint-based project successfully increased creativity, promoted student-centered learning, encouraged collaboration, and allowed students to express creative ideas during the project-based ecoprint learning. Similarly, the results from the interview diagram with administrative staff, the ecoprint coordinator, and educators show that the implementation of project-based ecoprint learning in enhancing student creativity at SMA AL-ISTIQAMAH Pasaman Barat is effective and can improve student creativity.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINATNYA BELAJAR GEOGRAFI DI SMAN 6 PARIAMAN Rianto, Slamet; Setriani, Loli; Yuherman, Yuherman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio visual terhadap minat belajar geografi siswa kelas XI di SMAN 6 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 6 Pariaman yang berjumlah 116 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan tentang “pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio visual terhadap minatnya belajar geografi di SMAN 6 Pariaman”, terdapat hasil tes akhir diperoleh persentase nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 81,96% dengan kriteria baik sedangkan pada kelas kontrol memperoleh presentase nilai rata-rata yaitu 70,10% dengan kriteria cukup baik. Hasil uji hipotesis penelitian ini dengan menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikan 5% (0.05), dimana pada hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan bahwa nilai sig. (6-tailed) 0.000 < 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio visual terhadap minatnya belajar geografi di SMAN 6 Pariaman.
Pembelajaran Hybrid dalam Peningkatan Skill Akuntansi Dasar LKP Karya Prima Adriansyah; Indriani, Jennisa Dwina; Nengsih, Yeni Rafika; Hasanah, Tita; Susanti, Diana; Setriani, Loli
Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak Vol. 1 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupemba.v1i2.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran hybrid dalam meningkatkan keterampilan akuntansi dasar di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Karya Prima. Pembelajaran hybrid merupakan kombinasi antara metode tatap muka dan pembelajaran daring, yang dirancang untuk memberikan fleksibilitas serta meningkatkan partisipasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pretest dan posttest terhadap 30 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan akuntansi dasar dan kuesioner kepuasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada nilai rata-rata peserta setelah mengikuti pembelajaran hybrid, dari skor awal 65 menjadi 82. Selain itu, responden menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap metode ini, terutama dalam hal akses materi, fleksibilitas waktu, dan interaktivitas. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran hybrid efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan akuntansi dasar. Rekomendasi dari penelitian ini adalah penerapan lebih luas model hybrid pada pelatihan vokasional lainnya untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di era digital.
Pemanfaatan E-Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Daerah Terpencil dengan Pembelajaran Hybrid Indriani, Jennisa Dwina; Hasanah, Tita; Susanti, Diana; Kemala, Sri; Setriani, Loli; Budiarti, Meliza
Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak Vol. 1 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupemba.v1i2.38

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut generasi muda untuk memiliki keterampilan yang adaptif, kritis, dan siap pakai dalam menghadapi tantangan dunia kerja global. Namun, masih banyak peserta didik yang mengalami kesenjangan keterampilan digital, baik dari sisi penguasaan perangkat lunak, komunikasi digital, hingga pemanfaatan platform kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan meningkatkan keterampilan teknologi digital generasi muda melalui pendekatan pembelajaran hybrid sebagai strategi yang adaptif terhadap kebutuhan zaman. Metode yang digunakan adalah studi tindakan (action research) dengan melibatkan 60 peserta dari lembaga pelatihan vokasi yang mengikuti program selama delapan minggu. Pembelajaran dilakukan dengan kombinasi sinkron (tatap muka dan daring langsung) dan asinkron (modul dan video mandiri), serta penilaian berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan hybrid secara signifikan meningkatkan kemampuan peserta dalam mengoperasikan teknologi produktivitas (Google Workspace, Canva, Trello), berkomunikasi secara profesional di ruang digital, serta berpikir kritis dalam memecahkan masalah berbasis teknologi. Evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan skor rata-rata sebesar 38%. Selain itu, peserta melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menghadapi wawancara kerja daring, menyusun portofolio digital, dan melakukan presentasi virtual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran hybrid yang dirancang secara kontekstual dapat menjadi solusi efektif untuk menjembatani gap keterampilan digital sekaligus menyiapkan generasi muda yang lebih kompeten, adaptif, dan siap bersaing di era global. Rekomendasi diberikan untuk integrasi kurikulum digital secara menyeluruh di lembaga pendidikan dan pelatihan kerja.
The influence of the window shopping learning model in increasing student geography learning activities at SMAN 12 Pekanbaru. Zaharani, Kasisha; Afryansih, Nila; Setriani, Loli
Journal Learning Geography Vol. 4 No. 2 (2023): Journal Learning Geography (JLG)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jlg.v4.i2.28314

Abstract

This study aims to find out and analyze the effect of the Window Shopping learning model in school inscreasing student geography learning activities at SMAN 12 Pekanbaru. The low learning activity of student in learning, especially in geography subjects in class XI IPS at SMAN 12 Pekanbaru, Riau Province. This research was conducted in order to find out the results of the influence of the Window Shopping learning model which is expected tobe able to increase student learning activities in geography subjects. This research method is quantitative. The type of research is quasi experiment. The technique used in sampling is random sampling technique. The instrument used in this study was the observation sheet which was carried out during the geography lesson. The population is all students of class XI IPS at SMAN 12 Pekanbaru for the 2022/2023 academic year. The samples taken were class XI IPS 2 as an experimental class with 35 students. The results showed that the hypothesis was accepted, which means that the geography learning activities of the experimental group using the Window Shopping learning model were more able to increase students geography learning activities compared to the geography learning activities in the control group using conventional methods.
Co-Authors Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Adriansyah Afridawati Salamanang, Yohana Afryansih, Nila Alisa Chanaya Anggraini, Adisti Anisa Agustina, Anisa Arie Zella Putra Ulni Budiarti, Meliza Chandra Wijaya S, Alexander Devira Haviza Diana Susanti Doli Jelita Putri Dt. Tanamir, Momon. Fadila Naitul Husna FITRI, DIANA Hasanah, Tita Hastari, Anggi Hikmatul Ayu Nadila Indriani, Jennisa Dwina Kasisha Zaharani Kemala, Sri Linda Amelia Mai Liza Asmawati Nefilinda Nefilinda Nefilinda Nengsih, Yeni Rafika Nila Afryansih Nurfadilah Nurfadilah Nurkhofifah Nurkhofifah Putri, Rozana Eka Putri, Rozana Eka Rika Despica Seftiana, Lelly Sheroja Ollina Slamet Rianto Slamet Rianto Slamet Rianto Slamet Rianto Slamet Rianto Suntari Suntari Suryani, M.Pd, Ade Irma Tanamir, Momon Dt, Teja, Afdal Muhammad Trina Febriani Trina Febriani Trina Febriani Ully, Syafriani Artha Widiyawati Yeni Erita Yenti, Zola Febrida Yolanda Yunita Sari Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman Yuliana Yuliana Zaharani, Kasisha