Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) WIDYA LAKSANA Mandalika Mathematics and Educations Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Haumeni Journal of Education Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Kelimutu Journal of Community Service
Fransiska Atrik Halim
Universitas Nusa Cendana, Kupang, NTT
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Canva Learning Media Development Workshop for Teachers of SMPK Adisucipto Penfui Kupang: Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Canva bagi Guru-guru SMPK Adisucipto Penfui Kupang Ch. Krisnandari Ekowati; Siprianus Suban Garak; Aleksius Madu; Imelda Hendriani Eku Rimo; Fransiska Atrik Halim
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 6 (2024): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v8i6.20963

Abstract

The problems found were (1) there are still teachers who have not been able to develop technology-based learning media; (2) most teachers have never had the opportunity to take part in a technology-based learning media development workshop; (3) The school's desire to improve teacher quality is very high, but is constrained by funding. So the solution provided by the PKM team was to carry out a Canva-based learning media development workshop. The methods used in this activity are lecture, discussion, question and answer, and practice. The material provided is getting to know the Canva platform, getting to know the applications that are integrated with Canva, and how to develop interesting Canva learning media. The evaluation results obtained were 58.33% of participants felt very satisfied, 41.67% of participants felt satisfied and no participants felt less satisfied or dissatisfied. These results show that PKM activities are running well.
Peningkatan Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling Merancang Program Layanan Inovatif melalui Pendampingan dan Workshop Abel, Rizky Mayesita Aryance; Apriliana, I Putu Agus; Halim, Fransiska Atrik; Siagian, Fera Ratna Dewi
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i2.23424

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru Bimbingan dan Konseling dalam merancang dan mengelola program layanan bimbingan dan konseling yang kontekstual, aplikatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa, serta mengintegrasikan nilai-nilai tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat. Metode pelaksanaan mencakup sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi terhadap Guru BK SMP se-Kabupaten Kupang. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek pemahaman dan keterampilan peserta. Evaluasi diri juga menunjukkan peningkatan skor dari rata-rata <4 menjadi >6. Program BK yang disusun peserta dinilai baik (mean = 8,4) dan telah memenuhi seluruh indikator sesuai Permendikbud No. 111 Tahun 2014. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa peserta mampu mengimplementasikan program secara sistematis dan sesuai konteks sekolah masing-masing. Kegiatan ini terbukti efektif dalam memperkuat kapasitas profesional guru BK dan mendorong pengembangan program layanan bimbingan dan konseling yang berkualitas dan berbasis karakter.
Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Program Studi Pendidikan Matematika Undana Rimo, Imelda Hendriani Eku; Halim, Fransiska Atrik
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.950

Abstract

Salah satu program pemerintah dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan dunia kerja dan perubahan zaman saat ini adalah Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap pelaksanaan Program MBKM pada Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Nusa Cendana (Undana) yang dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Akademik 2024/2025 sehingga dapat menjadi bahan evaluasi bagi program studi untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu layanan Program MBKM. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan instrumen berupa angket yang memuat 4 aspek pengukuran yaitu perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan kebermaknaan program dengan 22 item pernyataan. Responden dalam penelitian ini adalah 78 mahasiswa pendidikan matematika, FKIP Undana yang melaksanakan Program MBKM pada semester ganjil tahun akademik 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata respons mahasiswa sebesar 4,59 yang berarti pelaksanaan Program MBKM di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Undana pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 sangat baik. Oleh karena itu, disarankan agar Program Studi dapat mempertahankan atau meningkatkan layanan kepada mahasiswa yang terlibat dalam program MBKM.
Penggunaan analisis diskriminan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar transformasi geometri siswa SMP Rahmawati, Nurul Anisa; Ekowati, Ch Krisnandari; Halim, Fransiska Atrik
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 4 (2025): Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i4.10482

Abstract

Learning achievement is the result of a learning activity accompanied by changes achieved by a person (student) expressed in the form of symbols, numbers, letters, or sentences as a measure of the student's success levels. This study aims to determine the discriminant model and factors that significantly affect the learning achievement of geometry transformation in class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang. The subjects in this study were students of class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang which amounted to 100. The type of research in this study is quantitative research while the method used is survey method. Data analysis techniques in this study used discriminant analysis for two groups analyzed using SPSS software. From the results of the study obtained a discriminant model of the factors that affect the learning achievement of geometry transformation of class IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang, namely  where D is student learning achievement and X1 is learning motivation. The factor that has the most significant effect on the learning achievement of geometry transformation of grade IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang is learning motivation.
Analisis Pengaruh Minat, Motivasi dan Disiplin terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Keaktifan Belajar Tipawea, Maria Liberiani Natalia; Halim, Fransiska Atrik
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i1.11596

Abstract

Penelitian kuantitatif ini dilaksanakan guna meneliti dampak langsung maupun tidak langsung dari faktor minat, motivasi, serta disiplin terhadap capaian hasil belajar matematika dengan memposisikan keaktifan belajar sebagai variabel mediasi. Melibatkan populasi sebanyak 254 siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Kota Kupang, riset ini menarik sampel sejumlah 155 responden melalui metode proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data primer dilakukan melalui instrumen tes prestasi serta kuesioner berskala Likert untuk mengukur parameter perilaku belajar. Setelah memenuhi kriteria uji asumsi klasik yang mencakup normalitas, linieritas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas, data diolah menggunakan teknik statistik deskriptif dan analisis jalur (path analysis) berbantuan program SPSS 27. Temuan studi mengonfirmasi bahwa model analisis yang diajukan berstatus fit. Secara mendetail, motivasi dan disiplin terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap derajat keaktifan siswa (R² = 0,486), namun hanya variabel minat belajar yang memberikan pengaruh langsung secara bermakna terhadap hasil belajar matematika (R² = 0,118). Kesimpulan ini menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa di kelas lebih banyak dipicu oleh keteraturan dan dorongan luar, sedangkan penguasaan materi akademik lebih ditentukan oleh antusiasme internal siswa terhadap subjek tersebut.
Pengaruh Kualitas Tidur, Kebiasaan Sarapan, Dan Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Tingkat Konsentrasi Mahasiswa Fransiska Atrik Halim; Andrianus Alekxandro Bisa; Maria Liberiani Natalia Tipawea; Yohanes Ata Lewar
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 6 No. 1 (2026): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v6i1.26310

Abstract

Konsentrasi belajar memiliki peran dalam menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas tidur, kebiasaan sarapan, dan durasi penggunaan gadget terhadap tingkat konsentrasi mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 133 mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Nusa Cendana Kupang angkatan 2023 dan 2024. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar angket. Data dianalisis dengan menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan signifikan dari uji F sebesar 0,005. Nilai ini lebih kecil dari 0,05 sehingga disimpulkan kualitas tidur, kebiasaan sarapan, dan durasi penggunaan gadget berpengaruh secara simultan terhadap tingkat konsentrasi mahasiswa. Lebih lanjut, hasil uji parsial menunjukkan bahwa kebiasaan sarapan berpengaruh secara parsial terhadap tingkat konsentrasi belajar sementara kualitas tidur dan durasi penggunaan gadget tidak berpengaruh secara parsial terhadap tingkat konsentrasi belajar. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 0,095 menunjukkan bahwa 9% dari tingkat konsentrasi belajar mahasiswa dipengaruhi oleh kualitas tidur, kebiasaan sarapan, dan durasi penggunaan gadget, sementara 91% dipengaruhi oleh faktor lain diluar model.
Co-Authors Abel, Rizky Mayesita Aryance Ahmad, Sya'ban Aleksius Madu Andrianus Alekxandro Bisa Apriliana, I Putu Agus Ch. Krisnandari Ekowati Dao Samo, Damianus Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Ch Krisnandari Ekowati, Ch. Krisnandari Ekowati, Christine K. Ekowati, Christine Krisnandari Ekowati, Krisnandari Garak, Siprianus Suban Gunardi Imelda Hendriani Eku Rimo Irna Karlina Sensiana Blegur Juliana Mehelina Herlince Nenohai Liu, Ivoni Lazarina Mal, Maria Nutriani Maria Liberiani Natalia Tipawea Nenotaek, Bakher Novandini, Carolin Dwija Nubatonis, Ofirenty Elyada Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Rahmawati, Nurul Anisa Siagian, Fera Ratna Dewi Tipawea, Maria Liberiani Natalia Wangge, Magdalena Yohanes Ata Lewar