Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) WIDYA LAKSANA Mandalika Mathematics and Educations Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Haumeni Journal of Education Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Kelimutu Journal of Community Service
Fransiska Atrik Halim
Universitas Nusa Cendana, Kupang, NTT
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pemodelan Data IPM Papua Dengan Regresi Terboboti Geografis Halim, Fransiska Atrik; Gunardi
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.687 KB) | DOI: 10.25139/smj.v11i1.5856

Abstract

Geographically weighted regression (GWR) is the development of global linear regression for data containing spatial heterogeneity. The model obtained from the geographically weighted regression is different for each location of observation. The purpose of this study is to explain the procedures in geographically weighted regression, apply geographically weighted regression in modeling human development index (HDI) data in Papua in 2019, and identify factors that have a significant effect on HDI in each regency/city in Papua in 2019. Based on the analysis, the following results are obtained, (1) The best model for HDI data in Papua 2019 based on the smallest AIC value is the model with the weighting function fixed Gaussian, (2) Geographically weighted regression is better than multiple linear regression in modeling HDI data in Papua 2019, (3) Variables that significantly influence HDI in Papua 2019 differ in each regency/city where HDI in 25 of 29 regencies/cities is influenced by high school participation rates and per capita expenditure, while HDI in 4 regency/city are influenced by the percentage of the poor population, high school participation rates, and per capita expenditure.
Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Bagi Guru-Guru SDF St. Arnoldus Penfui dan SDN Angkasa Penfui Patrisius Afrisno Udil; Wara Sabon Dominikus; Irna K. S. Blegur; Fransiska Atrik Halim
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v2i2.8893

Abstract

Pembelajaran matematika Sekolah Dasar (SD) masih didominasi pembelajaran yang bersifat abstrak, menggunakan metode ceramah, dan tidak kontekstual. Pembelajaran yang relevan dengan tingkat berpikir siswa dan sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari masih jarang dilakukan. Sehingga perlu adanya suatu upaya untuk membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran matematika realistik (PMR) yang dapat membantu siswa lebih mudah memahami konsep. Adapun kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa kegiatan berjalan dengan baik dengan antusias peserta yang tinggi. Selain itu, pada akhir kegiatan guru mampu memahami dengan baik serta mampu merancang suatu perangkat pembelajaran matematika realistik bagi siswa SD dalam bentuk perangkat pembelajaran ice berg.
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Google Form, Puzzlemaker, dan Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran bagi Guru SDI Waemata Fransiska Atrik Halim
Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jnpm.v4i1.1167

Abstract

One important part of the learning process is evaluation. Implementation of learning evaluation can be done with the help of technology, for example by carrying out computer-based tests. Teachers can also use applications such as Google Forms, Puzzlemaker, and Quizizz as learning evaluation media which are considered more effective and increase student activity. Teachers at Waemata elementary school still use the old way of carrying out learning evaluations by writing test questions on the board for students to complete. Some teachers already know that several applications that can be used to evaluate learning, but they don't know how to use them. Therefore, the solution offered is the implementation of training on using the Google Form, Puzzlemaker, and Quizizz applications which can be used as learning evaluation media. The methods used in this activity are lectures, discussions, and practice using the Google Form, Puzzlemaker, and Quizizz applications as learning evaluation media. As a result, teachers can understand and use these three applications to make a test.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Angkasa Kupang pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan Berbantuan GeoGebra Mal, Maria Nutriani; Ekowati, Christine K.; Halim, Fransiska Atrik
Haumeni Journal of Education Vol 4 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v4i1.15910

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Angkasa Kupang khususnya pada materi bangun ruang sisi lengkung. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IX SMP Angkasa Kupang pada materi bangun ruang sisi lengkung khususnya tabung dan kerucut. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & Mc Taggart, dilakukan dalam 2 siklus dengan masing-masik siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan Tindakan; 3) Observasi; dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes sedangkan analisis datanya berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai keterlaksanaan observasi guru pada siklus I adalah 76,1% meningkat menjadi 93,05% pada siklus II, nilai keterlaksanaan observasi siswa pada siklus I adalah 63% meningkat menjadi 89,8%% pada siklus II, , dan hasil belajar pada siklus I adalah 58,3% meningkat menjadi 83,3% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan GeoGebra dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP Angkasa Kupang pada materi bangun ruang sisi lengkung khususnya tabung dan kerucut
Pengaruh Gaya, Minat, Lingkungan, dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Kupang dengan Menggunakan Path Analysis Ahmad, Sya'ban; Ekowati, Krisnandari; Atrik Halim, Fransiska
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 4 No. 4 (2024): Desember 2024
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v4i4.496

Abstract

The low learning achievement of students in class VIII UPTD SMP Negeri 5 Kupang in mathematics was the motivation for this research. The aim of this research is to ascertain whether learning style, learning interest, learning environment, and independent learning have a direct impact on mathematics learning achievement. Additionally, it seeks to ascertain whether learning style, learning interest, and learning environment have an indirect on mathematics learning achievement through independent learning. This type of research is quantitative research with survey method. This research was conducted at UPTD SMP Negeri 5 Kupang. The population in this research were all 8th grade students of UPTD SMP Negeri 5 Kupang in the 2023/2024 school year consisting of 10 classes. The sample taken was 2 classes consisting of 60 students using purposive sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and documentation. The data analysis technique used is the classical assumption test and path analysis. The results of this research, namely (1) Learning style, learning interest, learning environment, and independent learning have a significant impact directly on mathematics learning achievement. (2) Learning style, learning interest, and learning environment have no significant indirect impact on mathematics learning achievement through independent learning.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA BERBASIS LINGKUNGAN BAGI GURU-GURU KELAS RENDAH SD NEGERI BINILAKA Madu, Aleksius; Ekowati, Christine Krisnandari; Wara Sabon, Dominikus; Nubatonis, Ofirenty Elyada; Wangge, Magdalena; Halim, Fransiska Atrik
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v12i2.59958

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu guru-guru SD Negeri Binilaka, Desa Oeltuah, Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang dalam melakukan pembelajaran di kelas agar dapat membuat atau merancang dan menggunakan alat peraga sebagai salah satu media pembelajaran matematika. Kurangnya kemampuan guru-guru SD Negeri Binilaka dalam merancang media pembelajaran berupa alat peraga matematika berbasis lingkungan secara umum masih rendah, namun pada kenyataannya penggunaan media pembelajaran berupa alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika bagi siswa khususnya SD kelas rendah menjadi salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Penggunaan alat peraga berbasis lingkungan sangat memungkinkan siswa memahami konsep matematika akan lebih baik karena alat peraga yang digunakan berada di sekitar siswa. Sasaran kegiatan ini adalah guru SD Negeri Binilaka sebanyak 11 orang dan siswa SD kelas rendah sebanyak 18 orang. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab. Selain itu dilakukan pendampingan sebanyak 3 kali, sedangkan pelatihannya sebanyak 3 kali. Secara kuantitatif hasil kegiatan ini menunjukkan sebanyak 85,55% guru sangat puas dengan adanya kegiatan pelatihan pembuatan alat peraga matematika dan pendampingan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga. Sebab, dengan pelatihan seperti ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran matematika.      
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL (VIDEO) ANIMASI BERBASIS DORATOON PADA MATERI PELUANG UNTUK SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 KUPANG Liu, Ivoni Lazarina; Dao Samo, Damianus; Atrik Halim, Fransiska
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 2 (2025): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i2.7109

Abstract

This study aims to produce Doratoon-based animated audio-visual media on probability material for Grade X students at SMA Negeri 5 Kupang that is valid, practical, and effective. The method used in this study is Research and Development with the ADDIE model, which consists of 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques and instruments used include interviews, questionnaires, and tests. The data analysis techniques employed are descriptive qualitative and quantitative analysis. The results showed that the Doratoon-based animation learning media on probability material met the criteria of being valid, practical, and effective. The feasibility of the learning media was obtained from the evaluation of three subject and media experts, with an average validity score of 4.67, categorized as valid. For practicality, the responses from small group participants averaged 4.37 and from large group participants 4.31, placing them in the practical category. Regarding effectiveness, the percentage of learning mastery in the small group was 100%, and in the large group, it was 74.19%, categorizing the learning media as effective. Thus, the developed learning media is valid, practical, and effective.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Guru di SDN Oebobo 1 dan SDN Oebobo 2 Kota Kupang Rimo, Imelda Hendriani Eku; Blegur, Irna Karlina Sensiana; Halim, Fransiska Atrik
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 9, No 1 (2025): Mei
Publisher : Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2025.v9i1.7301

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk membantu para guru sekolah dasar di  SDN Oebobo 1 dan SDN Oebobo 2 Kota Kupang membuat media pembelajaran matematika berbasis komputer dengan software yang sering dijumpai, yaitu Microsoft PowerPoint dan membuat soal tes dengan menggunakan Quizizz. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Pemberian materi I yaitu terkait dengan peran media teknologi dalam pembelajaran matematika SD. Pemberian materi II terkait dengan pelatihan Microsoft PowerPoint sebagai media pembelajaran matematika. Pemberian materi III terkait dengan pelatihan Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran. Pada akhir kegiatan PKM, diberikan Google Form untuk mengevaluasi kegiatan PKM yang diberikan. Hasil evaluasi yang diperoleh adalah 93,75% peserta merasa sangat puas, 6,25% peserta merasa puas dan tidak ada peserta yang merasa kurang puas atau tidak puas. Hasil ini menunjukkan bahwa kegiatan PKM sudah berjalan dengan baik.
Pelatihan Penggunaan Alat Peraga Sederhana Bagi Guru-guru Sekolah Dasar di Kabupaten Malaka Blegur, Irna Karlina Sensiana; Halim, Fransiska Atrik; Nenohai, Juliana Mehelina Herlince; Ekowati, Ch. Krisnandari; Novandini, Carolin Dwija; Nenotaek, Bakher
Abdimas Galuh Vol 7, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v7i2.20029

Abstract

Tujuan kegiatan ini bagi masyarakat adalah untuk membantu para guru sekolah dasar di Malaka dalam menggunakan alat peraga sederhana khususnya pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktek kerja. Adapun materi yang disampaikan adalah peran alat peraga dalam proses pembelajaran dan jenis-jenis alat peraga sederhana yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran, demonstrasi penggunaan alat peraga sederhana dalam mengajarkan konsep matematika, dan demonstrasi penggunaan alat peraga sederhana oleh peserta. Kegiatan ini telah dilaksanakan pada 10 Juni 2025 di SDK Hatimuk yang diikuti oleh 13 guru dari SDK Hatimuk dan 12 guru dari SDI Kleseleon. Hasilnya adalah guru mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru dalam menggunakan alat peraga sederhana pada pembelajaran matematika. Guru juga antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan dan berkomitmen untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam pembelajaran matematika di kelas. Hasil survey juga menunjukkan bahwa peserta merasa puas terhadap pelaksanaan kegiatan ini. Mereka berharap pelatihan seperti ini dapat dilakukan secara berkala, sekali atau dua kali dalam setahun dengan jenis alat peraga atau konten materi yang berbeda.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Dan Teknologi Bagi Guru-Guru Di Sd Inpres Adobala Dan Sd Inpres Pepakkelu Wara Sabon, Dominikus; Ekowati, Ch. Krisnandari; Garak, Siprianus Suban; Rimo, Imelda Hendriani Eku; Halim, Fransiska Atrik
Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Nasional Pengandian Masyarakat
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jnpm.v5i2.2227

Abstract

PKM activities for the community aim to help elementary school teachers develop culture and technology-based learning media as part of learning innovation. This PKM activity is a continuation of the PKM activities in 2024. The background for holding this PKM is that teachers can create culture-based mathematics learning media. However, the appearance of the learning media is still not attractive, so they need to be trained to develop culture-based learning media integrated with technology. The methods used in this activity are lecture, discussion, question and answer, demonstration, and practice. Participants in the activity were teachers at SD Inpres Adobala and SD Inpres Pepakkelu. Face-to-face PKM activities were conducted for 2 days at SD Inpres Adobala and 2 days online using the WhatsApp Group. PKM went well, and the evaluation results showed that 100% of teachers were able to develop learning media, LKPD, and evaluation media based on culture and technologyy.
Co-Authors Abel, Rizky Mayesita Aryance Ahmad, Sya'ban Aleksius Madu Andrianus Alekxandro Bisa Apriliana, I Putu Agus Ch. Krisnandari Ekowati Dao Samo, Damianus Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Ch Krisnandari Ekowati, Ch. Krisnandari Ekowati, Christine K. Ekowati, Christine Krisnandari Ekowati, Krisnandari Garak, Siprianus Suban Gunardi Imelda Hendriani Eku Rimo Irna Karlina Sensiana Blegur Juliana Mehelina Herlince Nenohai Liu, Ivoni Lazarina Mal, Maria Nutriani Maria Liberiani Natalia Tipawea Nenotaek, Bakher Novandini, Carolin Dwija Nubatonis, Ofirenty Elyada Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Rahmawati, Nurul Anisa Siagian, Fera Ratna Dewi Tipawea, Maria Liberiani Natalia Wangge, Magdalena Yohanes Ata Lewar