Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Education and Sociedad Journal Lentera Negeri
Aan Fardani Ubaidillah
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
CERDAS ASESMEN DIAGNOSTIK BERBASIS ARTIFIAL INTELLIGENCE Yuris Indria Persada; M. Luthfi Oktarianto; Rika Mellyaning Khoiriya; Aan Fardani Ubaidillah; Renda Yuriananta; Nisa Aulia; Indri Cahya Kamelia; Nabila Lutfiatur Rosida; Miftakhul Revidayawati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 9 (2026): MARTABE : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i9.%p

Abstract

Pelaksanaan asesmen diagnostik di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan kompetensi guru dalam menyusun instrumen, menganalisis hasil asesmen, serta memanfaatkan teknologi pada kondisi konektivitas internet yang tidak stabil. Program Cerdas Diagnostik Berbasis Artificial Intelligence (AI) dikembangkan untuk meningkatkan literasi AI guru dan mengoptimalkan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik melalui integrasi prompt engineering dan platform asesmen Hybrid-Edge AI. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada 22-24 Juli 2026 di SD Negeri 2 Donomulyo, Kabupaten Malang, dengan melibatkan 50 guru Gugus 2 Kecamatan Donomulyo dan peserta didik pada tahap uji coba kelas. Pelaksanaan kegiatan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan dan workshop berbasis learning by doing, implementasi serta pendampingan kelas, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui pretest-posttest literasi AI, lembar observasi, rubrik penilaian produk instrumen, dokumentasi, dan log sinkronisasi sistem. Skor agregat literasi AI guru meningkat dari 1.451 pada pretest menjadi 2.195 pada posttest atau sebesar 51,27%. Guru berhasil menyusun instrumen diagnostik kognitif berbasis HOTS dan instrumen nonkognitif dengan bantuan ChatGPT dan Gemini. Platform Hybrid-Edge AI mencapai keberhasilan sinkronisasi data sebesar 100% pada kondisi bandwidth rendah serta mempercepat analisis hasil asesmen dari 3-4 hari menjadi waktu nyata. Integrasi kompetensi prompt engineering dan teknologi offline-first berbasis hybrid edge-cloud efektif mendukung efisiensi asesmen diagnostik, mempercepat pemetaan kebutuhan belajar, dan menyediakan data yang dapat digunakan guru sebagai dasar pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dengan keterbatasan konektivitas
Co-Authors Agus Timan Bambang Budi Wiyono Fika Fitriasari Hironimus Tangi Indri Cahya Kamelia Juharyanto Juharyanto Khairul Bariyyah M. Luthfi Oktarianto Maisyaroh Miftakhul Revidayawati Nabila Lutfiatur Rosida Nisa Aulia Nurabadi, Ahmad Nurul Asfiah Oktarina Tissia Kristi Persada, Yuris Indria Raden Bambang Sumarsono Rahmad Rusminto Renda Yuriananta Restu Dwi Ariyanto Rika Mellyaning Khoiriya Rohmat Dwi Jatmiko Santy Andrianie Setyorini Setyorini Shabrina Adilah Rafaiyah Soejanto, Laily Tiarani Sunarni Syahada Tamyatul Jannah Syivani Illus Shoha Vania Benita Wahyudi Vina Amelia Puspita Sari Viola Fitri Jihaddilah Wely Astutik Wita Wahyu Mardiningrum Ziyadatus Syarifah