Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Abdi Jurnal Publikasi TARBIYATUNA : Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat TA’AWUN: Jurnal Pengabdian NALA : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat
Yuliastutik
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Joyful Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Di MTsN 3 Surabaya Hanani, Aulia; Yuliastutik
Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa Vol. 5 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa
Publisher : Universitas Sains dan Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/jurnalmahasiswa.v5i4.803

Abstract

Teacher creativity in carrying out learning activities is an important thing to increase students' interest in learning. Teaching creativity can be in the form of using fun learning models. In this case, fun learning is not only to make it easier for students to understand the material presented, but to help students in increasing their interest in learning so that they can get maximum learning results. \ The purpose of this research is to determine whether there is an influence of fun learning models on student learning interests. This study uses a quantitative research approach with a descriptive type of research using data collection techniques in the form of documentation and questionnaires. While the data that has been obtained is analyzed using pearson product moment with the help of the Statistical Package for the Social Sciences application. The results showed that: (1) the implementation of the joyful learning learning model in MTsN 3 can be categorized as "high" because the average joyful learning variable is in the interval 31-34 with a percentage of 27.5%, (2) student learning interest in MTsN 3 Surabaya through joful learning has an average of 32.7 which is at the interval of 35%. So it can be concluded that students' interest in learning in MTsN 3 Surabaya is "high", (3) From the results of the hypothesis test conducted, a pearson correlation value of (0.564) was obtained where the results were greater than the table R of (0.316). Based on the results of decision making that if the value of person correlation > R table, it can be concluded that there is a significant influence between the implementation of the joyful learning learning model on student learning interest
Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Era Society 5.0 Yuliastutik; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3 No 02 (2021): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v3i02.507

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terjadi sangat cepat dan dapat membawa perubahan dalam masyarakat. Pada saat revolusi Industri sekarang ini program pemerintah Indonesia guna pemerataan, sudah diluncurkan kembali society 5.0. Society 5.0 merupakan era yang dicetuskan oleh pemerintah Jepang dengan konsep masyarakat yang berpusat pada manusia (human-centered) dan berbasis teknologi (technology based). Era baru ini menjadi tantangan dan peluang bagi masyarakat dan khususnya siswa untuk meningkatkan soft skill sehingga mampu meningkatkan kecakapan dan keterampilan untuk belajar dan belajar sehingga mampu menjadi modal untuk masa yang akan datang. dan seperti yang kita ketahui, pendidikan saat ini berpusat pada keseimbangan, dimana internet bukan hanya sebagai media informasi melainkan berperan dalam menjalani kehidupan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah mengenai pengertian strategi guru, pengertian dan peran Society 5.0, serta minat belajar siswa di Era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif dengan studi kepustakaan (literatur). Kesimpulan dari penelitian ini adalah perkembangan teknologi tidak dapat dihindari, sehingga kita harus dapat beradaptasi dan menyikapi perkembangan tersebut.
Implementasi Pelatihan Yanbu’a untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Agung Nur Muhammad Mojoagung Murtadlo, Ahmad; Yuliastutik
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): Oktober-Nopember
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrppm.v1i3.80

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh temuan lapangan bahwa sebagian besar guru Al-Qur'an di Pondok Pesantren Agung Nur Muhammad Mojoagung belum memahami secara sistematis langkah-langkah pembelajaran metode Yanbu'a, khususnya dalam pengajaran Al-Qur'an bin nadhar. Kondisi ini berdampak pada ketidakteraturan proses pembelajaran dan rendahnya pencapaian bacaan santri. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi, keterampilan, dan kepercayaan diri guru Al-Qur'an dalam mengimplementasikan metode Yanbu'a yang sesuai standar. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru secara aktif dalam seluruh tahapan, mulai dari perencanaan, pelatihan, hingga refleksi evaluatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman peserta terhadap struktur metode Yanbu'a, kemampuan menyusun strategi mengajar, dan penerapan teknik talkin serta musyafahah di kelas. Selain itu, terciptalah semangat kolaboratif antar guru serta terbentuknya forum berbagi praktik baik sebagai tindak lanjut kegiatan. Dengan demikian, pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi teknis, tetapi juga memperkuat nilai-nilai pendidikan Islam yang partisipatif, reflektif, dan berorientasi pada pembentukan karakter Al-Qur'aniyah. Program ini direkomendasikan untuk direplikasi di pesantren lain yang menghadapi tantangan serupa.
STRATEGI EFEKTIF PUBLIC SPEAKING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI GURU DI NGAWI Yuliastutik
Ta'awun Jurnal Pengabdian Vol. 4 No. 1 (2025): Mei
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47759/0yzz2a62

Abstract

Kemampuan berbicara di depan umum pasi Tunggal, Cetak Miring dan dalam Satu Paragraph) (public speaking) merupakan keterampilan esensial yang secara langsung memengaruhi efektivitas pengajaran dan kepercayaan diri guru. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan dan mengimplementasikan strategi public speaking yang efektif guna meningkatkan kepercayaan diri guru di Kabupaten Ngawi. Menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan pengabdian ini melibatkan guru secara aktif dalam proses identifikasi masalah, perumusan solusi, dan evaluasi hasil. Pelatihan difokuskan pada penerapan berbagai gaya public speaking, seperti improptu, manuscript, memorized, dan extempore, serta pendekatan simulasi presentasi dan teknik relaksasi untuk mengatasi kecemasan saat berbicara. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri guru untuk melakukan presentasi berbicara di depan umum dengan baik melalui praktik dan simulasi yang intensif, keterampilan komunikasi, serta kualitas interaksi dengan siswa. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa public speaking bukan hanya meningkatkan performa berbicara dan mengajar, tetapi juga membentuk hubungan pedagogis yang lebih kuat, meningkatkan motivasi belajar, serta menciptakan suasana belajar yang lebih inspiratif dan partisipatif.
INTEGRASI VIDEO LEARNING DAN PRAKTIK PADA PEMBELAJARAN WUDHU UNTUK MEMBANGUN PONDASI KEAGAMAAN USIA DINI Yuliastutik; Izzati Irawan, Alfiatul; Hariani, Mila; Mardikaningsih, Rahayu; Issalillah, Fayola; Khan Khayru, Rafadi; Darmawan, Didit; Evendi, Wakid
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi video learning dan praktik dalam pembelajaran wudhu berperan penting dalam membangun pondasi keagamaan pada anak usia dini di TK Darul Hikmah, Desa Kemasaan, Kecamatan Krian, Kabupaten Sidoarjo. Pembelajaran agama di usia dini berfungsi untuk menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual yang diperlukan untuk perkembangan karakter anak. Wudhu sebagai ibadah yang memiliki makna penting dalam Islam, diajarkan dengan cara yang menarik melalui media video, lalu diikuti dengan praktik langsung. Metode ini mengedepankan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dengan memanfaatkan potensi guru dan sarana prasarana sekolah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan anak dalam melaksanakan wudhu. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman anak mengenai tata cara wudhu, sekaligus menanamkan nilai kebersihan dan kedisiplinan. Penggunaan video learning yang interaktif terbukti efektif dalam menarik perhatian anak dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Penyerapan materi pembelajaran menjadi lebih baik melalui kombinasi teori dan praktik. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran yang diterapkan di lembaga pendidikan lain untuk memperkuat dasar keagamaan anak-anak.  
UPAYA MEMBENTUK KEPRIBADIAN UNGGUL PESERTA DIDIK MELALUI PENDIDIKAN AL-QUR'AN Yuliastutik; Nuraini, Reny; Nur Halizah, Siti; Sinambela, Ella Anastasya; Jahroni; Mujisulistyo, Yusuf Fahrizal; Darmawan, Didit; Arrozi, Fachruddin; Arifin , Samsul
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang sering muncul dalam kehidupan sosial masyarakat seringkali berkaitan dengan perilaku kurang pantas yang ditunjukkan oleh anak-anak, baik dalam tindakan maupun perkataan mereka. Salah satu penyebabnya adalah kurang terkontrolnya pergaulan yang mereka alami. Namun, Taman Pendidikan Al-Qur'an muncul sebagai jawaban untuk mendukung anak-anak dalam mengelola interaksi sosial mereka dengan menerapkan norma-norma perilaku positif dan mengedukasi tentang nilai-nilai etika yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana karakter anak dibentuk melalui Taman Pendidikan Al-Qur'an. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dilakukan di sebuah Taman Pendidikan Al-Qur'an. Para pendidik, baik ustad maupun ustadzah, melakukan berbagai upaya dalam membentuk akhlak dan meningkatkan pendidikan santri. Melalui proses ini, karakter anak-anak terbentuk secara bertahap, dengan memperkuat hubungan mereka dengan agama, budaya, dan masyarakat. Dengan demikian, Taman Pendidikan Al-Qur'an tidak hanya menjadi tempat pendidikan formal, tetapi juga pusat pembentukan karakter yang kuat dan beretika bagi generasi mendatang.  
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN KOLABORATIF DALAM PENDIDIKAN MODERN Hariani, Mila; Darmawan, Didit; Mardikaningsih, Rahayu; Fajarudin, Mochamad; Rahayu, Ati; Karwati, Karwati; Ratnawati, Iis; Santoso, Bambang; Parji , Parji; Yuliastutik
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar merupakan kunci keberhasilan dalam proses pendidikan, terutama di era modern yang penuh tantangan dan peluang. Kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi untuk meningkatkannya, serta menawarkan rekomendasi strategis untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung motivasi belajar. Dengan menggunakan pendekatan studi literatur, kajian ini menganalisis berbagai sumber untuk memahami keterkaitan antara motivasi belajar dengan aspek internal dan eksternal siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor internal seperti kebutuhan, minat, dan persepsi siswa terhadap pendidikan berperan signifikan, sementara faktor eksternal seperti dukungan keluarga, komunitas, teknologi, dan kebijakan pendidikan memberikan pengaruh yang melengkapi. Tantangan utama yang diidentifikasi meliputi ketimpangan akses pendidikan, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya kompetensi pendidik untuk memanfaatkan teknologi pendidikan. Sebagai rekomendasi, kajian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara pemangku kepentingan untuk mengintegrasikan strategi berbasis bukti untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, diharapkan hasil kajian ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan program pendidikan yang lebih inklusif dan berkelanjutan.
PELATIHAN KEPANDUAN PENGHELA HIZBUL WATHAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN DAN MOUNTAINEERING PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH 2 LEKOK Robbani, Hamdan; Yuliastutik
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1287

Abstract

This community service activity aims to improve students' leadership and mountaineering skills through Hizbul Wathan (HW) Scout Training at SMK Muhammadiyah 2 Lekok, Pasuruan Regency. The method used is Participatory Action Research (PAR), involving 20 active HW students, two coaches, and one student affairs teacher as collaborators. The activity was carried out over three months (July–September 2025) through three cycles of action: planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through participatory observation, interviews, documentation, and pre-test and post-test questionnaires. The results showed a significant increase in leadership skills of 34.4% and mountaineering skills of 55.8%. Participants showed improvement in communication, responsibility, decision-making, and technical skills such as land navigation, rope work, and risk management in the outdoors. The PAR approach proved effective in fostering active participation, collaboration, and a sense of responsibility among participants. In addition to strengthening technical skills, this training also served as a means of character and spiritual development based on Islamic values such as trustworthiness, brotherhood, and social responsibility.   Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kepemimpinan dan keterampilan mendaki gunung siswa melalui Pelatihan Pramuka Hizbul Wathan (PW) di SMK Muhammadiyah 2 Lekok, Kabupaten Pasuruan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Aksi Partisipatif (PAR), yang melibatkan 20 siswa PW aktif, dua pembina, dan satu guru kesiswaan sebagai kolaborator. Kegiatan dilaksanakan selama tiga bulan (Juli–September 2025) melalui tiga siklus tindakan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara, dokumentasi, serta kuesioner pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keterampilan kepemimpinan sebesar 34,4% dan keterampilan mendaki gunung sebesar 55,8%. Peserta menunjukkan peningkatan dalam komunikasi, tanggung jawab, pengambilan keputusan, dan keterampilan teknis seperti navigasi darat, kerja tali, dan manajemen risiko di alam terbuka. Pendekatan PAR terbukti efektif dalam menumbuhkan partisipasi aktif, kolaborasi, dan rasa tanggung jawab di antara peserta. Selain memperkuat keterampilan teknis, pelatihan ini juga berfungsi sebagai sarana pengembangan karakter dan spiritual yang berlandaskan nilai-nilai Islam seperti amanah, persaudaraan, dan tanggung jawab sosial.
Co-Authors Afandi, Nihro Afif Amrullah, Afif Alfiatul Izzati Irawan Allifia Hariaji Arifin , Samsul Arrozi, Fachruddin Asnal Mala Badriyah, Laila Bambang Santoso Bibi Ghoniyah Cholifatul Azizah Dewi A'issyatur Rohmah Didit Darmawan Eli Masnawati Evendi, Wakid Fajarudin, Mochamad Farih Alfaza Ghozali, Sulchan Hanani, Aulia Hanik Yuni Alfiyah Hariani, Mila Islam, Rosikhul Issalillah, Fayola Izzati Irawan, Alfiatul Jahroni Karwati, Karwati Khan Khayru, Rafadi Laila Badriyah Luluk Fitriyah M Zam Zam Masfufah Mirza Elmy Safira Moh. Sueb Muaida, Rifka Mufaizah Mujisulistyo, Yusuf Fahrizal Muniarti, Dwi Murtadlo, Ahmad Nelud Daraajatul Aliyah Nur Halizah, Siti Nuraini, Reny Nurullah, Aris Parji , Parji pengelola, pengelola Rahayu Mardikaningsih Rahayu, Ati Ratnawati, Iis Robbani, Hamdan Rodiyah, Kholidatur Rohmatul Maula, Virda Shinta Maulidia Safitri Sholehuddin Sinambela, Ella Anastasya Siti Kholidatur Rodiyah Siti Kholidatur Rodliyah Sulaiman, Sholehuddin Ufi’atun Nur Faizah Virgie Ramadhani Z