Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.773
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu Madako Elementary School Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Ummah BK, Muh. Khaerul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Penguatan Kreativitas dan Literasi Siswa Melalui Permaninan Tradisional Bentengan Sekolah Dasar Ummah BK, Muh. Khaerul; Syawalia, Putri; Anriani, Wiwi; Muliyani; Aulia, Mirda
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 5, No. 2, Oktober 2025
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v5i2.272

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kreativitas dan literasi siswa sekolah dasar melalui penerapan permainan tradisional Bentengan sebagai strategi pembelajaran berbasis budaya lokal. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action yang melibatkan 21 siswa kelas IV SDN 1 Dadakitan. Melalui observasi partisipatif, dokumentasi kegiatan, serta tugas literasi reflektif, kegiatan ini mengeksplorasi bagaimana permainan Bentengan berkontribusi terhadap perkembangan kemampuan berpikir kreatif dan literasi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa permainan Bentengan mampu meningkatkan kreativitas siswa, terutama dalam hal penyusunan strategi, fleksibilitas taktik, pengambilan keputusan cepat, serta pembagian peran secara kolaboratif. Persentase ketercapaian kreativitas berada pada rentang 66,7% hingga 95,2%, dengan capaian tertinggi pada indikator ekspresi emosi positif dan kerja sama tim. Pada aspek literasi, siswa menunjukkan kemampuan yang baik dalam memahami aturan permainan (90,5%), menghubungkan aturan dengan strategi (81%), mengekspresikan emosi melalui tulisan (81%), dan menyusun kalimat sederhana dengan benar (71,4%). Temuan kualitatif mengungkap bahwa Bentengan mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Selain menjadi sarana hiburan, permainan tradisional ini juga terbukti efektif sebagai media edukatif yang memperkuat kreativitas, literasi, karakter, serta nilai-nilai budaya lokal. Dengan demikian, Bentengan berpotensi diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai strategi inovatif yang kontekstual dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Co-Authors ,, Hamna ,, Harmania Agustina Ali , Zulkivli J. Amelia, Ananda Anriani, Wiwi Araroh , Winda Araroh, Winda Astuti, Yulia Aulia, Mirda Dina Aulia Hamna, H. Hamna, Hamna Handayani , Marshanda Intan Handayani, Marshanda Intan Harmania, Harmania Hasan, Haidar Haslinda Haslinda, Haslinda Inda J. Ali, Zulkivli Kartika Kartika Latrey, Nabila R. Linda, Nur Motoh, Theopilus C Muliyani Mustakim Mustakim Novianti, Desi Novita, Ade Nurmasayu, Andi Putri Pratiwi Rahmawati, Karmila Risa Rivani, R. Rudini, Moh Saputri, Elsya Ayu Sitti Nuralan Syaiful Hidayat, Syaiful Syawalia, Putri Wahyuni, Ni'mah Widyawati Widyawati Wukungsenggo, Yolpi Yago, Ribka