Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Eduscience (JES) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Impresi Indonesia Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) EduMatika: Jurnal MIPA Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Mamangan Social Science Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa Innovative: Journal Of Social Science Research
Sauduran, Golda Novatrasio
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) Sembiring, Ispiyanti; Gultom, Sanggam P; Sauduran, Golda Novatrasio
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.908

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di SMP Negeri 1 Gunung Sitember. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini sebanyak 25 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen tes uraian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kategori tinggi sebanyak 6 peserta didik atau 24%, pada kategori sedang sebanyak 13 peserta didik atau 52%, dan pada kategori rendah sebanyak 6 peserta didik atau 24%, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di SMP Negeri 1 Gunung Sitember termasuk kategori sedang.
THE EFFECT OF PROJECT-BASED LEARNING THROUGH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN INCREASING STUDENTS' CREATIVITY AND LEARNING ACHIEVEMENT Simangunsong, Anita Debora; Sari Sitompul, Hamela; Pane, Eva Pratiwi; Sauduran, Golda Novatrasio
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1259

Abstract

This research aims to increase student creativity and learning achievement by implementing a project-based learning model through Artificial Intelligence (AI). This research is Classroom Action Research which was carried out in two cycles. Each cycle has four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 22 first semester students of FKIP, HKBP Nommensen Pematang Siantar University. Data collection techniques through observation, interviews, document studies, questionnaires and tests. The analysis technique used in this research is descriptive qualitative. In Cycle I, the percentage of student creativity reached 45.45% and increased to 86.26% in Cycle II. The percentage of completion of the student knowledge learning aspect in Cycle I was 59.09% and increased to 90.90% in Cycle II. Based on the research results, it can be concluded that the application of a project-based learning model through Artificial Intelligence (AI) can increase student creativity and learning achievement in the Basic Chemistry course for FKIP students at HKBP Nommensen University.
PENDEKATAN CHEMO-ENTREPRENEURSHIP MELALUI METODE INKUIRI BEBAS TERHADAP PEMAHAMAM KONSEP KIMIA Simangunsong, Anita Debora; Sitompul, Hamela Sari; Sauduran, Golda Novatrasio
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan yang signifikan anatar pemahaman konsep kimia pada pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas; (2) ada tidaknya pengaruh kemampuan pemahaman konsep kimia yang diajarkan dengan pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu atau quasi eksperimen, Instrumen penelitian ini menggunkan tes tertulis dengan bentuk tes essay sebanyak 10 soal. Teknik analisis dilakukan dengan membandingkan hasil tes kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Pengujian hipotesis yang dilakukan adalah uji-t pihak kanan dengan α = 0,05 dan dk= n-1. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas dapat mengingkatkan pemahaman konsep kimia mahasiswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis kedua maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh kemampuan pemahaman konsep kimia yang diajarkan dengan pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas. Kesimpulannya adalah terdapat pemahaman konsep kimia menggunkan pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas dari pada pembelajaran konvesional.
Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik dalam Memahami Materi Pembelajaran Kimia Kelas XI MIA SMA Pane, Eva Pratiwi; Sauduran, Golda Novatrasio; Simanjuntak, Bernard; Lampola Sitorus P.; Pasaribu, Sunggul
PendIPA Journal of Science Education Vol 9 No 2 (2025): June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.9.2.458-465

Abstract

Many high school students consider chemistry to be a difficult subject. Most students still have difficulty understanding chemical concepts comprehensively, but the obstacles they experience have not been fully identified by teachers. Chemistry is one of the subjects that is less favored by students, because science, especially chemistry, is studied abstract things. Students' difficulties in learning chemistry result in many students experiencing failure in learning chemistry material. This study aims to describe and explain various learning difficulties and the factors causing difficulties in learning chemistry experienced by high school students. This study involved 44 students from all grades XII MIA and one chemistry teacher as the subjects. This study used a phenomenological research type with a qualitative approach. The data collection process was carried out using document study methods, observation, questionnaires, and interviews. Based on the results of the study, the level of student learning difficulties is categorized as slightly difficult (43%), quite difficult (48%), and difficult (9%). Internal factors that cause learning difficulties include a lack of understanding of chemistry material, low mathematical ability, and minimal motivation in learning chemistry. External factors that influence learning difficulties include the teacher's teaching methods, the negative impact of socializing with peers, and less conducive learning situations and times.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT KELAS X Simanjuntak, Lidia Ristin; Simanjuntak, Ruth Mayasari; Sauduran, Golda Novatrasio
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa pada materi fungsi kuadrat kelas X di smk negeri 14 Medan T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik di kelas X SMK negeri 14 medan. Sampel penelitian ini dipilih dengan teknik simple random sampling, diperoleh kelas eksperimen X-TKP dan kelas kontrol X-TITL. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, data dianalisis menggunakan analisis inferensial dan deskriptif, hasil analisis menunjukkan bahwa data kemampuan pemahaman konsep memenuhi uji prasyarat, berdistribusi normal dan homogen. Uji t (α = 0,05) diperoleh terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Demikian pula, hasil penalaran matematis memenuhi uji prasyarat berdistribusi normal dan homogen. Uji t (α = 0,05) diperoleh terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil dari penelitian diperoleh pada kemampuan pemahaman konsep siswa memenuhi indikator efektivitas sehingga disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa. Demikian pula, hasil data kemampuan penalaran matematis memenuhi indikator efektivitas sehingga disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing efektif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.
THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODEL ON STUDENTS' LEARNING INTEREST IN QUADRATIC FUNCTION MATERIAL FOR CLASS X Silitonga, Romayana Gloria; Sauduran, Golda Novatrasio; Panjaitan, Simon M.
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.1579

Abstract

Study This aim For know the influence of the Problem-Based Learning (PBL) model on interest Study students in the eye lesson function square. The type of research used is study quantitative with approach experiment. Population study is all over student class X of State Senior High School 14 Medan, with sample as many as 36 students. The instruments used researchers is questionnaire interest learning and observation study. Research results show existence significant influence of the PBL learning model on interest Study students. Based on analysis regression simple obtained equality regression Ŷ = 6.265 + 1.180X, with t - value of 33.616 and the t table value amounting to 2,032. This is show existence positive and significant relationship between variables free (PBL model) with variables bound ( interest Study students ). More further, significance test regression show that calculated F value more than 1130 big than F table value of 4.13 at the level significance of 5%. This is show that the regression model the in accordance For predict interest Study students. Coefficient determination (R²) of 0.971 indicates that 97.1% of the variation in interest Study student can explained by the application of the PBL learning model. With thus, it can concluded that the PBL model has very large and significant influence to improvement interest Study students in the eye lesson function square.
Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Spasial Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Di SMP Negeri 23 Medan Simanullang, Dimpu P.; Sauduran, Golda Novatrasio
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 10 (2025): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v4i10.7045

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh Kemampuan Spasial Matematis Siswa dan kategori kemampuan spasial menggunakan model project based learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada materi bangun ruang di kelas VIII SMP Negeri 23 Medan. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan populasi seluruh siswa kelas VIII yang berada di SMP Negeri 23 Medan yang terdiri dari 10 kelas. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling, maka ditentukan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Berdasarkan hasil perhitungan pre-test dan post-test kemampuan spasial kelas eksperimen dengan pre-test dan post-test kemampuan spasial kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai asymp.sig.(2-tailed) 0,001 < 0,05 pada taraf signifikan 5%. Sementara hasil kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 13,56 sedangkan di kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 7,76. Dengan kategori kemampuan spasial matematis siswa tingi. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan Terdapat Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Spasial Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang di SMP Negeri 23 Medan dan kategori kemampuan spasial matematis siswa tingi.
PENGARUH PENERAPAN MEDIA GEOGEBRA DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 8 MEDAN KELAS XI PADA MATERI PERSAMAAN LINGKARAN Sinaga, Monika Br.; Hutauruk, Agusmanto J.B; Sauduran, Golda Novatrasio
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i3.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Media Geogebra Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sma Negeri 8 Medan Kelas Xi Pada Materi Persamaan Lingkaran. Jenis penelitian yang akan digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksprimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-test post-test control group desain. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI. Teknik sampling yang diterapkan pada penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. diketahui bahwa nilai sig. (2-tailend) adalah sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara komunikasi matematis siswa hasil pretest dengan post-test yang artinya ada pengaruh penggunaan media GeoGebra dengan Model pembelajaran Problem Based Learning di kelas XI SMA Negeri 8 Medan pada materi persamaan lingkaran. maka disimpulkan bahwa penerapan media GeoGebra dalam model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMA Negeri 8 Medan pada materi persamaan lingkaran dikelas XI.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Aljabar Di Kelas VII Ambarita, Venti Br; Simanjuntak, Ruth Mayasari; Sauduran, Golda Novatrasio
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan pada materi aljabar dengan menggunakan lembar kerja berbasis Discovery Learning (LKPD). Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan tingkat kemampuan literasi matematika siswa, yang terdiri dari dua siswa berprestasi tinggi, dua siswa berprestasi sedang, dan dua siswa berprestasi rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berprestasi tinggi mampu mengidentifikasi informasi secara akurat, menyusun model matematika, menyelesaikan perhitungan secara menyeluruh, dan menginterpretasikan hasil sesuai konteks. Siswa berprestasi sedang menunjukkan kemampuan yang memadai dalam mengidentifikasi informasi dan terlibat dalam pemodelan tetapi masih melakukan kesalahan dalam perhitungan dan interpretasi. Sementara itu, siswa berprestasi rendah hanya mampu mengenali informasi sederhana dan mengalami kesulitan pada tahap pemodelan, sehingga mereka tidak dapat menyelesaikan penyelesaian dengan sukses. Secara keseluruhan, penggunaan lembar kerja berbasis Pembelajaran Penemuan memfasilitasi keterlibatan aktif, mendorong pemikiran kritis, dan menghubungkan matematika dengan konteks kehidupan nyata, meskipun efektivitasnya bervariasi sesuai dengan kemampuan awal siswa, sehingga memerlukan strategi pengajaran yang berbeda untuk kelompok yang berprestasi rendah
Sosialisasi Penggunaan Media Aplikasi Padlet dan Literasi Digitalisasi pada Siswa Era Utama Pancur Batu Sauduran, Golda Novatrasio; Sihotang, Jontor Nados; Tarigan, Sania Sutari Br; Wati, Risna; Sitanggang, Rohana Dwi Nokia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14539

Abstract

Padlet adalah sebuah aplikasi yang memungkinkan para penggunanya untuk berkolaborasi dalam bentuk teks, foto, tautan, atau konten lainnya. Setiap ruang kotak disebut wall (dinding) yang dapat digunakan sebagai papan buletin pribadi (Pramana et al., 2022; Utami, 2023). Aplikasi padlet ini kini banyak digunakan guru untuk membantu siswa dalam meningkatkan literasi digital dan pemahaman siswa dalam belajar di SMA Era Utama. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat (PkM) maka tim mahasiswa pengambdian masyarakat Universitas HKBP Nommensen Medan akan memberikan Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Padlet dan Literasi Digitalisasi Pada Siswa SMA Era Utama sebagai sarana media pembelajaran. Dalam Pengabdian Masyarakat terkategori SMA Era Utama adalaah salah satu sekolah yang terletak di tengah pemukiman rumah warga. SMA Era Utama dipimpin oleh Ibu Reulina selaku kepala sekolah di SMA Era Utama. SMA Era Utama ini beralamatkan di Jl Pembangunan No.27 Pancur Batu, Baru, Kec. Pancur Batu, Kab. Deli Serdang Prov. Sumatera Utara. Diharapkan adanya pengetahuan dan literasi peserta didik di sekolah ini yang cukup signifikan dibandingkan dengan saat pertama kali mahasiswa datang ke sekolah ini. Media aplikasi padlet merupakan upaya dari interaksi yang intens antara mahasiswa dengan para peserta didik selama kegiatan les sore dan siswa juga sudah dapat mempergunakan aplikasi padlet untuk meningkatkan minat belajar,kreativitas siswa itu lebih semanagat untuk berliterasi.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Ambarita, Venti Br Apriani Sijabat Butar-butar, Afriani Carolina Carolina, Carolina Christina Sitepu Gayus Simarmata Gultom, Sanggam P Harahap, Irham Habibi Hutagalung, S.Lamriana Hutagalung, Sampe Roly Hutauruk, Agusmanto J.B Kondios Meidarlin Pasaribu Lampola Sitorus P. Lastri, Lastri Limbong, Melinda G. Lince Yusnizar Maharadja, Sondry Yandropa Manalu, Meilisa Marpaung, Rince Muda Sakti Raja Sihite Naibaho, Tutiarny Nainggolan, Christina Fridawaty Pane, Eva Pratiwi Pangaribuan, Lena R. Panjaitan, Simon M Panjaitan, Simon M. Pasaribu, Sunggul Purba, Elda Naida Purba, Maesy Romaito Purba, Nancy Angelia Raja, Rina Anggriani Lumban Rani Farida Sinaga Risna Wati Rosdiana Rajagukguk Ruth Mayasari Simanjuntak Sabar Dumayanti Sihombing Sahat Taruli Siahaan Samosir, Nanda Laura Saragih, Renita Sari Sitompul, Hamela Sari, Nova Yunita Sembiring, Ispiyanti Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Julia Sidabutar, Ropinus sihombing, dame ifa Sihotang, Jontor Nados Silitonga, Romayana Gloria Simangunsong, Anita Debora Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Fretty Maria Simanjuntak, Lidia Ristin Simanjuntak, Ruth M. Simanullang, Christiani Mariana Simanullang, Dimpu P. Simbolon, Lolyta Damora Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Monika Br. Sitanggang, Rohana Dwi Nokia Sitompul, Hamela Sari Sitorus P, Lampola Tambunan, Lois Tarigan, Sania Sutari Br Ulita, Rachel Vina Merina Br Sianipar