Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi Continuous Education : Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Arsita, Dhea
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidik dalam Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ikhwanul Muslimin II Tembung Siahaan, Amiruddin; Arsita, Dhea; Lestari, Inda; Arif, M. Fadlan Fadillah; Nazah, Nadiah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1241

Abstract

This study aims to analyze the management of educator human resource development in Islamic educational institutions in the Ibtidaiyah Private Madrasah Ibtidaiyah Muslim Brotherhood II Tembung. This type of research uses a qualitative descriptive approach. In this qualitative research, the researcher used three data collection techniques, namely interview techniques, observation techniques, and documentation techniques. The data analysis in this study uses qualitative descriptive research analysis that only collects, writes, and concludes responses from the sources obtained. The analysis is carried out with the stages of data reduction, data presentation, and decision-making. The results of the analysis show that the planning for the development of Human Resources (HR) for educators at Madrasah Ibtidaiyah Private Ibtidaiyah Muslim Brotherhood II Tembung has been running as it should, but it takes time and a process of supervision and improvement that is carried out continuously to be better in the future. In addition, the planning for the development of human resources for educators in madrasas starts from the social competence of teachers
Peningkatan Kinerja Guru Melalui Perencanaan Pendidikan Dimadrasah Tsanawiyah Swasta Alwasliyah 18 Tembung Akmalia, Rizki; Arsita, Dhea; Qodri, Laila; Mahathir, Muhammad Syah; Dalimunthe, Naffa Qaila
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1253

Abstract

The purpose of the study is to find out the improvement of teacher performance, how much the improvement of teacher performance is for students. This type of research is qualitative and descriptive. The subjects of the research are the deputy principal and the teacher. Data collection was carried out through observation and interviews with all respondents. Data analysis is carried out qualitatively with the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study are that effective educational planning can improve teacher performance, namely the deputy principal assists teachers in planning the learning needed by students. The implementation of madrasas in improving teacher performance begins with the organization of the staff involved so that each staff does not overlap in carrying out their duties and responsibilities and runs according to their respective mandates. The challenge faced in planning education to improve teacher performance is the difference in the level of teachers' ability to use science and technology
Peran Komunikasi Interpersonal dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Tim di SMP Muhammadiyah 7 Medan Maulidayani, Maulidayani; Arsita, Dhea; Juliani, Evy; Qodri, Laila; Lubis, Zulfikar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi interpersonal dalam meningkatkan efektivitas kerja tim di SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan survei. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dilaksanakan melalui rapat evaluasi kinerja, diskusi tatap muka, serta pemanfaatan media komunikasi tertulis berupa grup WhatsApp internal. Pola komunikasi yang bersifat terbuka, dua arah, dan partisipatif menciptakan hubungan kerja yang dilandasi rasa saling percaya dan saling menghargai. Kepala sekolah berperan dalam membangun iklim komunikasi yang kondusif dengan memberikan ruang bagi guru untuk menyampaikan pendapat dan masukan. Meskipun terdapat hambatan berupa perbedaan gaya berkomunikasi antarindividu, hambatan tersebut dapat diatasi melalui pendekatan persuasif dan umpan balik yang konstruktif. Dengan demikian, komunikasi interpersonal yang efektif berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas kerja tim di sekolah.
Dampak Penerapan Reward dan Punishment Terhadap Semangat Belajar Siswa di MTs. Ira Arsita, Dhea; Nazah, Nadia; Kholis, Zaidan; Nasution, Abdul Fattah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v4i1.1824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara pemberian reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Shoot Case Study. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX sebanyak 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji-T. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dan punishment berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari skor rata-rata angket motivasi pertemuan awal dan pertemuan akhir siswa yaitu untuk pertemuan awal sebesar 63,15 sedangkan pada pertemuan akhir sebesar 78,23. Berdasarkan selisih tersebut mengindikasikan bahwa motivasi belajar siswa setelah pemberian reward dan punishment memiliki perbedaan yang signifikan. Hal ini terbukti dengan hasil analisa data statistik "Uji t-Test' yaitu diperoleh nilai tretung (17.230)> tabel (1.686). Hal tersebut membuktikan bahwa hipotesis awal diterima.
Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa di UPT SMP Negeri 35 Medan Tarigan, Mardinal; Putri, Adinda Julia; Arsita, Dhea; Nazah, Nadia; Damanik, Salwa Nabila; Hasibuan, Syarifah Tussuriyani; Kholis, Zidan
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara rinci proses penerapan pendidikan multikultural dan dampaknya terhadap pengembangan budaya toleransi di kalangan siswa di UPT SMP Negeri 35 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Ditelaah secara mendalam bagaimana sekolah menerapkan nilai-nilai multikultural dalam kurikulum, aktivitas pengajaran dan pembelajaran, serta lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan kepala sekolah, serta analisis dokumen. Penelitian ini mengungkapkan bahwa UPT SMP Negeri 35 Medan telah melakukan berbagai upaya untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, seperti pengembangan kurikulum multikultural, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yang mendorong hubungan lintas budaya, dan pembentukan komunitas pembelajaran yang toleran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan seperti kurangnya pelatihan guru dalam penerapan pendidikan multikultural dan keterbatasan sumber daya. Secara umum, penelitian ini mendokumentasikan berbagai cara yang dilakukan di sekolah, dan bagaimana keberadaan pendidikan multikultural dapat mendorong karakter siswa yang memiliki toleransi terhadap keberagaman.
Implementasi Kerja Sama Peningkatan Mutu Pendidikan pada Madrasah Aliyah Swasta Ikhwanul Muslimin Deli Serdang Arsita, Dhea; Hadijaya, Yusuf
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026): IN PRESS
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kerja sama antara seluruh pemangku kepentingan di lingkungan madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta Ikhwanul Muslimin Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja sama antara kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua telah dilaksanakan secara terkoordinasi dan berkelanjutan, dengan kepala madrasah bertindak sebagai koordinator utama dalam mencapai tujuan pendidikan institusi. Bentuk kerja sama tersebut meliputi perencanaan bersama dalam penyusunan perangkat pembelajaran pada awal tahun ajaran, supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala madrasah dan wakil kepala madrasah, serta pelaksanaan pelatihan dan workshop bagi guru yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional. Selain itu, evaluasi terhadap praktik kerja sama dilakukan melalui rapat berkala dan pembentukan surat keputusan penjaminan mutu yang berlaku selama tiga hingga empat tahun. Hasil evaluasi tersebut menjadi dasar dalam mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaan program pendidikan serta dalam memperbaiki strategi kerja sama di masa mendatang. Oleh karena itu, kerja sama yang efektif antar pemangku kepentingan madrasah memiliki peran penting dalam mendorong peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Co-Authors Aidilla, Geniza Akmalia, Rizki Amiruddin Siahaan Arif, M. Fadlan Fadillah Dalimunthe, Naffa Qaila Damanik, Salwa Nabila Darmansah, Tengku Darmansyah, Tengku Farhan Khairuman, Muhammad Hasian, Said Hasibuan, Syarifah Tussuriyani Inda Lestari, Inda Indah Lestari, Indah Istiqamah, Istiqamah Juliani, Evy Kholis, Zaidan Kholis, Zidan Lubis, Zulfikar Mahathir, M. Syah Mahathir, Muhammad Syah Maulidayani, Maulidayani Nasution, Abdul Fattah Nazah, Nadia Nazah, Nadiah Neliwati Putri, Adinda Julia Qaila Dalimunthe, Naffa Qaila, Naffa Qodri, Laila Simanjuntak, Said Hasian Syukri, Makmur Tarigan, Mardinal Tussuriani, Syarifah Yusuf Hadijaya