Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.842
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sains dan Teknologi Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian kepada Masyarakat (JPM ITTC ) Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Anshor : Jurnal Pendidikan
Tarigan, Mardinal
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Sejarah Peradaban Islam Sebagai Ilmu Pengetahuan Tarigan, Mardinal; Mauluddin Sitorus, Ahmad Ardhi; Amelia, Lydia
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i3.640

Abstract

History encompasses the journey of human life in shaping the development of the world throughout time. Each history holds meaning and value, allowing humans to create their own history, and history, in turn, shapes humanity. Using history as a living material generates various analyses in the cultural atmosphere of that historical period. History repeats itself, bringing back old and similar events. History holds significance and provides meaning, wherein humans are like a world spinning around themselves. This research is a literature review or library research with a literature review of books, journals, and notes. The researcher solely relies on literary sources, engaging in activities such as reading, note-taking, and processing research materials. The result of this research is about the history of Islamic civilization as a field of knowledge. Knowledge rapidly flourished during the Abbasid Caliphate. This knowledge is divided into two categories: naqli (textual) and aqli (rational) sciences
Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam Tarigan, Mardinal; Chaidir, Muhammad; Putra, Bintang Ridzky Dwi; Nasution, Salniati; Purba, Isnaini Sapitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12124

Abstract

Dalam menghadapi berbagai permasalahan di dunia pendidikan Islam di Indonesia dan dunia Islam pada umumnya, penting untuk terus melakukan upaya seperti penataran guru, pelatihan pengelola pendidikan, dan penerapan Filsafat Pendidikan Islam. Hal ini bertujuan untuk menyelaraskan tujuan pendidikan dengan tuntutan masyarakat, dengan merujuk pada sumber-sumber primer seperti al-Qur'an dan al-Hadits serta memanfaatkan kontribusi filosof muslim sebagai sumber sekunder. Upaya ini diharapkan dapat mendukung pemahaman yang mendalam, sistematik, dan universal terhadap berbagai aspek pendidikan Islam.
Peranan Filsafat dalam Perkembangan Ilmu Pendidikan Tarigan, Mardinal; Faeyza, Affiq; Simanjuntak, Said Hasian; Lestari, Inda; Aini, Nur
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah untuk melihat peranan filsafat dalam perkembangan ilmu pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan filsafat dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Filsafat memegang peranan penting dalam pendidikan. Seiring berjalan waktu pendidikan tidak lagi sebagai kebutuhan sekunder tetapi kebutuhan primer. Tujuan filsafat pendidikan memberikan inspirasi untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang ideal. Teori pendidikan bertujuan untuk mengembangkan gagasan tentang kebijakan dan prinsip pendidikan berdasarkan filsafat pendidikan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literatur review yaitu sebuah pencarian literatur baik internasional maupun nasional yang dilakukan dengan menggunakan Google Cendikia, ScienceDirect, dan Proquest. Berdasarkan hasil data yang dikumpulkan dan dari analisis yang dilakukan penulis mendapatkan hasil bahwa filsafat memiliki peranan dalam ilmu pendidikan. Filsafat memegang peranan yang sangat penting dalam ilmu pendidikan karena filsafat memberikan arah dan pedoman dasar bagi upaya perbaikan, peningkatan kemajuan dan landasan yang kokoh untuk memelihara sistem pendidikan. Filsafat dalam pendidikan mempunyai fungsi untuk memberikan petunjuk dan arahdalam pengembangan teori-teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan. Dari penelitian literatur yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Filsafat memegang peranan yang sangat penting dalam ilmu pendidikan karena filsafat memberikan arah dan pedoman dasar bagi upaya perbaikan, peningkatan kemajuan dan landasan yang kokoh untuk memelihara sistem pendidikan. Filsafat tidak hanya menghasilkan pengetahuan baru tetapi juga menghasilkan pendidikan
Pengkajian Agama Secara Historis Tarigan, Mardinal; Aprila, Gusti; Pratama, Riswanda
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i2.4600

Abstract

As we know that history cannot be separated from a series of events that have been limited by space and time in which these events were formed and occurred. Many people say that history is something static that cannot possibly be "recycled" based on the context of its era. Along with the development of human knowledge, with the potential for great curiosity, it has influenced people's perspectives on history, who previously considered that history was only a static event, rigid and did not even have any contribution to the advancement of scientific studies, but this view automatically disappeared in the womb of the struggle for study. Islam, where history is always dynamic, along with the "pulse flow" of the development of human civilization. This paper uses a heuristic method using critical analysis sourced from primary books.With the heuristic method as an analytical tool to dissect the peculiarities of the past, it can be interpreted because it is seen as having a unique influence on the present and the future. It is in this context that efforts are made to link the relevance of Islamic education as a field of life that is experiencing challenges. These challenges are examined from various perspectives, including studying Islamic education from a historical perspective. It is at this point that the dynamics of Islamic education can be meaningful for the development of science. Keywords: Study, Historical, Islamic Education
Manajemen Program BPI (Bina Pribadi Islam) dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik di SMP IT Al-Hijrah Soraya, Intan; Daulay, Nurika Khalila; Tarigan, Mardinal
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i2.5114

Abstract

This research was motivated by the researcher's interest in the Islamic Personal Development program at SMP IT Al-Hijrah which in fact is the flagship program of the JSIT curriculum (Integrated Islamic School Network) which is able to shape students' Islamic personalities. The purpose of this study is to identify the management of the Islamic Personal Development program in shaping the morals of students in SMP IT Al-Hijrah starting from the planning, organizing, implementing and supervision stages. The method used in this study is qualitative with a phenomenological approach with data collection techniques, namely observation, interviews, and documentation. The results of the study are (1) BPI program planning in shaping the morals of students at SMP IT Al-Hijrah including setting goals, forming organizational structures and tasks, schedules, materials as well as grouping students and assessments. (2) The organization of the BPI program is carried out by forming an organizational structure along with its role. (3) The implementation of the BPI (Bina Pribadi Islam) Program in shaping the morals of students at SMP IT Al-Hijrah is carried out in groups in accordance with BPI rules every Monday from 07.00-10.00 WIB. (4) Supervision of the BPI (Bina Pribadi Islam) program in shaping the morals of students at SMP IT Al-Hijrah is carried out by monitoring, reporting, follow-up, assessment and evaluation. Based on the findings of the research above, the Management of the Islamic Personal Development Program in shaping the morals of students at Al-Hijrah IT Junior High School is that it has succeeded in shaping the morals of students but has not been maximized. Factors that influence the inadequacy of this program are Human Resources or BPI (Bina Pribadi Islam) Coaches that do not yet fully exist, lack of parental control at home, lack of innovation or new ideas in BPI management.
Pendidikan Dalam Peradaban Islam : Sejarah Dan Perkembangannya Dari Masa Ke Masa Tarigan, Mardinal; chaidir, Muhammad; Putra, Bintang Ridzky Dwi; Nasution, Salniati; Sapitri, Isnaini
Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpmittc.v3i2.2399

Abstract

Pendidikan dalam peradaban Islam memiliki sejarah yang panjang dan berkembang pesat seiring dengan kemajuan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan sejarah serta perkembangan pendidikan Islam dari masa ke masa, dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam kajian ini, dibahas mengenai sistem pendidikan pada masa awal Islam yang berfokus pada pengajaran Al-Qur'an dan Hadis melalui pesantren dan madrasah, serta kontribusi ilmuwan Muslim dalam mengembangkan berbagai bidang ilmu pengetahuan. Selanjutnya, penelitian ini juga mengkaji perkembangan pendidikan Islam pada masa Kekhalifahan Abbasiyah yang mengembangkan lembaga pendidikan formal dan peranannya dalam penyebaran ilmu pengetahuan. Pada era modern, pendidikan Islam mengalami transformasi besar dengan berdirinya lembaga pendidikan Islam di berbagai negara Muslim yang menggabungkan kurikulum agama dan umum. Penelitian ini menemukan bahwa meskipun pendidikan Islam mengalami berbagai tantangan dan perubahan, nilai-nilai dasar Islam tetap menjadi landasan dalam setiap perkembangan yang terjadi. Secara keseluruhan, pendidikan dalam peradaban Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter individu dan masyarakat yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.
Strategi Manajemen Sarana dan Prasarana Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa I MTSS SKB 3 Menteri Pembangunan Lidah Tanah Lubis, Arif Abdul Gani; Siahaan, Amiruddin; Tarigan, Mardinal
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 3 (2025): April 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15235406

Abstract

The research entitled "Facilities and Infrastructure Management Strategies to Increase Students' Interest in Learning at MTSS SKB 3, Minister for Development of Tongue Tanah" aims to analyze facilities and infrastructure management strategies in order to increase students' interest in learning at MTSS SKB 3, Minister for Development of Tongue Tanah. Interest in learning is an important factor in the success of the educational process, and adequate facilities and infrastructure can play a big role in encouraging this interest. This research uses a qualitative descriptive approach with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The research results show that the management of facilities and infrastructure at MTSS SKB 3 Ministers has been managed well, but there are still several challenges in meeting optimal facility needs. The strategies implemented include improving more varied learning facilities, routine maintenance of existing facilities, as well as optimizing the use of classrooms and laboratories for teaching and learning activities. This improvement in facilities and infrastructure has been proven to increase students' interest in learning, which is reflected in their activity during the learning process, both individually and in groups. This research suggests that the management of Islamic education at MTSS SKB 3 Minister of Development of Lidah Tanah continues to innovate in managing educational facilities and increase participation of all school elements to achieve optimal educational goals.
Epistemologi Islam Dan Barat: Telaah Perbandingan Dalam Konteks Metodologi Studi Agama Zakiah, Aulia; Ayunda, Dea; Quraini, Mutiara; Hudaya, Randa Al; Pajrin Pasaribu, Yani; Tarigan, Mardinal
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1075

Abstract

Pendekatan dan pemahaman dalam mempelajari agama sangat dipengaruhi oleh epistemologi sebagai dasar pengetahuan. Akal, wahyu (al-Qur'an dan Hadis), dan intuisi spiritual adalah sumber epistemologis utama dalam tradisi Islam, yang secara harmonis membentuk dasar ilmu pengetahuan. Namun, rasionalisme, empirisme, dan fenomenologi adalah pilar epistemologi Barat yang sering membedakan antara aspek spiritual dan material. Untuk menyelidiki bagaimana kedua tradisi membangun metodologi dalam memahami agama, studi ini melakukan analisis literatur menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif. Sementara epistemologi Barat cenderung sekular dan analitis, temuan menunjukkan bahwa epistemologi Islam bersifat integratif dan transendental. Kajian ini penting untuk membangun diskusi metodologis yang konstruktif antara dua tradisi keilmuan, khususnya dalam pengembangan studi agama di era global dan interdisipliner. Perbedaan ini berdampak pada cara agama dipahami: Islam menekankan kesatuan antara iman dan ilmu, sedangkan Barat lebih fokus pada aspek historis, sosiologis, dan kritis agama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan membandingkan epistemologi Islam dan Barat untuk memahami perbedaan dan implikasinya terhadap metodologi studi agama. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis pustaka dan berfokus pada bagaimana kedua tradisi epistemologis membentuk cara mereka melihat sumber, validitas, dan pendekatan dalam studi agama.
The Contribution of Philosophy in Reconstructing Islamic Education Tarigan, Mardinal
Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/di.v12i1.11370

Abstract

AbstractThe philosophy of Islamic education can be defined as a study of the various problems contained in the dynamics of education based on the Qur'an and al-Hadith as the main source and the opinions of experts as the second source. The philosophy of Islamic education becomes the concept of thinking about education based on Islamic teachings about the nature of human abilities to be fostered and developed and guided to become a Muslim man whose whole personality is imbued with Islamic teachings. By studying Islamic education philosophy means entering a fundamental, systematic, logical, and universal arena of thought derived from Islamic teachings.
Filsafat Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa Tarigan, Mardinal; Maulana, Saddam; Lubis, Nurul Adinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali konsep filsafat pendidikan Islam dan mengevaluasi kontribusinya dalam membentuk karakter siswa melalui pendekatan kualitatif. Dengan memfokuskan pada prinsip-prinsip dasar filsafat pendidikan Islam, penelitian ini melakukan analisis mendalam terhadap nilai-nilai moral, konsep tarbiyah, dan perspektif tokoh-tokoh penting dalam sejarah filsafat pendidikan Islam. Metodologi penelitian melibatkan kajian literatur, wawancara dengan ahli pendidikan Islam, dan analisis dokumen terkait pemikiran tokoh-tokoh seperti al-Ghazali dan Ibnu Khaldun. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memahami dan menginterpretasi konsep-konsep utama dalam filsafat pendidikan Islam serta untuk menemukan relevansinya dalam pembentukan karakter siswa. Hasil penelitian ini memberikan konfirmasi yang kuat terhadap keberhasilan implementasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter siswa. Konsep-konsep seperti tauhid, fitrah, dan wahyu diidentifikasi sebagai pilar utama dalam membentuk karakter yang sesuai dengan ajaran Islam. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan terhadap teori pendidikan Islam dan memberikan landasan untuk penerapan konsep-konsep filsafat pendidikan Islam dalam konteks pendidikan modern. Kesimpulannya, filsafat pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa. Nilai-nilai moral yang terkandung dalam ajaran Islam tidak hanya relevan dengan tuntutan masyarakat dan zaman, tetapi juga memberikan landasan yang kokoh untuk membentuk individu yang memiliki akhlak mulia. Oleh karena itu, penerapan filsafat pendidikan Islam dalam pendidikan karakter siswa dianggap sangat penting untuk membangun generasi yang berkualitas dan berintegritas.
Co-Authors Agustina, Sintia Amelia, Lydia Amini, Aisyah Amiruddin Siahaan Aprila, Gusti Ayunda, Dea Br Sembiring, Rahmadani Chaidir, Muhammad Chairunnisa, Hikmah Dwiky Nanda, Muhammad Farhan Faeyza, Affiq Fauziyah, Tryana Hermaini, Ulfa Hudaya, Randa Al Humayrah, Ulysa Inda Lestari, Inda Intan Soraya Lubis, Arif Abdul Gani Lubis, Nurul Adinda Lubis, Siti Khairuna Salwah Lukman, Paidi Maulana, Saddam Mauliddina, Siti Mauluddin Sitorus, Ahmad Ardhi Nasution, Salniati Nasution, Tania May Sabrina Ningsi, Klara Putri Nur Aini Nurika Khalila Daulay, Nurika Khalila Nurul Ilmi, Nurul Pajrin Pasaribu, Yani Parulian Sibuea Pratama, Riswanda Purba, Isnaini Sapitri Putra, Bintang Ridzky Dwi Putri, Cici Ramadhani Quraini, Mutiara Rangkuti, Nurjannah Ritonga, Novita Rizekuna, Rizekuna Rozzaq, Bima Khoirur Safitri, Adinda Hariana Sapitri, Isnaini Simanjuntak, Said Hasian Wibowo, Annisa Wisnu Fadillah Zakiah, Aulia