Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madani Jurnal Politik dan Sosial Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL HUKUM MEDIA JUSTITIA NUSANTARA Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat (PUSDIKRA) Jurnal Dunia Pendidikan Sublim: Jurnal Pendidikan Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Journal of Health Education Law Information and Humanities
Rusnita, Ayu Novidaniati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Strategi Guru Dalam Mengimplementasikan Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack) Pada Pembelajaran di SMA Swasta Pab 5 Klumpang Rusnita, Ayu Novidaniati; Fazli Rachman; Yakobus Ndona; Surya Dharma; Sampitmo Habeahan
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengimplementasikan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada proses pembelajaran di SMA Swasta PAB 5 Klumpang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, kepala sekolah, dan siswa sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berupaya mengintegrasikan aspek teknologi, pedagogi, dan konten secara seimbang dalam kegiatan pembelajaran. Strategi yang digunakan mencakup integrasi teknologi dan pedagogi melalui penggunaan media digital interaktif, integrasi teknologi dan konten dengan memanfaatkan sumber belajar daring, serta integrasi pedagogi dan konten melalui penerapan metode Project-Based Learning (PjBL) dan Problem-Based Learning (PBL). Implementasi TPACK memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, serta membantu guru menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual dan menarik. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala, antara lain keterbatasan sarana teknologi, perbedaan kemampuan guru dalam penguasaan teknologi, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru berbasis TPACK berkontribusi penting terhadap pengembangan kualitas pembelajaran di era digital.
Co-Authors Fazli Rachman Febriana Febriana, Febriana Gultom, Latifah Hannum Gultom, Wida Bonor Hadiningrum, Sri Halking Halking, Halking Hasibuan, Ramadani Shohiro Hutagalung, Febrianti Ira Safitri Irshadi, Filzah Ivana, Julia Ivanna, Julia J.R Saragih, Theresia Jamaludin . Muhammad Rifai Parhusip, Feby Adelia Perangin-angin, Reh Bungana Beru Pinem, Octa Vioni Pratama, Muhammad Yoga Rangkuty, Muammar Risky RR. Ella Evrita Hestiandari Sampitmo Habeahan Samura, Laras Hilda Saragih, Theresia J.R Saragih, Theresia Julietta Rohdearni Sembiring, Julianti Siahaan, Parlaungan Gabriel Simanjuntak, Ester Simanjuntak, Ester Senov Fitriani Simanjuntak, Eunike Simanjuntak, Sri Susanti Sinaga, Rahma Dhani Fitria Sinambela, Sulastri Krisdayanti Sri Yunita Surya Dharma Tarigan, Fandy Tarigan, Fandy Franata Tarigan, Putri Juliani Tarigan, Putri Juliani Br Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari Yakobus Ndona Zahra, Muthia Ivana