Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

ANALISIS BERPIKIR KRITIS PADA PERTANYAAN DISKUSI MAHASISWA PBSI FKIP UNIVERSITAS JAMBI Yogi, Deri Efri; Wibowo, Imam Suwardi; Priyanto, Priyanto
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 1 February 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v5i1.52606

Abstract

This study aims to determine the ability of critical thinking in student discussion questions in the language error analysis course of PBSI FKIP Jambi University. The research method used in this study is a qualitative approach that is content analysis. Research data in the form of writings of questions and answers to student discussions in the course of language error analysis PBSI FKIP Jambi University. The data collection methods used in this study include observation and documentation. In the process, the researcher will record the questions and answers of students in the course of language error analysis of PBSI FKIP Jambi University. Researchers also collected documentation data in the form of records of student discussion questions in the course of language error analysis PBSI FKIP Jambi University.  The data analysis technique used is the data analysis technique according to Miles & Huberman. In the process the data obtained will be reduced presented and conclusions drawn. The data validity test used in this research is triangulation between researchers. The results of this study are that students are able to think critically on student discussion questions in the language error analysis course of PBSI FKIP Jambi University. Critical thinking that occurs includes several categories, namely, perspective clarification, consequences and alternatives, reasons and evidence, and agreement and disagreement.
TINDAK DIREKTIF GURU BAHASA INDONESIA PADA PEMBELAJARAN SISWA KELAS VIII SMPN 19 KOTA JAMBI Nuraini Permata; Wibowo, Imam Suwardi; Yusra, Hilman
Lintang Aksara Vol. 1 No. 1 (2022): Lintang Aksara
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jla.v1i1.17486

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan tindak Direktif yang dituturkan Guru bahasa Indonesia pada proses pembelajaran siswa kelas VIII di SMPN 19 Kota Jambi. Pendekatan serta jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah tuturan yang mengandung tindak tutur direktif sedangkan sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa dari kelas VIIIA sampai kelas VIIIH. Lokasi penelitian di SMPN 19 Kota Jambi dengan instrumen penelitian yaitu peneliti sendiri dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik simak bebas libat cakap, teknik catat, dan teknik rekam. Adapun hasil dalam penelitian ini yaitu ditemukan adanya penggunaan tindak direktif meminta, mengajak, menagih, memaksa, mendesak, memohon, menyarankan, memerintah, memberikan aba-aba dan tindak direktif menantang dengan jumlah seluruh tuturan sebanyak 48 tuturan.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN KELAS VIII SMPN 24 KOTA JAMBI Fuspita sari, Fina; Kamaruddin, Kamaruddin; Wibowo, Imam Suwardi
Lintang Aksara Vol. 1 No. 1 (2022): Lintang Aksara
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jla.v1i1.17601

Abstract

Abstrak Penelitian ini memiliki tujuan yakni mendeskripsikan pendekatan saintifik pada materi ajar teks ulasan siswa kelas VIII G SMP Negeri 24 kota Jambi, yang didasari pada perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru bahasa Indonesia kelas VIII G SMP Negeri 24 kota Jambi. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa instrumen lembar observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pembuatan RPP guru yang berbasis saintifik secara menyeluruh dikategorikan sesuai dengan RPP Permendikbud Nomor 103 tahun 2014. Dari hasil observasi guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar berbasis saintifik dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran menulis teks ulasan siswa kelas VIII G SMP Negeri 24 kota Jambi sudah cukup terlaksana sesuai dengan Permendikbud nomor 103 tahun 2014, namun ada beberapa kendala pada kegiatan saintifik pada aspek menanya dan evaluasi sikap.