Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa POLYGLOT Social Landscape Journal Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Darma Sabha Cendekia
Laurensia Claudia Pratomo
Universitas Jenderal Soedirman
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA FASE F UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BUDAYA MEMBATIK PADA PESERTA DIDIK [DEVELOPMENT OF A MODULE FOR PHASE F OF THE PANCASILA STUDENT PROFILE STRENGTHENING PROJECT (P5) TO ENHANCE STUDENTS’ UNDERSTANDING OF BATIK CULTURE] Pratomo, Laurensia Claudia; Isnawati, Dian; Purtri Komalasari, Febyana
Polyglot Vol 21 No 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v21i1.8931

Abstract

This study aims to develop and evaluate the Project to Strengthen Pancasila Student Profile (P5) module with a local wisdom theme. The P5 activities in this module are designed to enhance students' understanding of batik culture. The Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model was applied in this study. However, the research was limited to the third phase of ADDIE, which is the development phase. Therefore, the ADDIE model in this research consists of the analysis phase, the design phase, and the development phase. The P5 module utilizes the dimensions of collaboration, creativity, and global diversity as indicators of the achievement of the Pancasila Student Profile. The developed module underwent validity testing by expert media validators and expert material validators. The assessment results indicate that the P5 module with the local wisdom theme is highly suitable for use in P5 activities.  Abstrak bahasa Indonesia Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kearifan lokal. Kegiatan P5 pada modul ini bertujuan meningkatkan pemahaman peserta didik tentang budaya batik. Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dibatasi pada tahap ketiga ADDIE yaitu pengembangan, sehingga model pengembangan ADDIE dalam penelitian terdiri atas tahap analisis, tahap perancangan, dan tahap pengembangan. Modul P5 ini menggunakan dimensi gotong royong, kreatif, dan berkebhinekaan global sebagai indikator pencapaian Profil Pelajar Pancasila. Modul yang dikembangkan telah melalui uji validitas oleh validator ahli media dan validator ahli materi. Hasil penilaian yang dilakukan menunjukkan bahwa modul P5 dengan tema kearifan lokal sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan P5. 
Barriers to Inclusion: Exploring the Root Causes of Inclusive Education Challenges in Indonesia Isnawati, Dian; Zakaria, Rinny Apriliany; Pratomo, Laurensia Claudia
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v10i1.32033

Abstract

This study aims to identify the inhibiting factors in the implementation of inclusive education in Indonesia. Using a qualitative approach through literature review and supported by interviews, the research reveals five key barriers affecting the effectiveness of inclusive education: (1) limited teacher competence and educational personnel, (2) insufficient infrastructure and support facilities, (3) social stigma and negative public attitudes towards children with special needs (CWSN), (4) institutional unpreparedness, and (5) socioeconomic inequality and uneven distribution of inclusive schools. The findings highlight that the success of inclusive education depends on synergy between policies, institutional readiness, and societal attitude shifts. The study recommends continuous teacher training, improved educational infrastructure, and public awareness campaigns to support a more inclusive education system in the future.
Edukasi Pembiakan Etis dan Manajemen Kesehatan Kucing Ras Scottish Kilt di Solo Pratomo, Laurensia Claudia; Isnawati, Dian; Zakaria, Rinny Apriliany; Prabandari, Anandhiya Intan
Darma Sabha Cendekia Vol 7 No 1 (2025): Darma Sabha Cendekia: Juni 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan | Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32424/dsc.v7i1.16314

Abstract

Hubungan manusia dengan hewan peliharaan seperti kucing terus berkembang, termasuk meningkatnya minat terhadap kucing ras unik seperti Scottish Kilt. Namun, ras ini membawa risiko kesehatan genetik yang serius karena kombinasi mutasi dari Scottish Fold dan Munchkin. Sayangnya, banyak peternak pemula belum memahami risiko ini secara memadai. Kegiatan pengabdian ini dilakukan melalui edukasi partisipatif di cattery Solo Cat Addict, Kota Solo, dengan tujuan meningkatkan pengetahuan pemilik tentang genetika, praktik pembiakan etis, dan manajemen kesehatan preventif. Tiga sesi pelatihan disampaikan mencakup risiko genetik, kesejahteraan hewan, dan strategi bisnis berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman pemilik terhadap tanggung jawab etis dalam pembiakan Scottish Kilt dan komitmen terhadap praktik yang lebih bertanggung jawab. Edukasi ini menjadi langkah awal penting menuju pengelolaan cattery yang beretika dan berpihak pada kesejahteraan hewan.
Penguatan Pendidikan Karakter dan Kesadaran Berbudaya melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bertema Kearifan Lokal Pratomo, Laurensia Claudia; Zakaria, Rinny Apriliany; Isnawati, Dian
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v5i1.5034

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan implementasi kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bertema kearifan lokal melalui pertunjukan kesenian sebagai upaya penguatan pendidikan karakter dan kesadaran berbudaya peserta didik pada fase E. Kegiatan terdiri dari tahap perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, pertunjukan kesenian, serta evaluasi dan refleksi. Dimensi yang digunakan dalam proyek ini adalah berkebinekaan global, kreatif, dan gotong royong. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik analisis data melalui tahapan reduksi data yang digunakan untuk menyajikan data penelitian serta dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan.  Data yang dikumpulkan bersumber dari dokumen perencanaan kegiatan, proses observasi, serta dokumentasi digunakan sebagai dasar penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) memberikan pengalaman belajar langsung dalam mempraktikkan budaya dan tradisi lokal sehingga mampu menguatkan karakter dan kesadaran berbudaya peserta didik melalui profil pelajar Pancasila. Diharapkan penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap perkembangan peserta didik dalam jangka waktu yang lebih lama dan juga lebih fokus pada permasalahan implementasi P5 bagi peserta didik berkebutuhan khusus.
TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA KEGURUAN TERHADAP PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Pratomo, Laurensia Claudia; Fattah, Fuad Abdul
Social Landscape Journal Vol 5, No 3 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/slj.v5i3.66638

Abstract

One of the primary goals of teacher education programs is to produce qualified educators. As aspiring teachers, students must be capable of designing effective learning materials. These materials should be tailored to meet the specific needs of their students and align with the principles of the current curriculum. The Independent Curriculum has recently replaced the 2013 Curriculum. This study aimed to assess the extent of undergraduate student’s understanding of how to develop learning materials based on the Independent Curriculum. Employing a quantitative research design, data was collected through a brief quiz focused on Independent Curriculum-related topics. Participants were third-year students enrolled in the Economics Education program at Jenderal Soedirman University. The findings revealed that these undergraduate student as pre-service teachers faced several challenges in developing learning materials. Notably, they exhibited a limited understanding of key components within the Learning Goal Pathway, such as Learning Achievement and Learning Objectives. Furthermore, the students struggled to grasp the concept of the Pancasila Student Profile, a new feature of the Independent Curriculum. The students also perceived significant differences between the assessment methods used in the Merdeka Independent and those employed in the 2013 curriculum.
Co-Authors Fattah, Fuad Abdul Isnawati, Dian Isnawati, Dian Prabandari, Anandhiya Intan Purtri Komalasari, Febyana Zakaria, Rinny Apriliany