Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Literasiologi INCARE Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of International Multidisciplinary Research Journal of Social Work and Science Education
Kristina, Epa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Literasiologi

 1 
ANALISIS LANDASAN SOSIOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SDN 91 REJANG LEBONG Nisa, Khoirun; Wanto, Deri; Idris, Muhammad; Kristina, Epa
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui landasan sosiologis dalam pengembangan kurikulum PAI di SDN 91 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian field research. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah pengembangan kurikulum PAI di SDN 91 Rejang Lebong berbasis landasan sosiologis yang menyesuaikan dengan nilai-nilai sosial dan budaya masyarakat setempat. Pendekatan interaktif dalam pembelajaran PAI terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi sosial siswa
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran PAI Wiranata, Erik; Kristina, Epa; Wanto, Deri; Idris, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.899

Abstract

Penelitian ini bertujuan pertama, mengetahui penerapan model problem based learning dalam kurikulum merdeka pada pembelajaran PAI. Kedua, mengetahui keterampilan kreatif peserta didik pada pembelajaran PAI. Ketiga, mengetahui pengaruh model problem based learning dalam kurikulum merdeka terhadap keterampilan kreatif peserta didik pada pembelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, populasi sebanyak 33 dan sampel semua populasi dijadikan sampel. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama, peserta didik menyatakan Setuju atas penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PAI. Kedua, peserta didik dalam pembelajaran PAI lebih banyak yang memiliki keterampilan kreatif dalam kategori baik, dengan jumlah 233 atau sebanyak 35%. Ketiga, terdapat pengaruh dari model Problem based learning (PBL) dalam Kurikulum Merdeka terhadap Keterampilan Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI di SMAN 2 Rejang Lebong. Berdasarkan tabel interpretasi koefisien korelasi nilai r, maka ditemukan nilai rhitung > rtabel atau 0.621 > 0.361.
TANTANGAN PERKEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SDIT RABBI RADHIYYA REJANG LEBONG Andika, Joko; Wanto, Deri; Idris, Muhammad; Kristina, Epa
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.905

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya tantangan perkembangan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pai di sdit rabbi radhiyya rejang lebong. Pada penerapannya tentu dalam pelaksanaanya terdapat hal hal yang perlu diperhatikan serta hal hal yang menjadi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis hal yang berkaitan dengan tantangan perkembangan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pai di sdit rabbi radhiyya rejang lebong. Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif yakni Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif yakni penelitian lapangan yang menuntut secara langsung peneliti ke tempat yang diteliti untuk mendapatkan informasi secara langsung dari informan.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field reaseach), yakni penelitian yang dilakukan secara langsung terjun ke lapangan untuk mendapatkan serta mengumpulkan informasi dari responden dan informan serta objek yang diamati melalui instrument pengumpulan data. Jenis penelitian adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu obervasi, wawancara dan dokumentasi. Penggunaan metode analisis dengan menggunakan model yang dikemukakan oleh huberman dan miles yang meliputi: Reduksi data, Display data, Pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Kemudian, keabsahan data menggunakan sistem triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu.Hasil penelitian diperoleh bahwa tantangan perkembangan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pai di sdit rabbi radhiyya rejang lebong salah berkaitan dengan kesiapan guru, ada beberapa guru memiliki pemahaman yang tidak sama terutama guru guru yang sudah tua yang harus memahami kurikulum merdeka yang baru baik teknis penilaian dan lainnya, sedangkan mereka masih melekat kurikulum yang sebelumnya yakni K13, akan tetapi itu bukan menjadi hal yang tidak mungkin di laksanakan, hal itu tetap dilaksanakan karena sekolah memberikan fasilitas saling berkerjasama dalam menerapkan kurikulum merdeka dengan di bantu adanya pelatihan.
STRATEGI GURU SKI DALAM MENGEMBANGKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS LANDASAN PSIKOLOGIS DI MIN 1 LEBONG Dewanti, Asri Hajar; Wanto, Deri; Idris, Muhammad; Kristina, Epa
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.911

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh guru dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis psikologis untuk Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MIN 1 Lebong. Studi ini menyoroti pentingnya pemahaman terhadap perkembangan psikologis siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran SKI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran konvensional sering kali mengakibatkan minat siswa menurun. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menerapkan pendekatan inovatif seperti storytelling dan bermain peran, yang sejalan dengan tahapan perkembangan kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan metode berbasis psikologi dan menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam SKI. Secara keseluruhan, studi ini memberikan kontribusi untuk memperkaya metode pengajaran dalam pendidikan Islam, serta menawarkan rekomendasi praktis bagi pendidik.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DALAM KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SKI DI MIN 4 REJANG LEBONG Irama, Debi Irama; Kristina, Epa; Wanto, Deri; Idris, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.916

Abstract

Penelitian ini bertujuan pertama, mengetahui motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran SKI dalam kurikulum merdeka. Kedua, mengetahui hasil belajar peserta didik pada pembelajaran SKI. Ketiga, mengetahui pengaruh motivasi belajar dalam kurikulum merdeka terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran SKI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, populasi sebanyak 35 dan sampel semua populasi dijadikan sampel. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama, Motivasi Belajar dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran SKI di MIN 4 Rejang Lebong, siswa-siswi yang memiliki motivasi belajar yang sangat tinggi dengan skor 300, dengan persentase 34%, motivasi belajar tinggi dengan skor 404, dengan 46%, motivasi belajar sedang dengan skor 143, dengan 22%, motivasi belajar rendah dengan skor 28, dengan 3% dan motivasi belajar sangat rendah dengan skor 0, dengan persentase 0%. Kedua, hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran SKI di MIN 2 Rejang Lebong, bahwa 31% memiliki hasil belajar sangat baik, 38% memiliki hasil belajar baik, 26% memiliki hasil belajar cukup, 5% memiliki hasil belajar kurang dan 0% siswa-siswi dalam pembelajaran SKI memiliki hasil belajar sangat kurang. Ketiga, Terdapat pengaruh dari model Problem based learning (PBL) dalam Kurikulum Merdeka terhadap Keterampilan Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI di SMAN 2 Rejang Lebong, dengan nilai rhitung > rtabel atau 0.409 > 0.334, dan hasil uji-t yakni 1,544, dengan signifikan 0,132.
Co-Authors Abdiyantoro, Restu Aida Rahmi Nasution, Aida Rahmi Andika, Joko Aulia, Fairus Dewanti, Asri Hajar Diana Sari, Novita Hafizah, Tamama Irama, Debi Irama Khairul Anwar Khoirun Nisa Marinda, Aflia Bela Marlina, Teti Muhammad Idris Rahmi Nasution, Aida Tiara, Meza Wanto, Deri Wijaya, Sukma Eka Wiranata, Erik Yeti, Herliza Yumarni, Asmara