Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikostudia : Jurnal Psikologi Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Inovatif Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Farida, Rahayu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analisis Korelasional Antara Motivasi Belajar Dan Self-Regulated Learning Pada Siswa SMA Negeri di Kecamatan Samarinda Ulu Ningsih, Cucu Yulia; Kumaidi, Kumaidi; Farida, Rahayu
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 6 No 2 (2026): JUPIN Mei 2026
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.2293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara motivasi belajar dan self-regulated learning (SRL) pada siswa SMA Negeri di Kecamatan Samarinda Ulu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 250 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui skala motivasi belajar dan skala self-regulated learning yang telah melalui proses validasi isi dan uji reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara motivasi belajar dan self-regulated learning (r = 0,908; p < 0,001). Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa dengan motivasi belajar yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan regulasi diri dalam belajar yang lebih baik. Secara deskriptif, mayoritas siswa menunjukkan tingkat motivasi belajar dan self-regulated learning pada kategori tinggi. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa motivasi belajar merupakan faktor penting dalam pengembangan kemampuan belajar mandiri pada siswa sekolah menengah atas. Temuan ini memperkuat model teoretis yang mengaitkan konstruksi motivasional dengan self-regulated learning dalam konteks pendidikan menengah.
Co-Authors Adzkiyya, Faradina Nur Agustina Wulandari Alisah, Nur Andini Maulidiya, Sabrina Aniq Hudiyah Bil Haq, Aniq Hudiyah Bil Anita Sukmawati Arifin, Firah Aulia Arya Tama, Galang Cholisoh, Zakky Faturrahman, Dimas Hidayah Karuniawati Hisan, Hurun Khalidiah, Khalidiah Kiswoyo, Dwi Latifah Uzla Komariyah, Nurul Kumaidi Kumaidi Kumaidi Kumaidi, K Kurniawan, Yogiek Indra Maulida, Ita Mega Putri Meylani, Devika Mika Tri Kumala Swandari, Mika Tri Kumala Muhammad Ilham Ningsih, Cucu Yulia Nur Adha, Rinda Purnamasari, Desti Puspita, Elena Qaulan Ma'rufa, Muhammad Rahma, Hilda Maulidatul Rahman, Un Nur Qalbi Rajali, Ahmad Ramadani, Anisa Putri Ranicha Berlian Firda N Revina Tasya P Robbiatul, Rukman Salsabila, Adinda Setyo Nurwaini Suciani, Shabrina Nur Ulhaq Azmi Mustin, Dheiya’ Wikantyasning, Erindyah R.