Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Education Trend Issues Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion
Azzahrawani, Fatharisa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Library & Information Science Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Sosial Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa Lubis, Fitriani; Fadillah, Shyaillah; Azzahrawani, Fatharisa; Marbun, Rany; Lestari, Putri Ayu; Naibaho, Regina Yolanda; Ulwan, Gina Nuzul
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 2, No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v2i1.5593

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh media sosial terhadap penggunaan bahasa Indonesia di kalangan mahasiswa.  Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran penggunaan bahasa di mana mahasiswa cenderung menggunakan bahasa non-standar, seperti bahasa gaul, singkatan, dan campuran bahasa asing, terutama dalam konteks informal di media sosial.  Di sisi lain, mahasiswa juga menunjukkan kemampuan berbahasa yang kreatif melalui munculnya singkatan, akronim, dan istilah unik.  Namun, penggunaan bahasa gaul yang berlebihan dapat menghambat kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menerapkan aturan bahasa baku, terutama dalam konteks formal.  Penelitian ini menyoroti pentingnya literasi digital dan pemahaman mahasiswa terhadap norma-norma penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di era digital.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL Fajar siddik; Shyaillah Fadillah; Maymunah Pos Pos; Azzahrawani, Fatharisa; Nurkholizah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar pada anak Sekolah Dasar melalui permainan – permainan tradisional. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur review untuk mengumpulkan dan menganalisis data. Penulis mencari sumber yan relavan melalui berbagai basis data akademik dan perpustakaan online, termasuk Semantic Scholar, Google Scholar, dan Platfrom jurnal online lainnya. Penulis juga mencari buku dan publikasi lainnya yang relavan melalui perpustakaan universitas dan akses buku online seperti e-book. Hasil Penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh permainan- permainan tradisional terhadap motorik kasar seorang anak. permainan tradisional memiliki banyak manfaat bagi anak, tidak hanya untuk kesehatan dan kebugaran, tetapi juga dalam membentuk karakter dengan nilai-nilai positif seperti kejujuran, kerjasama, dan tanggung jawab. Selain itu, permainan tradisional juga melatih kemampuan sosial anak.  
Analisis Implementasi Problem Based Learning (PBL) Berbasis Hots Untuk Meningkatkan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Di SDN 060874 Medan Suyit Ratno; Shyaillah Fadillah; Ramadani; Elmaria Situmeang; Azzahrawani, Fatharisa; Maymunah Pos Pos; Paskah Valerius Sagala; Regina Yolanda Naibaho
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem Based Learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang menekankan pada siswa dan mendorong partisipasi aktif mereka dalam belajar dengan cara menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Lewat tahap orientasi masalah, penyelidikan, pembuatan solusi, dan penilaian, siswa didorong untuk berpikir kritis, analitis, dan kreatif saat mencari solusi inovatif untuk masalah yang ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan model Problem Based Learning (PBL) yang berfokus pada Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN 060874 Medan. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi pustaka untuk mengumpulkan informasi tentang topik yang terdapat dalam jurnal ini. Metode observasi digunakan untuk mengamati fenomena dan perilaku yang berkaitan dengan isu penelitian. Kemudian, peneliti melakukan wawancara dengan seorang guru di SD 060874. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL yang berorientasi pada HOTS mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Siswa tidak hanya diwajibkan untuk mengingat informasi, tetapi juga untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi yang efektif. Proses kolaboratif dalam PBL merangsang tukar pikiran dan sudut pandang yang beragam, sehingga meningkatkan kemampuan siswa dalam menghasilkan gagasan-gagasan kreatif. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui pendekatan PBL yang berbasis HOTS, yang dapat mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan sulit di masa depan.  
Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Literasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Azzahrawani, Fatharisa; Pos Pos, Maymunah; Kholilah, Nur; Maharani, Putri; Mailani, Elvi; Wahyuni, Seri; Ketaren, Maya Alemina; Ilmy, Wahyu Nurul
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran integrasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika sekolah dasar sebagai upaya peningkatan literasi matematika dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kajian dilakukan melalui studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang membahas hubungan antara budaya lokal dan konsep-konsep matematika. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penggunaan konteks budaya seperti pola tenun tradisional, rumah adat, permainan lokal, dan sistem pengukuran tradisional mampu menjembatani konsep matematika yang abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Pendekatan etnomatematika juga terbukti meningkatkan motivasi belajar, kemampuan bernalar, serta keterlibatan siswa dalam memecahkan masalah autentik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan sumber belajar dan pemahaman guru dalam mengintegrasikan budaya ke dalam pembelajaran, manfaat yang ditawarkan jauh lebih besar. Secara keseluruhan, etnomatematika dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dan selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka dalam membangun pembelajaran kontekstual serta memperkuat profil Pelajar Pancasila.
The Role of Visual and Interactive Media in Teaching English to Elementary School Students: A Literature Review Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Fadillah, Shyaillah; Azzahrawani, Fatharisa
International Education Trend Issues Vol. 4 No. 1 (2026): International Education Trend Issue
Publisher : PT. BATARI EDU CALYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ieti.v4i1.1386

Abstract

This study aims to examine the role of visual and interactive media in teaching English to elementary school students through a systematic literature review. Employing a qualitative approach, the study analyzes relevant scholarly publications from the past ten years. The findings reveal that visual and interactive media significantly contribute to enhancing students’ learning motivation, vocabulary acquisition, active participation, communication skills, and the development of meaningful learning environments. Visual media—such as images, flashcards, and videos—facilitate students’ comprehension of language concepts by presenting them in concrete and contextualized forms. Meanwhile, interactive media—including digital games and multimedia applications—encourage active engagement and collaborative learning experiences. Furthermore, the integration of these media reduces language anxiety and fosters an enjoyable classroom atmosphere. As a result, students demonstrate greater confidence in using English and increased involvement in learning activities. Therefore, the incorporation of visual and interactive media is essential for promoting effective, engaging, and meaningful English language instruction at the elementary school level.
Co-Authors Elmaria Situmeang ELVI MAILANI Fadillah, Shyaillah Fajar Siddik Fitriani Lubis Ilmy, Wahyu Nurul KHOLILAH, NUR Marbun, Rany Maya Alemina Ketaren Maymunah Pos Pos Naibaho, Regina Yolanda Nurkholizah Paskah Valerius Sagala Pos Pos, Maymunah Putri Ayu Lestari Putri Maharani Ramadani Ratno, Suyit Regina Yolanda Naibaho Shyaillah Fadillah Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Ulwan, Gina Nuzul Wahyuni, Seri