Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Jurnal Pendidikan Kreatif JOP Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Alhaqiqa: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam STIKes BBM Mengabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Aqlamuna
Sudirman Sudirman
Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar
Religion Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Education in the Digital Age: An Analysis of the Impact of Technology Integration in Learning on Improving Academic Quality and Social Skills of Students in Elementary School Mohamad Idhan; Sudirman Sudirman; Zulfitri Zulfitri; Nurzamsinar Nurzamsinar
Journal of Pedagogi Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Pedagogi - April
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/bdp3fe23

Abstract

The digital era has brought fundamental changes in education, particularly in the way students learn and teachers teach. This study aims to analyze the impact of technology integration in learning on improving students' academic quality and social skills in primary schools in the digital era. Digital transformation in education has brought significant changes in teaching methods, interaction between students and teachers, and students' learning patterns. Through a qualitative approach with literature study and structured observation in several elementary schools, this research found that the appropriate use of technology can improve concept understanding, accelerate access to information, and facilitate more personalized and adaptive learning. In addition, the integration of collaborative platforms and digital media also promotes the development of social skills such as communication, cooperation and empathy. However, the effectiveness of technology integration is highly dependent on infrastructure readiness, teacher competence, and proper guidance so that students do not get trapped in digital isolation. In conclusion, the integration of technology in primary school learning has great potential to support a more holistic transformation of education, not only improving academic quality, but also shaping a young generation that is socially competent and ready to face the challenges of the 21st century. This study recommends the importance of collaboration between education stakeholders, improving teachers' competencies and developing a contextualized digital curriculum as part of a long-term strategy in realizing quality and sustainable basic education
Pendampingan Internalisasi Nilai-Nilai Puasa pada Anak di Desa Rea Kecamatan Binuang : NILAI-NILAI PUASA PADA ANAK Sudir, Sudirman; Saifuddin; Mimit Pakasi; Taupik C; Nurul Amaliah Hasbi; Nurzamsinar; Siti Nurhafsah Jalil
STIKes BBM Mengabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): STIKES BBM Mengabdi
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bina Bangsa Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56467/bbm.v3i1.447

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi anak-anak di Desa Rea, Kecamatan Binuang, dalam menginternalisasi nilai-nilai puasa sejak usia dini. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya perkembangan moral anak-anak, yang ditandai dengan perilaku seperti enggan ke masjid dan malas berpuasa. Metode yang digunakan adalah penyuluhan agama melalui pendekatan klasikal, bercerita, dan permainan edukatif yang dilaksanakan di masjid. Pendekatan ini dirancang agar anak lebih memahami makna spiritual dan sosial dari ibadah puasa secara menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari peserta serta peningkatan pemahaman anak-anak tentang pentingnya nilai-nilai puasa. Kegiatan ini juga melibatkan peran orang tua sebagai teladan dalam praktik berpuasa. Dengan pendekatan edukatif dan interaktif, kegiatan ini mampu menanamkan nilai karakter seperti kesabaran, empati, dan kebaikan kepada anak-anak. Diharapkan kegiatan ini dapat menjadi model pembinaan karakter religius di masyarakat.
KONTRIBUSI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK EMPATI DAN KEPEKAAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS DDI MANDING POLEWALI MANDAR Nurzamsinar; Sudirman; Nurwana; Nur Anisyah; Ridwan
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.58810

Abstract

Akhlak education plays an important role in shaping students' character, especially in instilling empathy and social awareness. In the midst of the crisis of human values, akhlak teachers have a responsibility not only as teachers, but also as moral role models who integrate Islamic values into learning. The type of research uses qualitative research with a field research approach in the form of descriptive analysis. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Furthermore, all data obtained is processed with the stages of data analysis, namely data reduction, data presentation, and data conclusions. The results of the study are the contribution of akhlak teachers in shaping empathy and social awareness of class VIII students at Mts DDI Manding Polewali Mandar, namely through structured teaching based on Islamic values, teachers have succeeded in integrating lessons on empathy and social sensitivity into daily learning activities with the approach used is a moral approach, experience-based learning, and group discussions, to instill the values of empathy and social sensitivity. Practical activities, such as social service and group work, are also used to provide students with direct experience in applying these values.
Peran Lingkungan Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Nurzamsinar; Sudirman; Daimah; Wahid, Abd.
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 12 No 2 (2025): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v12i2.12331

Abstract

Islamic education is oriented towards the formation of a perfect human being, a person who is balanced in spiritual, intellectual, and moral aspects. In the process of achieving this goal, the environment plays a very strategic role. The Islamic educational environment is not only limited to formal institutions, but also includes the family environment, society, and even the natural environment as a learning medium. This study aims to identify the role and contribution of each type of educational environment in supporting the formation of student character based on Islamic values. This study uses a qualitative approach with a literature study method, reviewing various classical and contemporary literature related to Islamic education and environmental theory. The results of the study indicate that the family environment serves as the initial foundation in instilling faith and morals, the school environment or Islamic boarding school as a formal education system plays a role in intellectual development and spiritual skills, the community environment functions as a socio-religious reinforcement, while the natural environment encourages students to engage in contemplation and tadabbur as part of strengthening spirituality. The synergy between these four environments is crucial to forming students who are not only academically intelligent, but also faithful, pious, and have noble character. Therefore, the development of an ideal Islamic education system must consider holistic integration between environments. Keyword: Islamic Education, Educational Environment, Character, Students.
Implementasi Metode Talaqqi Dalam Proses Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an Siswa SD Al-Qur’an Wahdah Islamiyah Polewali Sudirman, Sudirman; Nurzamsinar, Nurzamsinar; Dewi, Namira; Mardiah, Mardiah; Nurmadia, Sitti; Yusriah, Yusriah
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 16 No 2 (2024): Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v16i2.3353

Abstract

The purpose of this research is to find out how the talaqqi method is implemented in the Al-Qur'an memorization learning process for students at Wahdah Islamiyah Polewali Al-Qur'an Elementary School and to find out the supporting and inhibiting factors in implementing the talaqqi method in the Al-Qur memorization learning process. 'an student at SD Al-Qur'an Wahdah Islamiyah Polewali. This type of research is a type of qualitative descriptive research, which is a descriptive analysis of data obtained in the form of words, images or behavior and provides an overview of the conditions studied in the form of a narrative description. The implementation of the talaqqi method in schools is going well with the steps for implementing it, namely: the ustadzah explains, then gives an example of the verse to be memorized with clear articulation and mouth movements, then students imitate the ustadzah's reading. Supporting factors include: Islamic elementary schools, appropriate leaders, qualified teachers, collaboration between teachers, understanding and application of Tajwid rules, mastery of methods, as well as students as objects and their readiness to memorize. Inhibiting factors are teacher indiscipline, less than optimal application of methods, lack of teacher concern for student memorization, student difficulty in pronouncing letters, student indiscipline and less conducive space.
Peran Komite Sekolah Dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Peserta didik SMP DDI Polewali Mandar Sudirman, Sudirman; Jalil, Abdul
Alhaqiqa: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Vol. 5 No. 1 (2024): Alhaqiqa: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam
Publisher : Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/alhaqiqa.v5i1.140

Abstract

Adanya fenomena yang berkembang di masyarakat terhadap keberadaan Komite Sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Selain itu Komite Sekolah merupakan organisasi baru dalam dunia pendidikan yang menarik untuk ditelaah lebih mendalam khususnya dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Tujuan dari penelitian ini: (1) untuk mengetahui peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan disekolah, (2) untuk mengetahui dukungan yang diberikan komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan disekolah, (3) untuk mendeskripsikan peran komite sekolah sebagai pengontrol dalam meningkatkan mutu pendidikan disekolah, (4) untuk menggambarkan sejauh peran komite sekolah sebagai mediator antar pemerintah dengan masyarakat dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini mengggunakan metode kualitatif. Data yang diperoleh melalui alat pengumpul data yang digunakan adalah metode wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini beberapa pihak sekolah dapat diketahui bahwa belum atau tidak semua peran komite sekolah dilakukan. Dalam menjalankan tugas dan perannya masih ada kekurangan. Peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan diwujudkan dalam bentuk pemberian pertimbangan terhadap penyediaan dan penggunaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh sekolah. Komite sekolah juga memberikan pertimbangan terhadap penggunaan dan pemanfaatan anggaran atau dana yang diperoleh sekolah, memberikan masukan tentang rancangan anggaran pendapatan dan belanja sekolah (RAPBS).
Pendidikan Multikultural Berbasis Islam sebagai Strategi Pencegahan Intoleransi di Sekolah Sudirman; Nurzamsinar
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Intoleransi di lingkungan sekolah yang berwujud diskriminasi agama, perundungan berbasis identitas, dan pengucilan sosial mengancam iklim belajar inklusif di Indonesia yang majemuk. Makalah ini mengkaji pendidikan multikultural berbasis Islam sebagai strategi pencegahan melalui integrasi nilai tasamuh, ta‘aruf, ‘adl, dan rahmatan lil ‘alamin dalam kurikulum PAI, pendekatan pedagogis dialogis, peran guru sebagai teladan moderasi beragama, serta pembentukan budaya sekolah humanis. Berdasarkan analisis konseptual dan studi literatur, pendekatan ini efektif membentuk siswa toleran, berakhlakul karimah, serta kebal terhadap radikalisme dan diskriminasi, sebagaimana dibuktikan oleh penelitian empiris yang menunjukkan peningkatan 78% sikap saling menghargai antar siswa heterogen. Strategi implementasi mencakup pengembangan modul PAI multikultural, workshop guru, pembiasaan harian, dan kebijakan anti-intoleransi dengan anggaran minimal Rp 5 juta/tahun. Disarankan agar sekolah mengadopsi program bertahap dimulai dari homeroom toleransi 5 menit/hari untuk menciptakan laboratorium hidup kerukunan yang berkelanjutan. Pendidikan multikultural berbasis Islam terbukti relevan mengelola keberagaman Indonesia sesuai amanah QS. Al-Hujurat: 13 dan Piagam Madinah, sekaligus mewujudkan sekolah sebagai miniatur masyarakat Bhinneka Tunggal Ika yang harmonis.
Teori Konektivisme dalam Pembelajaran Abad Ke-21 Lala; Nurzamsinar; Sudirman
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan pesatnya arus informasi telah membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran abad ke-21. Kondisi ini menuntut adanya pendekatan dan teori pembelajaran yang mampu menjelaskan cara individu memperoleh, mengelola, dan memaknai pengetahuan dalam lingkungan berbasis jejaring. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji teori konektivisme sebagai salah satu teori pembelajaran kontemporer yang relevan dengan karakteristik pembelajaran abad ke-21. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa buku, artikel jurnal, dan publikasi akademik yang membahas konsep, prinsip, serta implikasi teori konektivisme dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori konektivisme menekankan pentingnya jejaring (network), koneksi antarindividu dan sumber belajar, kemampuan mengakses informasi, serta keterampilan memanfaatkan teknologi digital sebagai bagian dari proses belajar. Teori ini memandang belajar sebagai proses membangun dan memelihara koneksi dalam komunitas belajar yang dinamis. Oleh karena itu, teori konektivisme memiliki relevansi yang kuat dalam mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan literasi digital. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan teoretis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan era digital.
PENGARUH PENERAPAN MATAN JAZARIY DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADIS PESERTA DIDIK KELAS VIII PONDOK PESANTREN MODERN DARUL HASANAH Kurnia Ramadhani; Mardiah; Sudirman; Nurzamsinar; Sitti Nurmadia
Aqlamuna: Journal of Educational Studies Vol. 3 No. 1 (2025): June
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58223/xttskj33

Abstract

Matan jazariy merupakan kitab yang berisi uraian-uraian ilmu tajwid yang ditulis dengan pegon berharakat sehingga menarik untuk dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII A Pondok Pesantren Modern Darul Hasanah setelah diterapkan Matan jazariy dalam pembelajaran al-Qur’an Hadis. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan model one group pre test dan post test. dengan tujuan untuk mengtahui adanya pengaruh peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan Matan Jazariy. Berdasarkan tujuan penelitian, instrumen penelitian observasi, tes dan catatan dokumentasi. Kemudian dengan menggunakan tahapan tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Matan Jazariy dalam pembelajaran al-Qur’an Hadis memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII A Pondok Pesantren Modern Darul Hasanah. Hal ini tampak pada uji t menggunakan SPSS menunjukkan nilai t hitung sebesar 17,753, sedangkan nilai t tabel pada df 26 sebesar 2,4786 yang berarti nilai t hitung > dari nilai t tabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya penerapan Matan Jazariy memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dengan presentase pretest yaitu 0,115% dengan frekuensi 3 peserta didik , rendah 0,846% dengan frekuensi 22 peserta didik, sedang 0,038% dengan frekuensi 1 peserta didik, tinggi 0,00% dengan frekuensi 0 peserta didik dan sangat tinggi 0,00% dengan frekuensi 0 peserta didik dan presentase posttest yaitu 0,076% dengan frekuensi 2 peserta didik, tinggi 0,153% dengan frekuensi 4 peserta didik, sedang 0,73% dengan frekuensi 19 peserta didik, rendah 0,038% dengan frekuensi 1 peserta didik dan sangat rendah 0,00% dengan frekuensi 0 peserta didik.
Co-Authors Abd. Wahid Abdul jalil Ahmad, Najamia Andika Ari Saputra Anis Kharimatunisa B, Sarita Purnama Dewi, Namira Hijrana Ignatius Joko Dewanto Jumriani Kurnia Ramadhani Lala M. Fahri Hamdika Putra Mahmud, Basri Mardiah Mardiah Mardiah Mimit Pakasi Mohamad Idhan Muslimah Muslimin Nenden Sri Rahayu Nur Anisyah NURMADIA, SITTI Nurul Amaliah Hasbi Nurwana Nurzamsinar Nurzamsinar Nurzamsinar Nurzamsinar Randi Ridwan Saifuddin Sholihah, Daimah Siti Nurhafsah Jalil SITTI NURMADIA Sri Hartati sri wahyuni sriwahyuni syaifuddin syaifuddin Taupik C Widya Astrina Yusriah Yusriah Zohra Yasin Zulfitri Zulfitri