Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.015
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora INTIFA: Journal of Education and Language Qawa’id: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Educational Journal
Wati Susiawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Transformasi Karakteristik Ragam Bahasa Tutur dan Tulis pada Era Komunikasi Digital: Kajian Sosiolinguistik Kontemporer Vivi Miftahul Jannah; Ainur Rasidah; Wati Susiawati; Mauidlotun Nisa'
Qawa’id: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 03 (2025): Qawa’id: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Qawa’id: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah secara fundamental batas antara ragam bahasa tutur dan tulis, sehingga memunculkan bentuk komunikasi hybrid yang menggabungkan ciri-ciri oralitas, literasi, dan multimodalitas dalam satu praktik wacana. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik ragam bahasa tutur dan tulis digital, menganalisis pola transformasi linguistik yang terjadi, serta menjelaskan bentuk hibriditas tutur–tulis yang muncul dalam berbagai platform media sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menganalisis 40 potongan wacana digital dari WhatsApp, Instagram, TikTok, dan X. Data dianalisis secara tematik berdasarkan aspek leksikal, sintaksis, pragmatik, dan multimodal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ragam tutur digital menampilkan ciri spontanitas, prosodi visual, interjeksi, dan ekspresi emosional yang direalisasikan melalui elongated letters, kapitalisasi, dan emoji. Ragam tulisan digital, sebaliknya, menunjukkan kecenderungan fragmentatif, ringkas, informal, serta mengintegrasikan elemen visual sebagai strategi penyampaian makna. Penelitian ini juga menemukan bentuk hibriditas tutur–tulis yang ditandai oleh pengaburan batas antara suara, teks, dan visual, sehingga praktik komunikasi digital tidak lagi dapat dikategorikan secara tegas sebagai lisan atau tulisan. Temuan ini menegaskan perlunya perluasan teori ragam bahasa dan model analisis wacana yang lebih adaptif terhadap dinamika multimodal dalam komunikasi digital kontemporer.
Fenomena Al-Taraduf dalam Bahasa Arab dan Contohnya Husnaini Muhammad Makhluf; Muammar Qadavi Umasugi; Ahmad Dardiri; Wati Susiawati; Erta Mahyudin
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/69nw8167

Abstract

Penelitian ini membahas fenomena al-tarāduf dalam bahasa Arab dari segi pengertian, pandangan ulama, sebab kemunculan, manfaat, serta contohnya. Secara etimologis, al-tarāduf berasal dari akar kata ردف yang berarti mengikuti secara berurutan, sedangkan secara istilah berarti perbedaan lafaz yang memiliki makna sama. Para ulama berbeda pandangan mengenai keberadaannya, sebagian seperti Sibawaih dan Ibnu Sidah menerima adanya al-tarāduf, sedangkan yang lain seperti Ibnu al-A‘rabi dan Abu Hilal al-‘Askari menolaknya karena setiap kata menurut mereka memiliki makna tersendiri. Fenomena al-tarāduf muncul disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain perpaduan dialek, peminjaman bahasa, perkembangan fonetik dan semantik, serta kebiasaan orang Arab menggunakan kunyah. Keberadaan al-tarāduf memberikan manfaat besar, di antaranya memperkaya ekspresi bahasa, membantu kelancaran berbicara, serta memperindah gaya bahasa dalam sastra Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), dengan sumber utama karya Walid Abdul Majid Ibrahim berjudul Al-Tarāduf fī al-Lughah al-‘Arabiyyah serta beberapa artikel jurnal yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa al-tarāduf merupakan fenomena alami yang memperkaya kosa kata dan memperluas keindahan bahasa Arab baik dalam percakapan maupun dalam Al-Qur’an
The Effectiveness of Using the Alifbee Program in Acquiring Arabic Vocabulary among Students of Ruhama Islamic Elementary School South Tangerang Wardatul Azizah; Wati Susiawati; Muhamad Fahri
INTIFA: Journal of Education and Language Vol. 3 No. 2 (2026): INTIFA: Journal of Education and Language
Publisher : Penerbit Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/intifa.v3i2.293

Abstract

يهدفُ هذا البحث إلى تقويمِ فاعليّة استخدام تطبيق AlifBee  في اكتساب المفردات العربيّة عند تلاميذ الصفِّ الخامس في المدرسة الابتدائيّة الإسلاميّة "رُحَماء" بتانجرانج الجنوبيّة. وقد اعتمدت الباحثة المنهجَ الكميّ بتصميمٍ شبه تجريبي (Quasi-Experimental Design)  مستخدمةً مجموعتين: تجريبيّةً درست بالمفردات عبر تطبيق AlifBee، وضابطةً درست بالطريقة التقليديّة. أُجريت أدواتُ القياس باختبارٍ قبليّ وبعديّ، مع التثبّت من صدقها وثباتها. كما خضعت البيانات لاختباراتِ الشروط الإحصائيّة (اختبار التوزيع الطبيعي، واختبار التجانس) قبل إجراء الاختبار الرئيس، وهو حساب N-Gain  بمساعدة برنامج SPSS . وأظهرت النتائج أنّ متوسط N-Gain للمجموعة التجريبيّة بلغ (63,99٪)  وهو أعلى من المجموعة الضابطة (34,50٪)، ممّا يدلّ على أنّ تطبيق AlifBee  كان أكثر فاعليّةً في تعزيز اكتساب التلاميذ للمفردات. وتوصي الباحثة بدمج الوسائط الرقميّة التفاعليّة في مناهج تعليم اللغة العربيّة في المرحلة الأساسيّة، إذ تُسهِم في زيادة الدافعيّة وتنويع أساليب التعلّم، وتدعم ترسيخ المفردات واستخدامها في مواقف الحياة اليوميّة.
The Teaching of Nominative Noun Constructions Using the Al-Ājurrūmiyyah Textbook and Its Effect on Reading Skills among First-Year Primary Students at Dar Al-Manar Islamic Boarding School Depok Agung Wicaksono; Zainal Muttaqin; Wati Susiawati
INTIFA: Journal of Education and Language Vol. 3 No. 2 (2026): INTIFA: Journal of Education and Language
Publisher : Penerbit Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/intifa.v3i2.338

Abstract

يهدف هذا البحث إلى كشف تعليم مرفوعات الأسماء باستعمال كتاب الآجرومية وكشف معايير التعليم الصحيح وكشف قدرة الطلاب بعد تعليم مرفوعات الأسماء باستعمال كتاب الآجرومية في فهم قراءة النصوص العربية وكشف أثر استعمال تعليم مرفوعات الأسماء باستعمال كتاب الآجرومية في فهم قراءة النصوص العربية. استخدم الباحث المنهج الكمي بطريقة تجريبية بنموذج مجموعة واحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. مجتمع البحث هو جميع الطلاب في السنة الدراسية 2025/2026 وعددهم أربعة عشر طالبا. وبعد تحليل البيانات حصل الباحث على متوسط الدرجات من مجموعة الاختبار القبلي 50,5 ومن مجموعة الاختبار البعدي 82,9. وبناء على الحسابات الإحصائية التي قام بها الباحث تبين أن قيمة  4,06 وقيمة 2,160 و3,012. وهذه النتائج تدل على قبول الفرضية البديلة ورفض الفرضية الصفرية. وبهذا استنتج الباحث أن استعمال تعليم المرفوعات الأسماء بكتاب الآجرومية في تعليم القراءة جيد جدا، ويظهر أن هذا التعليم يمكن تطبيقه في تعليم القراءة.
Co-Authors Agung Wicaksono Ahmad Dardiri Ahmad Royani Ainur Rasidah Amanullah, Akhdan Ariq Amanullah Anna Khairun Nisa Berliana Rahmah Erta Mahyudin Hasanah, Uswatun Hasanah Husnaini Muhammad Makhluf Mauidlotun Nisa' Muammar Qadavi Umasugi Muhamad Fahri Muhamad Fauzan Halim Muhbib Abdul Wahab Mukhshon Nawawi Nailatulfadilah Nailatulfadilah Rella Dita Mauldi Rifqi Aunurrofi Al-Gifari Rif’atunnisa Rif’atunnisa Shobrina Adz Dzakiroh Siti Marhamah Siti Uriana Rahmawati Ubaid Ridlo Vivi Miftahul Jannah Wardatul Azizah Zainal Muttaqin