Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.441
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Jurnal Al-Tadzkiyyah Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam IZDIHAR At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Ianatut Thoifah
Universitas Muhammadiyah Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Riwayat: Educational Journal of History and Humanities

 1 
Peran Metode Pembelajaran Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpirkir Kritis MahasiswaProdi Pendidikan Agama Islam Muhammad Adam Dzuhri; Saiful Amien; Ianatut Thoifah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 1 (2025): Januari, Special Issue on "Educational design research for human beings learning
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i1.44165

Abstract

Keterampilan berpikir kritis sangat penting untuk mempersiapkan mahasiswa dalam menghadapi tantangan yang semakin kompleks di era modern. Meskipun demikian, penelitian sebelumnya mengungkapkan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa masih tergolong rendah, yang sebagian besar disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran yang kurang tepat. Studi ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan peran metode pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan prosedur Miles, Huberman Saldana. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa ada beragam metode pembelajaran yang dimanfaatkan oleh dosen Prodi PAI UMM, namun yang paling dominan adalah metode ceramah dan penugasan semisal studi mandiri dan diskusi kelompok. Metode ceramah memiliki peran amat terbatas dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Sebaliknya metode penugasan yang melibatkan pemecahan masalah dan diskusi kelompok amat berperan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa.
Co-Authors Abrar Rizqa Febriyani Adri Efferi Aminudin, Aminudin Asih, Ria Aulyah, Khairunnisa Auqi Lu'lu In Nada Azzahra, Kiara Biantoro, Saeful Chandranegara, Didih Rizki Colovos, Dimitra Dian Novitasari Dina Mardiana Eko Budi Cahyono Fauzi, Moh. Fery Febriyani, Abrar Rizqa Ferdiansyah, Danny Irma Anindiati Lathifah, Fildzah Lukitasari, Mifetika Mauludiyah, Lailatul Muhammad Adam Dzuhri Muhammad Hafiz Alpami Muhammad Raihan Nasucha Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Murdiono Murdiono Nanang Khosim Oki Dermawan Rangga Firdaus Rifqi Rohmanul Khakim Rizky, Wahyu Saeful Biantoro Saiful Amien Saiful Amien Sunarto Sunarto Sunarto, Sunarto Ulviana Nurwachidah Umiarso Umiarso Wicaksono, Galih Wasis Zulfikar Yusuf