Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Abdi Masyarakat

Pemberdayaan Masyarakat Sekolah Melalui “English Alphabetical Pronunciation” Siswa SMP N 1 Aikmel Kabupaten Lombok Timur Aprianoto Aprianoto
Abdi Masyarakat Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdi.v2i1.1701

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini memilih topik “Pemberdayaan Masyarakat Sekolah Melalui “English Alphabetical Pronunciation” Siswa SMP N 1 Aikmel Kabupaten Lombok Timur”. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Laboratorium Bahasa di SMPN 1 Aikmel Kabupaten Lombok Timur dibawah bimbingan langsung DPL dan Mahasiswa bahasa Inggris FPBS-IKIP Mataram. Materi yang disampaikan dari buku yang berjudul “The sound of English: A Reference Manual for using the International Phonetic Alphabet” yang ditulis oleh Aiken dan Pearce (1993). Adapun unsur materi yang disampaikan meliputi 12 vokal (Vowel); 8 Vokal rangkap (diphtong) dan 24 Consonants (konsonan atau huruf mati). Peserta yang terlibat dalam pengabdian pada masyarakat ini berjumlah 30 orang. Mereka adalah siswa-siswi kelas II SMP N 1 Aikmel Kabupaten Lombok Timur. Pengabdian dilaksanakan dalam 4 kegiatan yaitu; ceramah, mendengarkan kaset dan memcocokan simbol Alfabet pada hand out yang dibagikan pada setiap peserta, tanya jawab dan latihan secara individu maupun kelompok. Semua kegiatan berjalan lancar berkat bantuan/demontrasi ekstra dari penceramah. Adapun tujuan dari pengabdian ini antara lain untuk memperkenalkan ucapan alfabet bahasa Inggris yang benar, memperkaya pengetahuan para siswa-siswi tentang alfabet bahasa Asing (Inggris) dan mempraktikan sendiri pengucapan alfabet dengan bantuan simbol-simbol yang ada di dalam kamus, dan dapat membandingkan ucapan alfabet bahasa Inggris dengan Bahasa Indonesia atau bahasa Arab yang jauh lebih mereka kuasai. Pengabdian ini diharapkan bermanfaat untuk memacu minat siswa-siswi untuk belajar mandiri tanpa selalu berada di kelas dengan bantuan guru, dan dengan demikian diharapkan bahasa Inggris siswa-siswi tersebut akan lebih baik dan komunikatif. Evaluasi selama pengabdian menunjukkan respon positip dari peserta. Ini sebagai indicator masih dirasakan perlunya bimbingan extra tentang bahasa Inggris dan untuk itu dirasakan perlu tindak lanjut dikemudian hari dengan peserta yang bervariasi.
Pelatihan Bahasa Inggris Pada Pedagang Kain Tenun Di Desa Pringgasela Melalui Direct Selling Fathurrahman Imran; Aprianoto Aprianoto; Komang Dedy Sandiarsa; Muhammad Muhlisin; Muhammad Asrul Hasby; Edi Firman
Abdi Masyarakat Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v2i2.1604

Abstract

Pringgasela is one of the tourism places in Lombok island which is located at Pringgasela Sub-district, East Lombok Regency. Pringgasela has been announced as a Fabric Industry Centre in Lombok island, the best quality of fabrics is produced by the fabric craftsmen and craftswomen in that place, this fabric industry is important to support the local economic system of Pringgasela’s society. Foreign tourists are the target market of the fabric sellers in global scale; however, this opportunity was not supported by the English communication skill of the sellers. This program is aimed to train and facilitate the fabric craftsmen, craftswomen and the fabric sellers of English communication skill by using Direct Selling gradually and continuously, so they could improve their skill in English communication, especially in promoting their products. Technically, the objectives of this program were; 1). to train the the fabric craftsmen, craftswomen and the fabric sellers of English communication skill, so they could promote their products to the foreign tourists effectively and efficiently; 2). as the alternative solution for the fabric sellers, in which they would not rely their target profit to the local guide or travel agency anymore. The method of this program has been done through four steps; 1). Planning; 2). Action; 3). Guiding; and 4). Reflection and Evaluation. During the process of the program, the trainers team monitor the participants by interviewing them related with the material, the method used and the tutors of this program. Generally, the participants gave a positive response, they stated that this program was a good training program and the materials given were appropriate for them that clearly explained by the professional tutors. Based on the calculation data, the responses of the participants were; 1) 83% (very good category); 2). 8% (good category); 3). 8% (enough category); and 4) 0% (less category).