cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Proceedings Education and Language International Conference
Published by Universitas Islam Sultan Agung
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 110 Documents
 3   4   5   6   7 
AN EXPERIMENTAL COOPERATIVE LEARNING MODEL THINK TALK WRITE (TTW) AND NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) ON THE TOPIC OF FUNCTION IN JUNIOR HIGH SCHOOL SURAKARTA Lina Utami; Budiyono Budiyono; Riyadi Riyadi
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to determine which one gives better mathematics achievement, students who are taught by learning cooperative model Think Talk Write (TTW), Numbered Heads Together (NHT) or Direct learning model in the topic of Function.The kind of this research is  a quasi-quantitative experimental method. The population is the eighth grade of junior high school students at Surakarta in academic year of 2016/ 2017. The sampling technique were used stratifield cluster random sampling. The data collecting used documentation method and achievement test. The try out of test included difficulty level, discrimination index and reliability index. The data was analyzed using a one-way analysis of variance with unbalanced cells following the normality test with Liliefors method and homogeneity test with Barlett method. Both experimental and control classes should have equal earlier mathematics achievement. Based on result of the research, it can be concluded that students who are taught by TTW and NHT have better mathematics achievement than Direct learning but students who are taught by TTW have equal mathematics achievement with NHT. Keywords : Cooperative, TTW, NHT.
THE DEVELOPMENT OF TSTS TEACHING STRATEGY WITH OUTDOOR LEARNING METHOD IN SYSTEM OF LINEAR EQUATION AND INEQUALITY MATERIAL Nurul Kustiyati; Mardiyana Mardiyana; Ikrar Pramudya
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study began with developing a learning model which aims to produce a valid instructional model for teaching system of linear equations and inequalities. The results of the development is the combination of Two Stay Two Stray (TSTS) teaching strategy with outdoor learning method. The subject of the development of this model is the tenth grade science students of SMA N 1 Mojolaban. To test the effectiveness of this teaching strategy, the researcher conducted an experiment study with a 3x3 factorial design. The populations of this study was all students of tenth grade students of SMA in Sukoharjo district. The sample in this study was 338 students carried out by stratified cluster random sampling. The results of the study concluded that: (1) The results of the development in the form of combination between TSTS teaching strategy with learning methods or with several activities and games (2) TSTS teaching strategy combined with outdoor learning provided better achievement than the direct instructional method, yet it provided the same performance with TSTS teaching strategy. (3) Students with high emotional intelligence provide better learning achievement than students with moderate and low emotional intelligence, while the students with moderate emotional intelligence provided similar achievement with those who had low emotional intelligence (4) At each level of students’ emotional intelligence, TSTS teaching strategy combined with Outdoor learning provided better learning achievement than TSTS teaching strategy and direct instructional method, while TSTS teaching strategy provided better learning achievement than direct instructional model (5) At each learning model, students with high emotional intelligence provided better learning achievement than students with medium and low emotional intelligence, while students with medium emotional intelligence provided better learning achievement than students with low emotional intelligence.Keywords: Development, TSTS, Outdoor Learning
PENGARUH PERILAKU BAHASA DALAM MASYARAKAT TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGAN SIKAP/KARAKTER PADA ANAK USIA DINI Ratu Rohullah
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak usia dini ibarat selembar kertas putih yang harus diukir dengan berbagai warna yang mampu memberikan keindahan serta nilai-nilai kebaikan. Usia anak-anak sangat rentan terhadap lingungan di sekitarnya terutama bahasa yang diperoleh si anak, sebab bahasa memiliki peran dan fungsi yang penting dan mendasar dalam proses pendidikan dan perkembangan karakter pada anak usia dini. Seorang anak yang baru belajar bahasa akan merekam apa yang ia lihat dan dengar. Bahasa yang diajarkan kepada anak harus mengandung nilai-nilai kebaikan yang menunjang pendidikan dan perkembangan karakter pada anak. Penelitian ini berfokus pada bagaimana pengaruh perilaku bahasa dalam mutu pendidikan dan perkembangan sikap/karakter pada anak usia dini. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang bersifat deskripsi dengan teknik catat dan observasi. Dari penelitian yang dilakukan terdapat pengaruh perilaku bahasa terhadap pendidikan dan perkembangan sikap/ karekter pada anak usia dini baik di dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah  yakni (1) perilaku bahasa baik/sopan akan berpengaruh terhadap pendidikan dan perkembangan karekter pada anak usia dini yang menanamkan nilai-nilai baik, kesopanan dalam berbicara, bersikap, berfikir positif dan berinterkasi terhadap sesama. (2) perilaku bahasa buruk/tidak sopan akan menanamkan dan membentuk karakter yang buruk terhadap pendidikan  dan perkembangan karakter anak itu sendiri yakni keegoisan, ketidak sopanan, mudah marah, kebingungan, dan lamban dalam bersikap . jadi  perilaku bahasa sangat berpengaruh dalam menentukan pendidikan dan perkembangan karakter pada anak usia dini,  sebab melalui bahasa seorang anak akan  terlatih psikomotorik dan mental baik dalam bertindak maupun bertutur dengan penutur sekitarnya. Kata Kunci:  perilaku bahasa, pendidikan, perkembangan, dan anak usia dini.
LOGICAL MEANING REALIZATIONS IN THE AGREEMENT TEXT ON COMMON EFFECTIVE PREFERENTIAL TARIFF SCHEME FOR THE ASEAN FREE TRADE AREA Sunardi Sunardi
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims at describing the lexicogrammatical realizations of logical meaning in the agreement text on common effective preferential tariff (CEPT) scheme for the Asean free trade area. The text under study was taken from http://asean.org/asean-economic-community/asean-free-trade-area-afta-council/agreements-declarations/. The logical meaning in this study refers to the grammatical and semantic unit formed when two or more clauses are linked together in certain systematic and meaningful ways under the theoretical framework of clause complex in systemic functional linguistics (SFL). The text was analyzed by identifying the boundaries of all clause complexes that made the text. The analysis emphasized on finding the types and the meanings of logical connection between clauses in the clause complexes. The findings show that the sentences in the agreement text under study use clause complexes (54%) more than clause simplexes (46%), showing the complexity of its sentence structure. This complexity is also supported by the fact that most of the clause simplexes use embedded clauses (63%) to give more meanings into the clause simplexes. In terms of interdependency relationship between clauses in clause complexes, the text uses significantly more hypotaxis (81%) than parataxis (19%). Keywords: Asean free trade area, common effective preferential tariff (CEPT) scheme, logical meaning, clause complex, hypotaxis, parataxis                        
ANALISIS RAGAM KALIMAT DAN LEVEL KEMAHIRAN MENULIS BAHASA INDONESIA DALAM KARANGAN MAHASISWA JURUSAN ASEAN STUDIES WALAILAK UNIVERSITY THAILAND Berlian Pancarrani
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis level kemahiran berbahasa bagi pelajar asing sangat diperlukan pengajar sebagai acuan untuk membelajarkan aspek-aspek tertentu selama proses pembelajaran. Materi yang diajarkan pada setiap level kemampuan tentunya berbeda dikarenakan kemampuan yang berbeda pula. Pedoman pelevelan yang dapat digunakan adalah ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Language) yang membagi setiap kemampuan berbahasa ke dalam lima level utama. Dalam menelaah level kemahiran menulis, analisis pola dan ragam kalimat dapat dijadikan sebagai tolok ukur. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan ragam kalimat dalam karangan mahasiswa Jurusan ASEAN Studies berdasarkan (a) kelengkapan unsur, (b) urutan unsur kalimat, (c) jumlah klausa, dan (d) maksud penulis; dan (2) menganalisis level kemahiran menulis mahasiswa Jurusan ASEAN Studies dilihat dari ragam kalimat berdasarkan ACTFL. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berupa 20 karangan mahasiswa Jurusan ASEAN Studies. Hasil analisis menunjukkan: (1) berdasarkan kelengkapan unsurnya, mahasiswa menulis sebagian besar dalam kalimat lengkap dan sebagian kecil dalam kalimat tidak lengkap; (2) berdasarkan urutan unsur kalimatnya, mahasiswa menulis sebagian besar dalam kalimat susun tertib dan sebagian kecil dalam kalimat susun balik; (3) berdasarkan jumlah klausanya, mahasiswa menulis lebih dari separo dalam kalimat sederhana dan kurang dari separo dalam kalimat luas baik luas setara, bertingkat, maupun campuran; (4) berdasarkan maksud penulisnya, mahasiswa menulis sebagian besar dalam kalimat deklaratif dan sebagian kecil menulis dalam kalimat imperatif dan kalimat interogatif; dan (5) dilihat dari ragam dan pola kalimatnya, mahasiswa Jurusan ASEAN Studies Walailak University Thailand memiliki kemampuan menulis pada level madya berdasarkan pedoman kemahiran ACTFL. Kata kunci: level kemahiran, menulis, ragam kalimat, kalimat Bahasa Indonesia, karangan, Jurusan ASEAN Studies
MISTIKISME DALAM DUA FIKSI INDONESIA PUTRI KARYA PUTU WIJAYA DAN RANGDA KARYA SUNARYONO BASUKI KS: SENSIBILITAS LOKAL TERHADAP BUDAYA BALI Gde Artawan
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makalah ini bertujuan secara umum mengetahui bagaimana representasi mistikisme dua sastrawan Bali dalam fiksi (novel) dan mengetahui bagaimanakah sensibilas lokalnya,khususnya nilai kultural Bali. Dalam makalah ini dikemukakan dua karya novel para sastrawan terkemuka Bali, yaitu novel Putri karya Putu Wijaya dan novel Rangda karya Sunaryono Basuki Ks. Dua pengarang ini dalam novelnya merepresentasikan interaksi masyarakat Bali dengan berbagai persoalannya.Dalam represeentasinya ada muatan sosiokultural yang muncul khususnya menyangkut ranah dalam konteks pembicaraan tentang mistikisme. Hal ini tentu tidak muncul sedemikian rupa karena sastra lahir bukan dari kekosongan budaya.Baik Putu Wijaya, maupun Sunaryono Basuki,Ks, yang nota bene meliliki latar sosiokultural berbeda, mampu mengungkap segi mistik dalam novelnya dengan sensibilitas yang memadai. Makalah ini diharapkan mampu memberi gambaran salah satu kehidupan sosiokultural Bali dalam novel sebagai rerferensi tekstual bahwa pada karya fiksi pun entitas kultural dapat dirunut. Dua fiksi (novel) Indonesia, Putri karya Putu Wijaya dan Rangda karya Sunaryono Bauki Ks secara alegoris menuturkan tentang adanya kepercayaan terhadap kekuatan supranatural yang melekat pada sebagian masyarakat Bali.Sensibilitas kedua pengarang terhadap sosiokultural Bali cukup memadai.Kata kunci : mistikisme, fiksi, sensibilitas, sosiokultural Bali 
CERMIN BUDAYA MASYARAKAT MADURA DALAM PERSPEKTIF PENYAIR MADURA DALAM KUMPULAN PUISI “MADURA: AKU DAN RINDU” KARYA BENAZIR NAFILAH Ira Fatmawati
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masyarakat Madura selama ini terkenal karena telah menyebar di berbagai daerah baik di dalam negri ataupun di luar negri. Merantau adalah salah satu budaya yang sudah turun temurun dilakukan oleh masyarakat Madura. Hal tersebut terjadi karena selama ini letak geografis Pulau Madura yang  kering dan hanya mengandalkan hasil laut selain dari budidaya sawah atau kebun. Kebun dan sawah ditanami dengan sistem pengairan tadah hujan, sehingga lahan dapat ditanami apabila musim hujan saja. Selain itu Sumber Daya Manusia juga masih tertinggal dengan kota-kota lain yang ada di Jawa Timur, sehingga banyak masyarakat Madura yang pergi merantau untuk melanjutkan studinya. Masalah yang diangkat dalam penelitian jurnal ini yaitu “Bagaimana bentuk cermin budaya  masyarakat Madura dalam perspektif penyair Madura dalam kumpulan puisi “ Madura : Aku dan Rindu” karya Benazir Nafilah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskripstif. Sumber data yang digunakan yaitu kumpulan puisi “ Madura : Aku dan Rindu” karya Benazir Nafilah.Hasil penelitian ini terdapat beberapa deskripsi budaya masyarakat Madura tentang budaya melaut, sihr, berladang, penghargaan terhadap orang tua dan perempuan, celurit, garam, karapan sapi, singkong, jagung, tembakau, saronen, tong-tong, dan budaya idul Qurban. Dari analisis dekripsi budaya Madura yang terdapat di Pulau Madura Menurut perspektif penyair Madura tersebut merupan cermin realita budaya masyarakat Madura yang merupakan salah satu budaya Indonesia yang perlu diketahui, dilestarikan, dan dikembangkan. Kata kunci: budaya Madura, Penyair Madura, Benazir Nafilah
ENGLISH SPEAKING LEARNINGMANAGEMENTCONDUCTED BY NON-NATIVE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS WITH INTERNATIONAL CURRICULUM IN SEMARANG REGENCY Nur Ekaningsih
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of the study are describing in detail of English speaking learning international school plan, the process of English speaking in international classroom and the outcomes of English speaking international students’ capability. This study was done at the pilot project of International school in Semarang Regency, SMP N 1 Ungaran Semarang Regency. This school’s curriculum targeted students competence both in oral and written to resolve daily communicative problems. It is relevant toCahyono and Widiati (2011: 121) that English used in various aspects of life such trade, entertainment, education, governmental diplomacy, science and technology. Therefore, English as the world language will be a significant medium of communication. Using descriptive qualitative approach, this study made an observation, in depth interview and written documents in data collecting. The final findings showed that integrating language skills by combining national and international curriculum creates students’ English broaden speaking expression materials to speak English with longer time learning period. Good learning preparation process in a real world theme affects familiarity and enthusiasm in students’ speaking capability.Consequently, the outcomes related to capability also lookbetter in English speaking. Keywords: English speaking, Non-Native Students, International Curriculum
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Rusi Rusmiati Aliyyah; Herawati Herawati
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan classroom action research yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan tujuan untuk melakukan peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS khususnya materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di kelas IV SDN Cilangkap 3 Tapos, kota Depok, Jawa Barat, dengan menggunakan pendekatan model pembelajaran Team Assisted Individualization. Grand Tour awal menunjukan data nilai hasil belajar siswa sebanyak 39 orang (78%) belum mencapai KKM (belum tuntas), dan hanya 11 orang (22%) yang sudah tuntas dengan KKM 70. Model penelitian menggunakan Kemmis & Mctaggart yang terdiri dari planning, acting, observing dan reflecting dengan kriteria keberhasilan penelitian 75% siswa mencapai KKM. Hasil penelitian menunjukan dari tiga dimensi yang diteliti yakni 1) Kualitas Pembelajaran memperolah ketuntatasan belajar 43% pada siklus pertama pertemuan pertama, 56% siklus pertama pertemuan kedua, dan 85% pada siklus kedua pertemuan pertama. 2) Perubahan Perilaku Siswa memperoleh ketuntasan belajar 54% pada siklus pertama pertemuan pertama, 63% siklus pertama pertemuan kedua, dan 83% pada siklus kedua pertemuan pertama. 3) Tes Hasil Belajar memperoleh ketuntasan belajar 38% pada siklus pertama pertemuan pertama, 60% siklus pertama pertemuan kedua, dan 82% pada siklus kedua pertemuan pertama. Kenaikan porsentase hasil siklus pertama pertemuan pertama dan kedua dimensi kualitas pembelajaran 12%, perubahan perilaku siswa 9%, dan hasil belajar 22%. Sementara itu, siklus pertama dan kedua dimensi kualitas pembelajaran 29%, perubahan perilaku siswa 20% dan hasil belajar siswa 22%.Kata Kunci: Hasil Belajar, IPS, Team Assisted Individualization
REVITALISASI PERAN BUDAYA LOKAL DALAM MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) Yanuar Bagas Arwansyah; Sarwiji Suwandi; Sahid Teguh Widodo
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA) saat ini menjadi fokus dalam pengembangan dan internasionalisasi bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini merevitalisasi peran budaya lokal sebagai identitas nasional dalam pembelajaran BIPA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan pentingnya revitalisasi budaya lokal dalam pembelajaran BIPA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih kurangnya bahan ajar BIPA yang menyertakan budaya lokal Indonesia di dalamnya. Oleh karena itu, revitalisasi budaya lokal dalam pembelajaran BIPA perlu dilakukan. Revitalisasi budaya lokal dalam pembelajaran BIPA selain dapat digunakan sebagai materi ajar, juga dapat digunakan oleh pengajar BIPA sebagai sarana memperkenalkan budaya dan tradisi-tradisi lokal-nasional di mata internasional -khususnya pembelajar BIPA-, menjadikan budaya lokal lebih diperhatikan dan dapat kembali eksis di tengah masuknya budaya asing di era globalisasi, memperkuat identitas bangsa Indonesia dengan budaya lokal-nasional yang beragam. Selain itu, memperkenalkan budaya lokal Indonesia kepada pembelajar BIPA juga menjadikan mereka mudah menyesuaikan diri dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia.Kata Kunci: revitalisasi, budaya, identitas nasional, pembelajaran, BIPA

Page 5 of 11 | Total Record : 110

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference