cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
ISSN : 20866186     EISSN : 25802453     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, registered in p-ISSN: 2086-6186 and e-ISSN: 2580-2453, is a peer-reviewed journal of original research and writing on Islamic education management and education management in general. The biannual journal, regularly issued in June and December, aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulates knowledge, values, and skills. Scientific manuscripts dealing with contemporary education management topics are openly welcome and highly appreciated. The journal calls for research articles, reviews, and scientific commentaries related to the following topics: 1. Education Administration, 2. Education Management, 3. Education Accounting Management, 4. Education Marketing Management, 5. Education and Curriculum, 6. Philosophy of Education, and 7. Educational Approaches.
Arjuna Subject : -
Articles 220 Documents
 6   7   8   9   10 
Analisis Yuridis Tentang Pendirian Yayasan Pendidikan Setelah Berlakunya Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2004 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2001 Tentang Yayasan Handayani, Desi
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 1 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i1.3087

Abstract

Jenis penelitian ini adalah normatif bersifat deskriptif dengan pendekatan undang-undang. Data yang digunakan adalah data sekunder yang terdiri dari: Pertama, bahan hukum primer,dan bahan hukum sekunder. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan Persepsi dan pengetahuan masyarakat (pengurus yayasan) atas keberadaan Undangundang Yayasan belum berbanding lurus dengan pengetahuannya atas substansi yang dirubah. UU Nomor 28 Tahun 2004 Tentang Perubahan Atas UU Nomor 16 Tahun 2001 tentang yayasan menyatakan bahwa setiap yayasan adalah sebuah badan hukum yang mengikuti prosedur dan mekanisme yang sudah diatur dalam undang-undang dimaksud. Salah satunya adalah mewajibkan setiap yayasan untuk mendaftar dan menyesuaikan anggaran dasarnya sekaligus mendapatkan pengesahan dari Kementerian Hukum dan HAM. Sehingga kapasitasnya dapat dianggap sebagai badan hukum dan sebagai salah satu bentuk pertanggung jawaban terhadap publik. Konsekuensinya adalah setiap yayasan pendidikan dan atau melalui notaris yang membuat akta pendiriannya harus menyesuaikan anggaran dasarnya sesuai dengan ketentuan UU Yayasan. Hal inilah tentunya yang harus dipahami oleh setiap satuan penyelengga pendidikan.
Impelementasi Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Menengah Kejuruan Hartoni, Hartoni
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 1 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i1.3088

Abstract

Sarana dan prasarana pendidikan adalah salah satu dari beberapa sumber daya yang penting dalam kemajuan suatu lembaga. Penelitian ini bertujuan; 1) Untuk mendiskripsikan implementasi manajemen sarana prasarana di SMK, 2) Untuk mendeskripsikan proses manajemen sarana dan prasarana di SMK. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, penelitian yang data-datanya berupa kata-kata yang berasal dari wawancara, catatan laporan, dokumen yang didalamnya mengutamakan untuk pendiskripsian. Penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa, implementasi manajemen sarana prasarana di SMK dilakukan secara optimal dan proses manajemen sarana prasarana pendidikan di SMK dilaksanakan secara berurutan, dimulai dari perencanaan pengadaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi dan penghapusan agar selalu dalam kondisi rapih, tertib dan teratur.
Pengembangan Akhlak pada Pendidikan Anak Usia Dini Ayu, Sovia Mas; Junaidah, Junaidah
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3092

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan akhlak pada Pendidikan anak usia dini yaitu berupa konstruk indikator akhlak. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Validasi konstruk indikator akhlak pada Pendidikan anak usia dini dilakukan oleh pakar Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini, dan pakar Pendidikan Islam. Konstruk indikator akhlak pada Pendidikan Anak Usia Dini diujicobakan pada guru PAUD. Penelitian ini menghasilkan konstruk indikator akhlak yang terdiri dari (4) empat aspek, dan empat indikator kesederhanaan, keberanian, kebijaksanaan, dan keadilan. Kata kunci: Akhlak, pendidikan anak usia dini
Implementation of School-Based Management Lazwardi, Dedi
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 1 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i1.3115

Abstract

Education has an important role in influencing the advancement of a nation's civilization. A nation that has good education tends to be an advanced nation in  civilization, science and technology, social economy, as well as culture.  One of the educational problems is the need for adjustment and improvement of educational program material so that it can flexibly move along with the demands of the workforce and the changing demands of people's lives. The implementation of School-Based Management (SBM) is essentially the granting of greater autonomy to schools with the ultimate goal of improving the quality of the results of the implementation of education so that it can produce actual achievements through a well established managerial process. School-based management is the granting of broad autonomy at the level of the education unit in order to be able to manage resources and sources of funds and allocate according to the level of need. The aim of school-based management is to improve the efficiency of education quality by independence and flexibility in managing existing resources. Components in school-based management include management of curriculum and teaching programs, management of teaching staff, management of students, financial management and financing, management of educational facilities and infrastructure, public relations management and special service management. Supporting factors for the success of the first school-based management, the demands of a considerable democratic life from the people in the reform era. Second, the application of Law No. 22 of 1999 concerning Regional Government which emphasizes the autonomy of government at the district / city level. Third, there is a school committee that functions to help implement the Social Safety Net (JPS) program in many schools. Fourth, there is a desire by the government to increase community participation in education by increasing the duties, functions and roles of the Education Provider Assistance Agency (BP3). Factors that become obstacles in running school-based management come from students, educators, infrastructure and community participation.
Manajemen Karakter Peserta Didik melalui Keterampilan Menulis Kritis Mahendra, Yasinta
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3118

Abstract

Manajemen adalah proses yang dikerjakan untuk mencapai tujuan, baik perorangan maupun organisasi. Sedangkan karakter sendiri bermakna watak, tabiat, atau sifat-sifat kejiwaan yang ada dalam diri seseorang, dapat berasal dari keturunan atau ada faktor lain yang dapat mempengaruhi  kakater itu sendiri. Karakter berpengaruh pada model fikiran yang akan dihasilkan seseorang nantinya dalam berfikir dan menentukan sikap. Maka sebaiknya karakter harus di bentuk sejak usia sedini mungkin agar setiap anak terbiasa dengan pola fikir yang positif namun kritis. Kesalahan dalam mendidik anak dapat berakibat pada rendahnya karakter yang dimiliki anak.Menulis adalah penyampaian pesan dengan menggunakan bahasa tulis sebagai medianya. Keterampilan menulis dikuasai hampir sebagian besar orang terutama dalam dunia akademisi, karena kaum akademisi biasnya dikenal dengan istilah kaum intelektual dan identik dengan kritis. Untuk itu ada korelasinya antara menulis kritis dengan manajemen karakter peserta didik, yang diharapkan nantinya pembelajaran menulis kritis ini dapat menguatkan karakter yang ada dalam diri setiap peserta didik. Kata Kunci : Manajemen, Menulis kritis, Karakter
Analisis Tingkat Kepuasan Mahasiswa terhadap Kualitas Jasa (Pelayanan) Akademik Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung Hasan, Yetri
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3123

Abstract

Pelayanan pendidikan adalah bagian dari berbagai faktor yang  ikut menentukan kesuksesan mahasiswa menyelesaikan serangkaian proses akademik secara tepat waktu di sebuah perguruan tinggi. Berbagai keluhan diungkapkan mahasiswa terkait dengan pelayanan akademik, hal ini menjadi alasan penting dan menarik untuk diteliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan  capaian  kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan jasa akademik pada program studi MPI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN raden Intan Lampung. Kualitas pelayanan dalam penelitian ini diukur  rmelalui SERVQUAL dengan lima aspek kulitas, yaitu reliability, responsiveness, assurance, empathy dan tangible. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan mengukur presentase ketercapaian setiap dimensi kualitas pelayanan.  Hasil penelitian menunjukkan, pencapaian pada dimensi tangibles sebesar 65%, pencapaian pada dimensi reliability sebesar 73,75%, pencapaian pada dimensi responsiveness sebesar 63%,   pencapaian pada dimensi assurance sebesar 68%, dan pencapaian pada dimensi empathy sebesar 68%. Dengan kata lain,  tingkat kepuasan pelanggan/mahasiswa, secara umum baru berada pada kategori sedang/cukup. Kata kunci:     Kualitas pelayanan, kepuasan mahasiswa, tangible, reliability,                          responsiveness, assurance, emphaty.
Disciplinary Intervention for Students through Worship Dermawan, Oki
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3128

Abstract

Discipline is one part of educational character that needs to be instilled to the children since primary school. Application of discipline could deliver through various activities, such as entering the class and when performing congregational prayers, obey the agreement rules and orderly in line up. The purpose of this study is finding out the discipline at Ar Raudhah elementary school, how to apply discipline to the students and what factors are causes of indiscipline in this school. This study uses a descriptive qualitative research approach with observation, interviews and documentation as data collection techniques. Miles and Huberman model is the data analysis technique, three steps include, namely: data reduction, data presentation and verification. While the validity test of the data uses triangulation with the same source but use a different method. The result shows us that students had consistently carried out the worship in schools such as memorizing prayers, hadiths and verses of the Quran, Dhuha, and Zuhr prayers. However, there are some students still need to be motivated furthermore they don't play when performing worship. The most common factor for indiscipline is whenever parents still think that learning is in the classroom activity, later on some of parents leave their children lately. Here we need parental involvement in instilling discipline of the students. Keywords: Discipline in elementary school, Islamic school, worship discipline 
Pengaruh Entrepreneurship Kepala Sekolah Terhadap Efektifitas Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Pekanbaru Provinsi Riau Irawati, Irawati
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3159

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Entrepreurship Kepala Sekolah terhadap Efektifitas Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Pekanbaru Provinsi Riau. Teknik analisa data, peneliti menggunakan teknik regresi linear sederhana. Berdasarkan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh Entrepreurship Kepala Sekolah terhadap Efektifitas Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Pekanbaru Provinsi Riau dilihat dari persamaan = 3,885+ 0,721X. Artinya setiap terjadi penambahan satu-satuan pada variabel  X (entrepreneurship), maka terjadi kenaikan pada variabel Y (efektifitas) sebesar 0,721. Dan untuk melihat signifikan korelasi dari kedua variabel tersebut dengan pada taraf Koefesien korelasi nya 0,878 Interpretasikan besarnya koefisien korelasi dengan menggunakan tabel nilai “r” Product Moment pada taraf signifikan 5 % adalah 0, 250 rt= pada taraf signifikan 1 % adalah 0,32. Ro (observasi) = 0,894 bila dibandingkan rt (tabel) pada taraf signifikan 5%(0,894> 0,250) ini berarti Ha diterima, Ho ditolak. Koefisien korelasi r adalah 0,894. R Square 0,799 jadi Kontribusi entrepreneurship terhadap efektifitas adalah sebesar 0,799X 100 =79,9%. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh yang signifikan entrepreneurship terhadap efektifitas dapat diterima, dengan sendirinya Ho ditolak. Kata Kunci: Entrepreneurship, Efektifitas
Pengaruh Kepribadian Guru Agama terhadap Minat Belajar Siswa Wati, Trisna
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3180

Abstract

Guru memiliki peranan penting dalam peningkatan minat belajar siswa. Oleh karena itu guru tidak hanya dituntut untuk pintar dalam hal ilmu, tapi juga dituntut untuk memiliki kepribadian yang baik. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah kepribadian guru agama berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam di Madrasah Aliyah Alhidayat Gerning Tegineneng Pesawaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah Alhidayat Gerning Tegineneng Pesawaran yang seluruhnya berjumlah 100 siswa, kemudian diambil 30 siswa sebagai sampel. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari kepribadian guru agama sebagai variabel bebas dan minat belajar siswa sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan angket. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Pengujian hipotesis penelitian menunjukkan ada pengaruh dari kepribadian guru agama terhadap minat belajar siswa. Setelah data dianalisis dengan menggunakan sistem korelasi product moment dan diperoleh rxy sebesar 0,673, kemudian dikonsultasikan dengan tabel r product moment dengan N = 30, maka diperoleh r pada taraf signifikansi 1% sebesar 0,361, maka dapat berarti bahwa nilai rxy lebih besar dari nilai rtabel (0,361<0,673). Jadi hipotesis yang menyatakan, “ada pengaruh dari kepribadian guru agama terhadap minat belajar siswa”  di Madrasah Aliyah Alhidayat Gerning Tegineneng Pesawaran, bisa diterima. 
Manajemen Sumber Daya Manusia Kepala Sekolah/Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Kodiran, Kodiran
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v8i2.3201

Abstract

There is no denying that many things happen before us, especially in the eduation world, there is something called mall practice value, there are mallpractice offices and a myriad of designations which are certainly difficult to express again. And what is worse is the title of headmaster for life, because the headmaster is close to the dection maker,there is also the term headmaster for corn, because the headmater is not close to the direct decision-making boss, there are also those who  justify any means to boost it he can be the head of the school with slander there, slander here, menzolimi there menzolimi here  long as the goal is achieved.If this country wants to advance and produce human beings who have good souls, it must start from humanizing humans, and can appreciate the achievementsof the tachers who will become principals, not legalize whois near the boss who will win firever-forever,as if this country will embace the jungle system who is strong who wins,who is close to the official who is in the mood,not one or two principal who have reached tens of years have  not been replaced, and as f all eyes were blinded, and tongue to voice, even though the president, the education minister and the minister of religion have been replaced, there are still principals/ madrasahs who are still hanging out in office, even though they are not principals at all.

Page 8 of 22 | Total Record : 220

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 2 (2025): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 15 No 1 (2025): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 14 No 2 (2024): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 14 No 1 (2024): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 13 No 2 (2023): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 13 No 1 (2023): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 12 No 2 (2022): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 12 No 1 (2022): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 11 No 2 (2021): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 11 No 1 (2021): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 10 No 2 (2020): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 10 No 1 (2020): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 9 No 2 (2019): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 9 No 1 (2019): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 2 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8 No 1 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 2 (2017): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 1 (2017): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 6 No 2 (2016): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 6 No 1 (2016): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 2 (2015): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2015): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM More Issue