cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 951 Documents
 91   92   93   94   95 
Peran Manajemen Bimbingan dan Konseling Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMK Budi Tresna Muhammadiyah Cirebon Wita Noviyanti; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Manajemen Bimbingan dan Konseling terhadap Kedisiplinan Siswa di SMK Budi Tresna Muhammadiyah Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi dalam memperoleh informasi mendalam tentang manajemen bimbingan dan konseling serta kedisiplinan siswa. Kedisiplinan siswa merupakan salah satu faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Manajemen bimbingan dan konseling berperan dalam membentuk sikap disiplin siswa melalui pendekatan yang sistematis dan terstruktur, termasuk perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi program konseling yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kedisiplinan Siswa di SMK Budi Tresna Muhammadiyah masih kurang, dilihat dari banyaknya siswa yang selalu melanggar aturan yang ada, mereka menganggap disiplin itu tidak penting. Siswa yang sering melakukan pelanggaran akan diberikan sanksi berupa teguran atau sanksi yang mendidik. Manajemen bimbingan dan konseling memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui penyuluhan, konseling individu dan kelompok, serta pemberian motivasi yang dilakukan secara kontinu. Selain itu, koordinasi yang baik antara guru dan pihak sekolah juga turut memperkuat program bimbingan yang mendukung kedisiplinan siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan program bimbingan dan konseling yang lebih efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa.
Pengaruh Peran Wali Kelas dalam Meningkatkan Motivasi serta Hasil Belajar Siswa Mochamad Dicky Yudhantaka; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh manajemen kesiswaan, khususnya peran wali kelas, terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di sebuah sekolah menengah pertama berbasis pondok pesantren. Penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan 24 siswa kelas 9B sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wali kelas memiliki peran yang sangat sentral dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dukungan emosional, bimbingan, dan motivasi yang diberikan oleh wali kelas mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendorong siswa untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Selain itu, manajemen kesiswaan yang efektif, seperti pengelolaan kelas yang baik dan komunikasi yang efektif antara wali kelas, siswa, dan orang tua, juga berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran wali kelas sangat krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di lingkungan sekolah berasrama. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kompetensi wali kelas dan memberikan dukungan yang memadai bagi mereka dalam menjalankan tugasnya.
Analisis Minat dan Bakat Siswa melalui Metode Aplikasi Fingerprint Analysis And Beyond Japo (Jari Potensi) Wawan Shofwani; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1762

Abstract

Kebijakan kurikulum di Indonesia yang kerap mengalami perubahan sering menjadikan para pemangku pendidikan di sekolah-sekolah mengalami kebingunangan. Mereka harus beradaptasi dan memahami setiap perubahan kurikulum itu diberlakukan. Salah satu implementasi kurikulum merdeka yang dicanangkan oleh kemebendikbud era Nadim Makarim adalah dengan menghapuskannya sistem penjurusan pada sekolah pada jenjang SMA/MA, kebijakan ini tentu saja akan menimbulkan dampak yang signifikan terhadap sistem pembelajaran di sekolah, termasuk pada aspek pengembangan minat dan bakat siswa. Hilangnya penjurusan menjadikan sekolah harus bisa menentukan kemana arah minat dan bakat siswa itu sendiri untuk menuju ke jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan solusi dengan menganalisis minat siswa kelas X MANU Putra Buntet Pesantren dan bakat potensi yang mungkin dimilikinya dengan menggunakan aplikasi Fingerprint Japo (Jari Potensi). Metode Fingerprint Japo diaplikasikan sebagai alat untuk menggali informasi mengenai karakteristik individu siswa melalui analisis sidik jari, yang diyakini dapat mencerminkan potensi yang dimiliki. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi minat dan bakat di antara siswa, dengan beberapa bidang yang menonjol, seperti seni, olahraga, dan sains. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pihak sekolah dalam merancang program pembelajaran dan pengembangan diri yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa, serta mendorong siswa untuk mengembangkan minat dan bakat mereka secara optimal.
Peran Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Dewi Shinta Nuriyah; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1763

Abstract

Sarana Dan Prasarana Merupakan Komponen Penting Dalam Mendukung Kelancaran Proses Pembelajaran Di Sebuah Instuti Pendidikan. Sarana Dan Prasarana Yang Memadai Tentu Akan Menjadikan Lingkungan Belajar Lebih Kondusif Dan Mendukung Perkembangan Pembalajaran Pada Setiap Peserta Didik Secara Lebih Baik. Penelitian Ini Mengangkat Tema Penting Mengenai Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Di RA Raudhatul Athfal Gedongan, Yang Merupakan Fondasi Bagi Perkembangan Pendidikan Anak Usia Dini. Dalam Konteks Ini, Penulis Mengeksplorasi Berbagai Tantangan Yang Dihadapi Oleh Lembaga, Mulai Dari Keterbatasan Sumber Daya Hingga Kurangnya Pemahaman Tentang Pentingnya Infrastruktur Yang Memadai. Penelitian Ini Tidak Hanya Menyoroti Masalah, Tetapi Juga Menawarkan Solusi Yang Dapat Diimplementasikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pengelolaan. Dengan Melibatkan Seluruh Pemangku Kepentingan, Termasuk Guru, Orang Tua, Dan Masyarakat, Diharapkan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dapat Dilakukan Secara Kolaboratif Dan Berkelanjutan. Hasil Dari Penelitian Ini Diharapkan Dapat Memberikan Inspirasi Dan Panduan Bagi Lembaga Pendidikan Lainnya Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Lebih Baik Bagi Anak-Anak.
Peranan Motivasi dan Kepuasan Kerja dalam Peningkatan Kinerja Guru di Sekolah: Study Literature Review Zakiah Maulidi Putri; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1764

Abstract

Tinggi rendahnya kinerja guru, ditentukan oleh kuat atau lemahnya motivasi dan kepuasan kerja yang dimilikinya. Dengan demikian, perlu dilakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kinerja guru, termasuk membangkitkan motivasi dan kepuasan kerja agar guru memiliki keinginan dan dan semangat dalam menjalankan tugas-tugasnya serta menjadikan guru lebih berkualitas dalam mengajar dan mendidik generasi bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literature dalam mengkaji peranan motivasi dan kepuasan kerja dalam kinerja guru. Hasil dari kajian ini dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dipengaruhi oleh adanya motivasi dan kepuasan kerja yang baik. Sebab, motivasi kerja yang tinggi dan diikuti kepuasan kerja yang tinggi akan berdampak pada peningkatan kinerja guru. Guru dengan tingkat motivasi yang tinggi akan mampu menciptakan lingkungan sosial dan psikologi yang lebih baik untuk peserta didik. Oleh karena itu, motivasi guru juga merupakan kunci keberhasilan kinerja guru, organisasi, atau pun sekolah. Begitupun dengan guru yang memiliki kepuasan kerja diyakini akan lebih mampu mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang berkualitas sesuai dengan amanat UU guru dan dosen. Tingkat kepuasan guru dalam bekerja akan termotivasi dalam menjalankan aktivitas belajar mengajar cenderung dapat meningkatkan kinerja mereka secara kolektif. Di konteks pendidikan, penerapan motivasi dan kepuasan kerja menjadi tombak untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang dinamis dan berkualitas.
Kemampuan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Rindi Septi Ani; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1771

Abstract

Penelitian ini merupakan hasil dari berbagai sumber yang menggambarkan kemampuan guru dalam implementasi kurikulum Merdeka. Seorang guru adalah seorang pendidik yang berperan penting dalam proses pengajaran dan harus mampu menerapkan kurikulum di sekolah, sedangkan kurikulum adalah suatu sistem rencana dan pengaturan bahan kajian yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan latara belakang maka penelitian ini berfocus melihat sejauh mana kemampuan guru dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka yang diterapkan di sekolah. Mini riset ini dilakukan di SMK negeri 1 Kedawung kabupaten Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data deskriptif dari para guru dalam mengoptimalisasi kemampuan guru dalam implementasi kurikulum Merdeka yang dikumpulkan melalui prosedur penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode review literatur dan wawancara secara mendalam. Bedasarkan hasil penelitain maka dapat disimpulkan bahwa 80 % guru sudah memahami kurikulum Merdeka dan mengimplementasikannya dengan baik , tetapi ada Sebagian guru yang belum paham tentang kurikulum Merdeka hal tersebut disebabkan karena factor individu guru tersebut karena kurangnya pelatihan yang diikuti baik pelatihan offline maupun online berupa webinar atau seminar. Kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka adalah kesulitan dalam membuat administrasi Pendidikan, guru banyak belum paham untuk Menyusun rancangan ATP, TP atau KKTP. Sehingga belum maksimal dalam mengaplikasikan kurikulum Merdeka dalam proses pembelajaran.
Potret Perencanaan Karir Mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam: Studi pada Kelas C Angkatan 2021 UIN Sunan Kalijaga Ridha Aulia; Mohamad Agung Rokhimawan; Sabarudin; Muhammad Shohibul Mafariech
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan karir mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam kelas C Angkatan 2021 UIN Sunan Kalijaga. Kajian ini penting karena mahasiswa berada pada fase eksplorasi karir sehingga perlu memiliki pemahaman diri, pengetahuan tentang dunia kerja, dan rencana karir yang terarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data primer diperoleh melalui observasi dan wawancara terhadap lima informan mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan dokumen pendukung yang relevan. Analisis data menggunakan model Spradley yang meliputi analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan karir mahasiswa S1 PAI kelas C Angkatan 2021 masih beragam. Sebagian mahasiswa telah memiliki arah karir yang jelas dan mulai mempersiapkan diri, sebagian lainnya belum memiliki gambaran karir yang konkret, sedangkan sebagian mahasiswa masih menggantungkan keputusan karir kepada orang tua. Temuan juga menunjukkan bahwa pemahaman diri dan pengetahuan tentang dunia kerja mahasiswa belum merata. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan akademik dan layanan karir yang lebih terarah agar mahasiswa mampu menghubungkan proses perkuliahan dengan tujuan karir setelah lulus.
Implementasi Metode Outing Class Sebagai Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Muchammad Rizal Khoirul Abidin; Ahmad Adrian Fahmi Al Huda; Ali Rodhi
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1777

Abstract

Pembelajaran yang monoton sering kali menyebabkan kejenuhan belajar pada peserta didik, sehingga aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif mereka tidak berkembang secara optimal. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah metode outing class, yaitu pembelajaran di luar kelas yang melibatkan interaksi langsung dengan lingkungan alam dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode outing class dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Asy-Syarif Mojokerto, dengan fokus pada tema "Cinta Kepada Allah". Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode outing class mampu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif peserta didik, dan pemahaman materi secara lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional di kelas. Melalui interaksi langsung dengan alam dan masyarakat, peserta didik dapat mengaitkan konsep pelajaran dengan pengalaman nyata, memperkuat daya eksplorasi, dan memperkaya pemahaman nilai-nilai agama. Meskipun memiliki banyak kelebihan, penerapan metode ini juga menghadapi beberapa kendala, seperti cuaca yang tidak menentu, keterbatasan fasilitas, serta perbedaan karakteristik siswa. Dengan perencanaan yang matang dan strategi yang tepat, metode outing class dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan minat belajar dan mengatasi kejenuhan peserta didik.
Implementasi Total Quality Management Berbasis Trilogi Juran dalam Peningkatan Kinerja Operasional Tenaga Kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan Nadliroh; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1784

Abstract

Penerapan Total Quality Management (TQM) di lembaga pendidikan semakin diakui sebagai strategi penting untuk meningkatkan kinerja operasional dan kualitas layanan. TQM menekankan budaya mutu yang mengutamakan kepuasan siswa dan standar pendidikan yang tinggi. Transformasi TQM berdampak signifikan terhadap inisiatif digital, meningkatkan pemberian layanan dan efisiensi operasional di lingkungan pendidikan. Penelitian ini akan melihat bagaimana Total Quality Management (TQM) diterapkan untuk meningkatkan kinerja operasional tenaga kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan. Trilogi Juran yang meliputi perencanaan mutu, pengendalian mutu, dan peningkatan mutu merupakan kerangka kerja untuk meningkatkan kinerja organisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka yang menganalisis berbagai sumber terkait penerapan Total Quality Management. pihak-pihak terkait seperti guru, wakil kepala kurikulum, tenaga kependidikan, siswa dan orang tua Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan diwawancarai, diobservasi, dan didokumentasikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, memasukkan Trilogi Juran ke dalam sistem manajemen kualitas total (TQM) meningkatkan kinerja operasional staf pendidikan. Pengendalian kualitas, di sisi lain, dicapai dengan memantau secara teratur bagaimana para profesional pendidikan melaksanakan pekerjaannya. Pelatihan berkala dan evaluasi hasil kerja meningkatkan kualitas, mendorong staf untuk terus berinovasi guna meningkatkan kinerjanya. Dan mencapai tujuan pendidikan yang lebih berkualitas.
Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya Bagi Pendidikan Nur Fitriani Zainal; Abdullah Sinring; Syamsu A. Kamaruddin; Satriani
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1797

Abstract

Aksiologi merupakan cabang ilmu yang mengkaji hakikat dan manfaat dari pengetahuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan pustaka dengan cara mengidentifikasi dan menelusuri buku dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan topik aksiologi ilmu pengetahuan dan manfaatnya bagi pendidikan. Aksiologi berasal dari kata axios (bahasa Yunani) yang berarti nilai, layak, pantas, patut dan logos yang berarti teori, pemikiran. Aksiologi merupakan cabang filsafat yang mempelajari tentang nilai. Aksiologi  terbagi dalam tiga bagian, yaitu: moral conduct (tindakan moral), esthetic expression (ekspresi keindahan) dan sosio-political life (kehidupan sosial politik). Aksiologi terdiri atas dua kategori dasar, yaitu: objectivism dan subjectivism. Teori nilai dalam filsafat mengacu pada permasalahan etika dan estetika. Demikian pula, ada dua karakteristik yang berkaitan dengan teori nilai, yaitu: pertama, nilai objektif atau subjektif dan kedua, nilai absolut atau abadi. Salah satu bentuk etika dalam dunia pendidikan, yaitu etika pendidik sebagai pedoman pendidik dalam mengemban tugas dan etika peserta didik sebagai pedoman pengembangan karakter peserta didik (khususnya dalam perspektif Islam).

Page 93 of 96 | Total Record : 951

 91   92   93   94   95 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026) Vol. 12 No. 1 (2026) Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue