cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 952 Documents
 90   91   92   93   94 
Hubungan Culture Shock dengan Kesulitan Belajar pada Siswa Kelas X SMK Negeri 8 Surakarta Muhammad Desyan Bagaskara; Hera Heru Sri Suryanti; Ahmad Jawandi
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis hubungan antara gegar budaya dengan kesulitan belajar pada siswa kelas X SMK Negeri 8 Surakarta tahun pembelajaran 2023/2024. Menganalisis korelasi antara gegar budaya dengan kesulitan belajar pada siswa tersebut. Memberikan rekomendasi bagi pihak sekolah untuk mengatasi masalah gegar budaya dan kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa. Data dikumpulkan menggunakan penyebaran angket yang terbagi menjadi dua yaitu angket gegar budaya dan angket Kesulitan Belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasional untuk menentukan kekuatan hubungan antara kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara gegar budaya dan kesulitan belajar pada siswa. Semakin tinggi tingkat Gegar budaya yang dialami siswa, semakin tinggi pula kesulitan belajar yang mereka alami. Berdasarkan penelitian, penelitian ini menjelaskan bahwa ada Hubungan gegar budaya Dengan Kesulitan Belajar Pada Siswa Kelas X SMKN 8 Surakarta Tahun Pembelajaran 2023/2024. Dengan mengetahui r hitung 0,513. Dengan nilai N = 30, sehingga nilai r tabel dengan signifikansi 5% sebesar 0,361 dan 1% sebesar 0,463. Menjadikan kesimpulan bawa r hitung lebih besar dari pada r tabel dengan taraf 5% dan 1% atau 0,361<0,513>0,463. Temuan ini mengindikasikan pentingnya perhatian khusus terhadap dampak gegar budaya dalam proses belajar mengajar.
Pengaruh Layanan Bimbingan KelompokTerhadap Peningkatan Literasi Keuangan Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Kota Bogor Reni Sinta Dewi; Putri Ria Angelina; Rusdi Kasman; Nidhal Huril Aini; Mia Sari Agustina
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.2900

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengukur pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan literasi keuangan siswa sekolah menengah atas negeri 7 Kota Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa (12 eksperimen, 12 kontrol) yang diambil dengan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji t sampel berpasangan dan uji t sampel independen. Hasil Paired Sample t-Test menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen (Sig. 0,007), yang menunjukkan bahwa kelompok intervensi bimbingan efektif secara internal. Namun, hasil Independent Sample t-Test menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor posttest kelompok eksperimen dan kontrol (Sig. 0.373 > 0.05). Kesimpulan menunjukkan bahwa metode bimbingan kelompok yang diterapkan belum memberikan pengaruh yang secara statistik kuat terhadap peningkatan literasi keuangan siswa dibandingkan dengan kelompok kontrol.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Kecamatan Telukjambe Karawang Alpina Putri Damayanti; Amirudin; Iqbal Amar Muzaki
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1592

Abstract

Pendidikan memiliki peran yang sangat berpengaruh dalam membentuk karakter peserta didik. Pendidikan karakter siswa merupakan aspek penting dalam pelaksanaan pembelajaran di bidang apapun. Namun pendidikan karakter ini harus dibentuk salah satunya dengan pendidikan agama Islam. Penanaman nilai-nilai karakter sebagai bagian dari visi, misi dan tujuan lembaga serta berusaha mewujudkannya melalui kegiatan nyata merupakan salah satu strategi yang dapat diterapkan dalam pengembangan pendidikan karakter bagi peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk: 1) menganalisa peran agama islam dalam pembentukan karakter siswa, 2) mengevaluasi tantangan yang dihadapi serta solusi yang ditawarkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang sangat relevan untuk menyelidiki dan menganalisis peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa memungkinkan peneliti untuk melakukan tinjauan menyeluruh terhadap literatur yang relevan, seperti jurnal-jurnal, buku, artikel, dan sumber-sumber lain yang telah membahas bagaimana pendidikan agama Islam mempengaruhi pembentukan karakter dan etika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter siswa melalui pendidikan agama islam dapat dilakukan dengan melalui; 1)pendidikan dengan keteladanan, 2)pendidikan dengan adat dan kebiasaan, 3)pendidikan dengan nasehat, 4)pendidikan dengan memberikan perhatian, 5)pendidikan dengan memberikan hukuman.
Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Islam Muhammad Zainul Arifin; Iindra Uspa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1616

Abstract

Pendidikan merupakan asas dari sebuah kemajuan bangsa diukur dengan kualitas sumber daya manusianya. Keberhasilan pendidikan melahirkan para generasi yang tangguh dan unggul dibutuhkan satu perangkat aturan dalam pengelolaannya. Salah satu aspek penting dalam pengelolaan pendidikan Islam adalah terkait anggaran. Anggaran yang memadai dalam rangka untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar di sebuah lembaga pendidikan sangatlah penting untuk dipenuhi. Tujuan pendidikan yang demikian strategis membutuhkan suatu wasilah untuk mewujudkannya dan salah satu cara mewujudkan hal itu di antaranya dengan melakukan pengelolaan pembiayaan lembaga pendidikan secara baik dan terarah. Penulisan makalah ini menggunakan metode library research (studi kepustakaan) untuk mendeskripsikan isi makalah. Hasil dari penelitian ini menitikberatkan kepada urgensi pengelolaan pembiayaan lembaga pendidikan dan cara mengelola dengan benar sesuai kebutuhan dan peruntukan lembaga pendidikan, sehingga lembaga pendidikan dalam menjalani kegiatan mampu melakukannya dengan sistem yang rapi. Pembahasan dalam makalah ini dimaksudkan agar banyak akademisi maupun pengelola lembaga menjadikan panduan di dalam mengelola lembaga pendidikan khususnya dalam hal pembiayaan.
Manajemen Sarana dan Prasarana di SD IT Al-Islah Hesti Candraini; Maemunah Sa’diyah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1620

Abstract

Dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaga pendidikan terdapat beberapa faktor yang menentukan, mulai dari kurikulum, materi, metode, pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, sarana, prasarana, dan sebagainya. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi peserta didik, diperlukan adanya perencanaan, diantaranya adalah perencanaan sarana dan prasarana pendidikan. Sarana dan prasarana merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi peserta didik. Sarana dan prasarana sebaiknya disesuaikan dengan kebutuhan dan sejalan dengan visi dan misi lembaga pendidikan itu sendiri. Tulisan ini menjelaskan tentang perencanaan sarana dan prasarana pendidikan Islami. Hal ini perlu dilakukan agar sarana dan prasarana yang disiapkan lembaga pendidikan sejalan dengan nilai-nilai agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Kesimpulan dari kajian ini adalah menunjukkan bahwa guna mencapai tujuan pendidikan diperlukan adanya sarana dan prasarana pendidikan, meliputi perencanaan, tujuan dan manfaat, perinsip perencanaan, prosedur, klasifikasi, pengadaan sarana dan prasarana pendidikan. Pengadaan sarana dan prasaran yang direncanakan akan menghasilkan sarana dan prasarana yang baik dan tepat guna, sehingga proses belajar mengajar akan berhasil dengan dukungan sarana dan prasarana yang memadai.
Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Islam Riski Mubarak; Rizky Hanivan
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1629

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan Islam. Wacana ini penting diuraikan sebab sistem pendidikan merupakan komponen yang saling terkait seperti kurikulum, materi, metode, pendidik, peserta didik, sarana, alat, pendekatan dan sebagainya. Selama ini pemahaman konsep integrasi dan interkoneksi antar sub sistem di atas masih kurang sehingga proses pembelajaran menjadi tidak maksimal. Kajian ini menggunakan metode penelitian pustaka dengan pendekatan analisis-deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana pendidikan adalah proses kerja sama pendayagunaan semua sarana dan prasarana pendidikan secara efektif. Tujuan pengelolaan sarana dan prasarana sekolah ini untuk memberikan layanan secara profesional agar proses pembelajaran bisa berlangsung secara efektif dan efisien. Proses manajemen sarana dan prasarana pendidikan islam meliputi (1) Perencanaan sarana dan prasarana pendidikan Islam (2) Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan Islam (3) Inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan Islam (4) Pengawasan dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan Islam (5) Pengahapusan sarana dan prasarana sekolah. Kesimpulan dari kajian ini adalah manajemen sarana dan prasarana di lembaga pendidikan Islam harus berorientasi kepada prinsip tepat waktu, tepat sasaran dan tepat guna.
Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Pendidikan Islam Dede Solehudin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1632

Abstract

Keberhasilan dan mutu sebuah lembaga pendidikan Islam sangat ditentukan oleh kualitas pengelolaan sumber daya manusia (SDM) yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam konsep dan tahapan pengelolaan SDM di lembaga pendidikan Islam agar dapat berjalan secara profesional dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan teknik mengumpulkan, mempelajari, dan menganalisis teori-teori dari berbagai literatur sekunder yang relevan, seperti buku dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruang lingkup pengelolaan SDM dalam lembaga pendidikan Islam mencakup empat tahapan utama, yaitu: (1) rekrutmen melalui proses penyaringan yang selektif dan objektif, (2) pengembangan dan pembinaan karir untuk meningkatkan kompetensi, pengetahuan, serta perubahan sikap, (3) penempatan tugas yang diselaraskan dengan kualifikasi keahlian, pengalaman, dan kesanggupan pegawai (right man on the right place), serta (4) pemberhentian kerja yang dapat terjadi baik secara terhormat maupun tidak hormat sesuai regulasi organisasi. Pengelolaan SDM yang profesional mampu menciptakan keseimbangan antara kebutuhan pendidik dan staf dengan kemampuan institusi dalam rangka mencapai tujuan pendidikan Islam secara optimal.
Profil Penyesuaian Sosial Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin Fadia Ihsan Hanifa; Meilla Dwi Nurmala; Arga Satrio Prabowo
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1692

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui penyesuaian sosial siswa berdasarkan jenis kelamin, dengan subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Rangkasbitung. Penelitian ini menggunakan dasar pada teori aspek penyesuaian sosial oleh Schneiders. Penyesuaian sosial merupakan bagian dari penyesuaian diri yang pasti dialami oleh setiap manusia ketika memasuki fase remaja. Penyesuaian sosial sebagai bentuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial,dimana terjalinnya interaksi antar manusia, membangun hubungan sosial dan keterampilan menempatkan diri dalam peran bermasyarakat. Penelitian ini didasarkan fenomena yang terjadi di lapangan, dimana penyesuaian sosial pada siswa masih dalam taraf yang kurang baik terutama pada aspek partisipasi dan seringnya diskriminasi antara perempuan dan laki laki atau sterotip gender pada masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis studi komparatif untuk menngetahui bagaimana tingkat penyesuaian sosial pada siswa dan ada atau tidaknya perbedaan penyesuaian sosial laki-laki dan perempuan. Penelitian ini dilakukan dengan membagikan instrumen kuisinoner pada subjek. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Rangkasbitung tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 186 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat penyesuaian sosial secara umum 134 siswa atau 72% dengan kategori tinggi dan 52 siswa atau 28% dalam kategori sedang. Berdasarkan jenis kelamin penyesuaian sosial siswa mendapat hasil bahwa terdapat siswa laki-laki dalam kategori tinggi sebanyak 53 (25,8%), dalam kategori sedang sebanyak 21 siswa (11,3%) dan tidak ada siswa laki-laki yang memiliki penyesuaian sosial rendah. Pada siswa perempuan terdapat 81 (43,5%) mendapat kategori tinggi, 31 (16,7%) pada kategori sedang dan tidak ada siswa perempuan yang memilki penyesuaian sosial rendah. Dengan hasil skor perbandingan siswa laki laki 72,31 dan 108,16 siswa perempuan. Dapat diartikan bahwa tingkat penyesuaian sosial pada siswa sudah dianggap mampu melakukan penyesuaian sosial dengan baik dan adanya perbedaan antara penyesuaian sosial antara siswa laki-laki dan perempuan.
Studi Komparatif Kemampuan Santri Memahami Fathul QaribMenggunakan Aksara Arab Pegon dan Sorogan Arab Gundul di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’ien Sumber Makmur-Kampar Muhammad Najih; Kadar; Djeprin E. Hulawa
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i1.1736

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mencari perbedaan antara dua metode yang diterapkan di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’ien Kampar Riau dalam memberikan pemahaman terhadap santri yang mempelajari Kitab Fathul Qarib. Penelitian ini menggunakan metode kuntitatif dengan desain pree test post test one group control pembelajaran menggunakan aksara Arab Pegon sebagai kelompok control dengan 15 sampel dan sorogan Arab Gundul sebagai metode exsperiment dengan 15 sampel. Untiuk menguji valid dan tidaknya data tes pilihan ganda berjumlah 38 soal yang diambil. Peneliti menggunakan uji validitas, reliabilitas, tikat kesukaran dan daya pembeda soal. Berdasarakan temuan penelitian bahwa metode sorogan arab gundul sangat baik dalam memberikan pemehaman terhadap Kitab Fathul Qarib daripada pembelajaran menggunakan aksara Arab Pegon dengan nilai lebih bervariasi. Metode sorogan Arab Gundul lebih mampu memberikan pemahaman santri dalam memahami Kitab Fathul Qarib dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan aksara Arab Pegon. Dilihat dari uji independent sampel t-test bahwa nilai p-value (Sig 2-tailed) adalah 0,042, yang lebih kecil dari 0,05.
Strategi Pemasaran Sekolah yang Mempengaruhi Orang Tua Minat Menyekolahkan di Sekolah Dasar Juara Wirautama Patrol Ninik Sugi Yarti; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan strategi pemasaran yang dilakukan oleh SD Juara Wirautama Patrol. Metode yang peneliti gunakan berupa analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan melakukan studi dokumentasi wawancara dan observasi langsung pada kepala sekolah, komite, guru dan pihak-pihak yang terkait. Selain itu adanya tambahan data pendukung dari buku-buku bacaan dan juga sumber lain yang berhubungan dengan judul penelitian. Hasil penelitian ini adalah dimana kondisi sekolah SD Juara WIrautama Patrol di lihat dari segi strategi pemasaran mengalami pertumbuhan yang positif, kegiatan yang dilakukan oleh panitia PPDB menyebarkan brosur dan presentasi ke sekolah setiap tahun, dan dengan menyuguhkan program-program pribadi unggul serta visi-misi yang dipadu dengan keagamaan, memperluas kerjasama antar sekolah dengan melakukan lomba-lomba antar sekolah, memperkuat system promosi, serta meningkatkan kualitas fasilitas sarana dan prasarana sekolah.

Page 92 of 96 | Total Record : 952

 90   91   92   93   94 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026) Vol. 12 No. 1 (2026) Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue