Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.
Articles
619 Documents
<![CDATA[Pengembangan Media Video Pembelajaran Bangun Ruang untuk Pembelajaran Daring Matematika Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Zeidenes Zenizela]]>;
<![CDATA[Dwi Kameluh Agustina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.582
<![CDATA[This research was motivated by the Covid-19 pandemic, the lack of teacher creativity in distance/online learning, the difficulty of students understanding the mathematics of spatial construction. The objectives of this study are (1) to determine the feasibility of online learning video media to build space (2) to determine the level of readability and the response of teachers and students to the use of online learning video media to build space. The research design used was research and development (RnD). Researchers used a development model that was adapted from the 4-D model which is a learning device development model. This model was developed by S. Thiagarajan, Semmel and Semmel (1974). The samples of this research were elementary school teachers for class V and also students for class VI who were in three schools in Blitar Regency. Data collection techniques used expert validation sheets, readability questionnaires and teacher and student responses. The development of this online learning video media uses the Adobe Flash Professional CS6 application. Feasibility test results from media expert validators 89.28% very valid category, material expert 91.21% very valid category, validation of linguists 90.42% very valid category. The results of the teacher's readability test were 97.73% with a very decent category, the results of the students' readability test were 95.71% with a very decent category. The results of the teacher's response test are 94.06% with a very decent category, the results of the student response test are 92.85% with a very decent category.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Mengolah dan Menyajikan Hidangan dari Seafood melalui Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning ) pada Siswa Kelas XI Jasa Boga SMK Negeri 3 Blitar ]]>
<![CDATA[Musolikah Musolikah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.595
<![CDATA[Mengolah dan menyajikan hidangan dari seafood yang dipelajari siswa SMK kelas XI. Merupakan kompetensi lanjutan dari kelas X yang merupakan dasar kompetensi yang harus dimiliki sebelum melanjutkan pada kompetensi selanjutnya. Berdasarkan nilai ketrampilan siswa pada semester sebelumnya, siswa yang belum mencapai kkm 60%, peneliti berupaya meningkatkan ketrampilan siswa menggunakan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah; Bagaimanakah pelaksanaan penerapan model CTL (Contextual Teaching And Learning) pada siswa kelas XI Jasa Boga 2 SMK Negeri 3 Blitar dan Bagaimanakah peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) pada siswa kelas XI Jasa Boga 3, SMK NEGERI 3 Blitar dengan model pembelajaran. Untuk menjawab rumusan masalah tersebut, dilakukan penelitian dengan subyek 23 orang siswa XI Jasa Boga 3 SMKN 3 Blitar. Pengumpulan data menggunakan metode observasi guru, tes tulis dan tes praktek. Penelitian dilakukan 2 siklus. Setiap siklus dilakukan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus 2 pertemuan.Dari hasil analis didapatkan bahwa ketrampilan siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 2, yaitu, siklus 1 (80% hal ini ada peningkatan 20% dari sebelum adanya perlakuan) dan siklus 2 (85,7% hal ini ada peningkatan 5,7% dari siklus 1).]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Instagram pada Pembelajaran Cerita Fabel terhadap Motivasi Siswa Kelas VII ]]>
<![CDATA[Afifah Nurfaida]]>;
<![CDATA[Wienike Dinar Pratiwi]]>;
<![CDATA[Roni Nugraha Syafroni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.572
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana proses pemanfaatan media instagram pada pembelajaran cerita fabel terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 1 Cikampek. Instagram mempunyai fitur-fitur menarik yang dapat dimanfaatkan sebagai pembelajaran, salah satunya pada pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. Peneliti mempunyai ide baru untuk memanfaatkan media instagram dalam pemblajaran cerita fabel serta, bagaimana motivasi belajar siswa setelah melakukan pembelajaran bahasa indonesia menggunakan instagram. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan proses pemanfaatan media instagram pada pembelajaran cerita fabel, dan 2) mendeskripsikan hasil peningkatan motivasi selama pembelajaran berlangsung. Data penelitian ini berupa hasil wawancara dan hasil kuisioner yang dibagikan kepada siswa kelas VII-5 pasca pembelajaran menggunakan media instagram. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis data kualitatif, yaitu menganalisis proses pembelajaran cerita fabel dengan memanfaatkan media instagram, serta mendeskripsikan motivasi belajar siswa setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa media instgaram dapat dimanfaatankan sebagai pembelajaran bahasa dan sastra indonesia, dengan memanfaatkan fitur-fitur yang tersedia seperti fitur reels, feeds, story, dan live streaming. Serta menunjukan adanya peningkatan motivasi belajar siswa selama pembelajaran dilakukan.]]>
<![CDATA[Pendidikan dan Sosialasi Politik Masyarakat Dimasa Covid-19 ]]>
<![CDATA[Minto Santoso]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.591
<![CDATA[Pelaksanaan proses demokrasi yang melibatkan masyarakat dalam pemilihan kepala daerah sangatlah penting, akan tetapi kondisi pandemi dengan kebijakan pembatasan mobilitas dan kerumunan masa menjadi suatu tantangan untuk menyampaikan pendidikan dan sosialisasi partisipasi masyarkat dalam pemilihan. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk memperoleh gambaran bentuk pendidikan dan sosialisasi politik beserta partisipasi masyarakat Kecamatan Nglegok yang datang ke TPS pada pemilihan bupati dan wakil bupati blitar 2020. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif serta dukungan data kuantitatif penelitian ini menghasilkan beberapa gambaran: 1) upaya pelaksanakan pendidikan dan sosialisasi pemilihan bupati dan wakil bupati Bitar 2020 dimasa pandemi oleh PPS se-Kecamatan Nglegok dilakukan dalam beberapa hal, yaitu: a). Membuat facebook PPS, b). Melakukan update story whatsapp secara serentak berkaitan dengan informasi dan kegiatan tahapan selama penyelenggaraan pemiliha bupati dan wakil bupati blitar 2020, c). Melakukan pertemuan tatap muka dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. 2) Capaian efektifitas sosialisasi dan pendidikan pemilih yang dilakukan oleh PPS se-Kecamatan Nglegok sangat tinggi yakni:a). Capaian pengetahuan masyarakat mengenai pemilihan mencapai 99%, b). Capaian pengetahuan masyarakat mengenai tanggal pemilihan mencapai 90%, c). Partisipasi masyarakat datang ke TPS mencapai 67%]]>
<![CDATA[Pengaruh antara Tingkat Pendapatan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Sananwetan Kota Blitar ]]>
<![CDATA[Arum Victoria]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.587
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara tingkat pendapatan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar di Kecamatan Sananwetan Kota Blitar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD yang berada di wilayah Kecamatan Sananwetan Kota Blitar. Untuk menentukan sampel menggunakan teknik multistage sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan Uji T dan Uji F dibantu dengan program SPSS. Kesimpulan penelitian ini: 1) terdapat pengaruh antara pendapatan orang tua terhadap hasil belajar, 2) terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar dan 3) terdapat pengaruh antara pendapatan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Pengayaan Elektronik Fisika pada Materi Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi Menggunakan Flip PDF Professional ]]>
<![CDATA[Nadya Putri]]>;
<![CDATA[Muhammad Nasir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.534
<![CDATA[Media pembelajaran yang lengkap dan menarik dapat menjadi komponen penting untuk mempermudah siswa dalam memahami materi. Media pembalajaran berbasis elektronik merupakan salah satu inovasi sumber belajar dalam bidang pendidikan ditengah perkembangan teknologi. Pada proses belajar mengajar, buku digunakan sebagai sarana untuk menambah wawasan dan pengetahuan siswa. Namun menarik minat siswa untuk membaca bukan hal yang mudah ditengah perkembangan zaman. Dimana hal ini tentu akan berpengaruh pada proses belajar mengajar. Maka dalam mengatasi permasalahan tersebut diperlukan solusi untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar. Buku pengayaan pengetahuan berbasis elektronik dalam bentuk flipbook dapat digunakan sebagai penunjang pembelajaran yang menarik minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas pengembangan buku pengayaan elektronik fisika menggunakan aplikasi Flip PDF Professional pada materi Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yang dilakukan hingga tahap Development. Hasil pengembangan diperoleh melalui uji validasi oleh ahli materi dan media dengan teknik analisis data menggunakan formula Aiken’s V. Hasil penelitian yang diperoleh pada validasi terakhir yakni valid dengan nilai rata-rata Aiken’s V 0,80. Penelitian pengembangan yang dilakukan menunjukkan buku pengayaan elektronik fisika dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang menarik dan menambah wawasan serta meningkatkan minat belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Pembelajaran Daring Google Classroom di SMAN 1 Gondang Tulungagung ]]>
<![CDATA[Agus Sugiarto]]>;
<![CDATA[Rufii Rufii]]>;
<![CDATA[Harwanto Harwanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.602
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pemanfaatan pembelajaran daring Google Classroom di SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Adapun yang menjadi responden penelitian adalah siswa dan guru SMA Negeri 1 Gondang Tulung Agung yaitu dengan komposisi 4 guru dan 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan pembelajaran daring Google Classroom dapat dilaksanakan dengan baik, dimana berdasarkan data yang diperoleh dapat dijelaskan pelaksanaan berada pada kategori baik, yaitu rata-rata minimal 66,7% menyatakan setuju bahwa pembelajaran daring Google Classroom dapat dilaksanakan, dan berdasarkan hasil pengamatan terhadap akativitas guru dan siswa dijelaskan guru dan siswa telah melaksanakan seluruh aktivitas sesuai diindikator. Dan pemanfaatan pembelajaran daring Google Classroom dapat dinyatakan efektif dimana ada peningkatan hasil belajar siswa dari semester I ke semester II.]]>
<![CDATA[Penanaman Empati Digital di Era Social Society 5.0 ]]>
<![CDATA[Latifa Fitriani]]>;
<![CDATA[Abdullah Sahal Abu Nida]]>;
<![CDATA[Slamet Slamet]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.573
<![CDATA[The social society 5.0 era increases the number of technology. There are some opportunities and challenges that remain. However, the lack of education when using technology can bring negative impacts. Therefore, the answer to solving this problem by digital literacy. Digital empathy is one of the strategies of digital literacy to foster the student’s character. This research aims to describe how to internalize digital empathy in social society 5.0. The type of this research used is a qualitative approach with study literature. The results showed that the way to foster digital empathy is by revitalizing education. Furthermore, revitalizing education is upgrading some points such as curriculum, media, method, teacher, and synergy among all school elements.]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Ular Tangga Berbasis Pasial terhadap Kemampuan Membaca Peta pada Siswa Kelas VI SD ]]>
<![CDATA[Nadhya Riang Sai Putri]]>;
<![CDATA[Murjainah Murjainah]]>;
<![CDATA[Mega Prasrihamni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.607
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca peta siswa kelas VI SD pada mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan quasi experimental design dengan bentuk desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes. Hasil penelitian data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian kemampuan membaca peta siswa yang dibuktikan pada tes akhir (posttest) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 81,5 dan kelas kontrol pada tes akhir (posttest) dengan nilai rata-rata 68,5. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t (Independent Sampel T-test) diperoleh bahwa nilai thitung = 3,296 ≥ ttabel = 1,685 dengan derajat kebesaran 38 (df 38), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca peta siswa kelas VI SD pada mata pelajaran IPS.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-modul Interaktif Berbantuan Flip PDF Corporate untuk Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Orchita Indasari]]>;
<![CDATA[Murjainah Murjainah]]>;
<![CDATA[Puji Ayurachmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.606
<![CDATA[Penelitian dan pengembangan bertujuan untuk menghasilkan media berupa e-modul interaktif berbantuan flip pdf corporate pada siswa kelas IV SD yang valid, praktis, dan efek potensial. Penelitian dan pengembangan menggunakan model Allesi Trollip yaitu : (1) planning (2) design (3) development. Subjek ujicoba one to one sebanyak 3 siswa, subjek ujicoba small group sebanyak 6 siswa, dan subjek field test sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data: dokumentasi, walkrough, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan valid dengan perolehan nilai rata-rata 84,9%, e-modul telah dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan angket respon siswa yang memperoleh rata-rata sebesar 92,8% pada one to one, dan 94,9% pada small group, e-modul dinyatakan efek potensial berdasarkan tes hasil belajar peserta didik dengan nilai rata-rata 85,4. Berdasarkan hasil tes bahwa media yang dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar siwa kelas IV SDN 2 Terusan Menang dinyatakan produk sangat efektif.]]>
