cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 25985175     EISSN : 25982877     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.
Arjuna Subject : -
Articles 619 Documents
 37   38   39   40   41 
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI Annisa Dian Ramadhania; Sinta Rosalina; Slamet Triyadi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.613

Abstract

Learning media has an important role in the learning process. Learning media can help teachers to convey material in an interesting and easily understood by students. This thesis research is about the use of flood disaster comic media on the skills of writing explanatory text in class XI students of SMAN 4 Karawang. The aims of this study were to 1) describe the creation of comic media in learning to write explanatory texts for class XI students of SMAN 4 Karawang, 2) describe the use of comic media with pictures of flood disasters in writing explanatory texts for class XI students of SMAN 4 Karawang. The subjects in this study were thirty-five students of class XI IPS 3. The research object is in the form of comic media with the theme of flood disaster written by XI IPS 3 students. The research method used is descriptive qualitative. The research instrument used tests and interviews. Data analysis techniques carried out in this study consisted of data reduction, data presentation, and making conclusions. Researchers used flood disaster comic media made from A4 photo paper and paper, and the pictures were made by my friend. The results showed that the ability to write explanatory texts for class XI IPS 3 SMAN 4 Karawang using the flood disaster comic media as a whole was in accordance with the structure and linguistic rules of explanatory texts, namely 2 students were categorized as getting very good grades, 18 students were categorized as getting grades good, 1 student is categorized as getting an adequate score, and 13 students are categorized as getting a low score.
Penerapan Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint untuk Menciptakan Student Well-Being Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Ridho Risqullah; Rury Rizhardi; Mega Prasrihamni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.610

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk menciptakan student well-being pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas V SD. Metode penelitian eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control desaint. Populasi penelitian siswa kelas V di SDN 2 Keman, sampel penelitian berdasarkan total sampling. Teknik pengumpulan data: tes dan angket, teknik analisis data: uji t. Berdasarkan hasil jawaban angket ditemukan jumlah angket awal: 1554, jumlah angket akhir: 1865, jumlah peningkatan: 311. Rata-rata angket awal: 74, jumlah rata-rata sebesar 89 dengan rata-rata peningkatan sebesar 15. Disimpulkan pembelajaran interaktif berbasis powerpoint dapat meningkatkan student well-being. Berdasarkan perhitungan diperoleh thitung ttabel atau 3,299 > 1,688. Dapat disimpulkan pengaruh metode pembelajaran interaktif berbasis powerpoint terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung ttabel atau 17,88 > 1,70. Dengan disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk menciptakan student well-being pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas V SD.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK PINTAR KERAGAMAN DI INDONESIA UNTUK SISWA KELAS IV SD Ayu Sukaryanti; Murjainah Murjainah; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.675

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media kotak pintar materi keragaman di Indonesia tentang rumah adat yang valid, praktis, dan efek potensial untuk siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Data di analisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD yang dilakukan peneliti dinyatakan valid berdasarkan penilaian dari validator yang terdiri dari 3 dosen dinilai dari keseluruhan aspek yaitu konstruk, isi, dan bahasa yang diperoleh 87,7%%, media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia Keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD telah dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan angket respon siswa yang diperoleh rata-rata sebesar 88,7% pada tahap one to one, dan 96,7% pada tahap small group, dan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar yang dikembangkan dinyatakan efektif atau memiliki efek potensial dengan perolehan persentase 80,3. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD dinyatakan valid, praktis, dan memiliki efek potensial.
Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Budaya Lokal Jawa Timur Sebagai Upaya Meningkatkan Karakter Nasionalis (Kelas IV SDI Tanjungsari) Chanifatul Chusnah; Cindya Alfi; Fathul Niam
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.623

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terdapat di kelas IV SDI Tanjungsari. Permasalahan tersebut yaitu penggunaan media pembelajaran masih kurang bervariasi dan dalam pembelajaran IPS guru masih menggunakan metode ceramah. Hal itu membuat pembelajaran tidak efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kemenarikan media serta mengetahui bagaimana proses pengembangan media Pop Up Book berbasis budaya lokal Jawa Timur untuk meningkatkan karakter nasionalis siswa. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (analyse, design, development, implementation, dan evaluation) Karakter nasionalis siswa meningkat yang dapat dilihat dari angket sebelum penggunaan media memperoleh skor 76% dan sesudah menggunakan media memperoleh skor 98%.
Implementasi Budaya Religius dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa di SMP Darussalam Kademangan Umi Nahdiyah; Nanang Zamroji
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.672

Abstract

Kerohanian jiwa pada siswa dapat di control menggunakan barometer yaitu dengan kecerdasan emosiaonal dan spiritualnya. Melalui budaya religius yang diterapkan dalam kesehariannya arahan yang diberikan dari lembaga pendidikan adalah sebagai cara meningkatkan kecerdasan emosional spiritualnya. Deskripsi dari penelitian ini yaitu proses implementasi budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan emosional dan spiritual siswa di SMP Darussalam Kademangan. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan studi kasus sebagai jenis penelitiannya. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu memberikan gambaran bagaimanan bentuk penerapan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan emosional dan spiritual siswa SMP Darussalam Kademangan. Melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode dalam mengumpulkan datanya. Mereduksi data, menyajikan data serta penarikan kesimpulan merupakan bentuk analisa data yang dilakukan. Keabsahan datanya diuji dengan melakukan triangulasi pembahasan teman sejawat, memperpanjang kehadiran peneliti, dan melakukan klarifikasi dengan informan. Hasil penelitian ini yaitu, 1) bentuk kegiatan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan emosional dan spiritual di SMP Darussalam kademangan antara lain: mengucapkan salam dan sebelum belajar mengajar dimulai membaca surat-surat pendek serta berdoa, mengepankan senyum salam sapa, melaksanakan sholat dhuha berjamah setiap hari, melaksanakan sholat dhuhur berjamaah, adanya kegiatan literasi setiap hari selasa, pengajian rutin bersama IPNU IPPNU dengan grup sholawatan, dan safari Ramadhan. 2) implementasi budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan emosional dan spiritual siswa dengan guru membina siswa-siswi yang belum begitu lancar membaca al-Qur’an, melaksanakan program kegiatan kerohanian (rohis) seperti peringatan hari raya islam, pelaksanaan upacara hari santri, pondok ramadhan. Budaya religius yang diterapkan Guru berjalan dengan baik, masing-masing kegiatan terjadwal penerapannya. ada evaluasi dari setiap kegiatan baik itu melalui absensi yang disediakan maupun pengamatan. dengan adanya evaluasi siswa semakin lebih disiplin serta aktif dalam melaksanakan kewajibannya dan sipiritual yang di milikinya semakin tinggi. Kata Kunci : Implementasi, budaya pondok pesantren, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual.
Pengembangan Media Lapbook Berbasis Jigsaw Untuk Meningkatkan Sikap Kesiapsiagaan Siswa Kelas VI SDN GARUM 01 Yunita Salsa Bila; Cindya Alfi; Fathul Niam
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.630

Abstract

Media Lapbook merupakan media pembelajaran siswa untuk menambah wawasan materi pembelajaran IPA, agar dalam aktivitas dan proses pembelajaran siswa mendapatkan pengalaman belajar secara langsung. Tujuan penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa Lapbook pada mata pelajaran IPA materi dampak perubahan musim, serta meningkatkan sikap kesiapsiagaan siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D), dan model Addie. Tahapan pengembangan yang dilakukan ialah analyze, design, development, implementation dan evaluation. Hasil validasi, ahli media memperoleh nilai 97%, dengan kriteria “sangat valid”. Validasi ahli materi memproleh nilai 90%, dengan kriteria “sangat valid”, selanjutnya validasi ahli bahasa dengan penilaian 87,5%, termasuk kriteria “sangat valid”. Hasil uji coba kemenarikan media yang dinilai 21 siswa mendapatkan nilai 98,21%, dengan kriteria “sangat menarik” dan kemenarikan media yang dinilai oleh guru mendapatkan penilaian 100%, dengan kriteria “sangat menarik”. Sedangkan peningkatan sikap kesiapsiagaan meningkat dari 90,02% menjadi 99,23%. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Lapbook berbasis Jigsaw materi dampak perubahan musim dapat meningkatkan sikap kesiapsiagaan siswa kelas VI SDN 01 Garum.
English The Existence of Muhadharah’s Extracurricular and Its Relevance in The Forming of Student’s Confidence in MA Fadllillah Sidoarjo M. Chanif Nasich; Noris Firmansyah; A. Fikri Amiruddin Ihsani; Novi Febriyanti
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.585

Abstract

This study discusses the existence of Muhadharah's extracurricular and its relevance in building the self-confidence at MA Fadllillah Sidoarjo students. The focus of the problem in this study is how the implementation of Muhadharah's extracurricular and its relevance in building the self-confidence at MA Fadllillah Sidoarjo students. The purpose of this study was to identify, describe, and analyze the implementation of Muhadharah's extracurricular and its relevance in building the self-confidence at MA Fadllillah Sidoarjo students. The research method used in this study is a qualitative research method with descriptive analysis. In this study, it was found that the implementation of Muhadharah's extracurricular was very relevant to be used as a self-confidence formation at MA Fadllillah Sidoarjo students. This is done by several things, including regular and continuous training of Muhadharah, support and motivation from supervisors, as well as giving rewards after daring to display their abilities in public.
Kontribusi Reformis Pendidikan Swiss Abad ke-18: Johan Heinrich Pestalozzi Irfan Wahyu Prananto; Helda Kusuma Wardani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i2.638

Abstract

Pestalozzi was a Swiss 18th-century education reformer, whose contributions of conceptual thinking on education are still relevant today. Education develops the 3 H (Heart, Head, Hand), meaning that human beings must improve their spiritual attitudes and social attitudes, intellectual abilities, and skills. Pestalozzi also contributed thoughts on schools for democracy, teacher education programs, and humanism. This conception of Pestalozzi's thought, is very relevant for education in Indonesia today. The independent curriculum is colored by Pestalozzi's educational thinking, this is reflected in student-oriented education and the dimensions of the Pancasila Student Profile which instills human relationship with God, human relationship with man, and human relationship with the surrounding nature.
Peran Orang Tua dalam Keberlangsungan Pendidikan Anak (Studi pada Masyarakat Perbatasan Malaysia di Desa Merakai Panjang Kabupaten Kapuas Hulu) Kritiana Nawai; Imran Imran; Iwan Ramadhan; Suriyanisa Suriyanisa; Daniel Daniel
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i2.684

Abstract

The purpose of this study was to determine the role of parents in the continuity of children's education in the Malaysian border community in Merakai Panjang Village, Kapuas Hulu District as motivators, facilitators, and as educators. The research was conducted using a descriptive qualitative approach. In collecting data techniques used are observation, interviews, and documentation. The data sources used are primary data sources and secondary data sources where the main data sources in qualitative research are words and actions, the rest are additional data such as documents and others. In analyzing the data using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the role of parents in the continuity of children's education in the Malaysian border community in Merakai Panjang Village, Kapuas Hulu District. Parents have instilled a spirit of nationalism so that children become successors who feel proud of education in Indonesia. Parents have also instilled the character and personality of children through education given by parents, as well as providing knowledge about love for the motherland so that they can respect the country with a high spirit of nationalism and patriotism.
Nilai Budaya dalam Novel Damar Kambang karya Muna Masyari sebagai Bahan Ajar di SMA Kelas XII Indri Khoriati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i2.662

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu teknik observasi, pustaka, membaca, dan simak catat. Hasil penelitian ini terdapat lima nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari 1) nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari terdapat nilai religi dalam sikap manusia pada waktu menjalankan agama, dan manusia bersikap menyerahkan diri kepada Tuhan. 2) nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari terdapat nilai kemasyarakatan dalam kesatuan kekerabatannya yaitu keluarga, dan tiap orang di luar kerabatnya. 3) nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari terdapat nilai keindahan dalam unsur kesenian pada benda alat-alat sehari-hari dan seni musik. 4) nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari terdapat nilai ekonomi dalam sistem mata pencaharian hidup yaitu berternak, dan bercocok tanam. 5) nilai budaya dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari terdapat nilai kegotongroyongan dalam tingkah laku sesama manusia, sistem pengetahuan tentang bahan mentah, memakai, dan memelihara peralatan hidup. Hasil penelitian dalam novel Damar Kambang karya Muna Masyari dijadikan sebagai bahan ajar di SMA.

Page 39 of 62 | Total Record : 619

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026 Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue