cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 25985175     EISSN : 25982877     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.
Arjuna Subject : -
Articles 619 Documents
 36   37   38   39   40 
Survei Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Menengah Pertama Sanankulon Kota Blitar Fauzen, M. Nur Ridwan; Hary, Valentino; Aulia, Akbar Rohmad; Alam, Yuniar
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.584

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kebugaran jasmani untuk siswa SMP Sanankulon Kota Blitar memiliki kategori kurang. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat kebugaran siswa SMP Sanankulon dalam melakukan olahraga. Siswa kelas VII dan VIII diperoleh hasil sangat kurang 14 siswa (6,78%) dengan kriteria 15” 13”->34,5 menit, 143 siswa (71,43%) kurang dengan kriteria 12’11”–15’30” menit, 45 siswa (23,42%) sedang dengan kriteria 10’49”-12’10” menit dan 1 siswa (0,33) baik dengan kategori 9’41”–10’48” menit.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis STEM terhadap Kemampuan Literasi Sains Kelas V Sekolah Dasar Sherly Novitasari; Marinda Sari Sofiyana; Sripit Widiastuti
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis STEM terhadap literasi sains siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design, dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V (A dan B) dengan jumlah 46 siswa di SD Negeri Kanigoro 03. Teknik pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling dengan sampel kelas eksperimen (V-B) dan kelas kontrol (V-A). Instrumen pada penelitian ini adalah instrumen lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes berupa uji tes pilihan ganda. Uji hipotesis penelitian dengan menggunakan Uji Anacova guna menguji literasi sains siswa. Hasil uji Anacova sigma model pembelajaran diperoleh signifikansi 0,004. Dari perolehan literasi sains, disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis STEM terhadap literasi sains siswa kelas V sekolah dasar.
Improving Mathematical Literacy: Strengthening Students’ Learning Motivation through Fairy Tales with the Title “Petualangan Tiga Saudara Menyelamatkan Selendang Pusaka” Rinova Cahyandari; Dewi Fitriana
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.608

Abstract

Mathematics is one of the subjects that are considered difficult and unpleasant. Students have difficulty in understanding the material presented by the teacher. This problem is related to student learning motivation which needs more attention. The purpose of this study was to determine the effectiveness of fairy tales in increasing students' learning motivation. Fairy tales are activities that can be used to strengthen mathematical literacy. This study uses a type of pre-experimental research with the number of respondents being 20 students who study in 4th grade elementary school. Collecting data in this study using a learning motivation questionnaire. The analysis was carried out on the pre-test and post-test data. The results showed that students' learning motivation increased after being given mathematics learning through fairy tale innovation. In fairy tales there are mathematical literacy skills presented in the form of illustrated stories, and games that create a pleasant atmosphere in the learning process so that learning motivation can increase.
Inovasi Pendidikan Karakter Rasa Ingin Tahu melalui Buku Pedoman Pendidikan Karakter Berbasis Permainan Tradisional Katarina Sukatni; Gregorius Ari Nugrahanta
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.614

Abstract

Kurangnya inovasi dalam meningkatkan karakter rasa ingin tahu berdampak pada dekonstruksi anak dalam berpikir sehingga mudah menjadi korban berita hoax. Perilaku demikian berujung pada menurunnya kesehatan mental, stres, dan berbagai tindak kekerasan. Kesadaran akan pentingnya karakter rasa ingin tahu perlu dikembangkan sejak dini. Salah satu landasan kokoh peningkatan pendidikan karakter anak bangsa adalah kekayaan budaya. Permainan tradisional menjadi kekayaan budaya nusantara yang relevan dengan prinsip pembelajaran efektif untuk meningkatkan karakter rasa ingin tahu. Tujuan riset ini adalah mengembangkan buku pedoman pendidikan karakter rasa ingin tahu berbasis permainan tradisional. Riset dilakukan di Sedayu, Bantul, DIY terhadap enam anak usia 10-12 tahun. Metode riset menggunakan R & D model ADDIE. Hasil riset menerangkan bahwa (a) pengembangan buku pedoman menggunakan langkah ADDIE (analyze, design, develop, implement, dan evaluate), (b) buku pedoman memiliki kategori “sangat baik” dan saran “tidak perlu revisi” dengan skor 3,85 pada rentang 1-4, (c) implementasi buku pedoman berdampak pada karakter rasa ingin tahu. Uji signifikansi menghasilkan nilai z = -2,232 p = 0,026 (p < 0,05). Buku pedoman memiliki “efek besar” dengan r = 0,6443. Implementasi buku pedoman dapat menjelaskan 41,52% perubahan varian pada karakter rasa ingin tahu. Efektivitas buku pedoman adalah “tinggi” dengan N-Gain score 98,6111%.
Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Flipbook Maker Materi IPS Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Di SDIT Wildan Mukholladun Kabupaten Blitar Puspa Indah Sari; Cindya Alfi; Mohamad Fatih; Siti Rofi'ah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.622

Abstract

Media komik digital berbasis flipbook maker dikembangkan sebagai alternatif media pendukung dalam mata pelajaran IPS khususnya materi Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Tujuan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan media yang valid. Media ini mendapat hasil validasi ahli media dengan persentase sebesar 92.8% dengan kriteria sangat valid, hasil validasi ahli materi dengan persentase sebesar 96.4% dengan kriteria sangat valid dan hasil validasi ahli bahasa dengan persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Uji coba kemenarikan oleh pengguna (guru) mendapat hasil dengan persentase 95.8% dengan kriteria sangat menarik, dan uji coba kemenarikan oleh siswa mendapat hasil dengan persentase 95.2% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil persentase dari ahli media, ahli materi dan ahli bahasa, uji coba pengguna (guru) dan uji coba siswa, maka produk media komik digital berbasis flipbook maker layak digunakan dalam pembelajaran
Quizizz sebagai Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dalam Pengajaran Mata Kuliah Bahasa dan Kalkulus Mahasiswa Teknik Fitri Senny Hapsari; Isroyati Isroyati; Aliffia Teja Prasasty
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.600

Abstract

Pembelajaran era digitalisasi yang terus berkembang mengharuskan dosen melakukan berbagai pendekatan maupun penerapan media pembelajaran berbasis teknologi yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Pemanfaatan teknologi dapat diadaptasi untuk berbagai mata kuliah seperti mata kuliah Bahasa dan Kalkulus di program studi Teknik industri. Penelitian Tindakan kelas dilakukan untuk meningkatkan kualitas praktik pembelajaran dua kata kuliah ini. Melewati 2 siklus, Quizizz yang merupakan salah satu produk teknologi Pendidikan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar 60 mahasiswa Teknik industri untuk mata kuliah Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dan Kalkulus untuk mahasiswa Teknik
Upaya Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review Kadir Kadir
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.620

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan kemampuan yang perlu terus diasah pada peserta didik khususnya pada pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini yaitu metode Systematic Literature Review (SLR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya perwujudan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan berbagai skema pembelajaran misalkan model, pendekatan, strategi atau penggunaan media pembejaran untuk menstimulasi kemampuan berpikir kreatif siswa yang lebih baik. Sebagian besar upaya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika terbukti efektif. Beberapa tantangan dalam usaha mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu penerapan skema pembelajaran yang memerlukan waktu yang relatif lama, siswa perlu beradaptasi dengan skema pembelajaran baru; tingkat kemampuan siswa yang bervariasi; siswa yang masih pasif dalam pembelajaran; skema pembelajaran yang hanya cocok pada topik tertentu; peralatan dan media pembelajaran yang masih kurang memadai; rendahnya minat belajar siswa; dan siswa belum terbiasa menyelesaikan soal kemampuan berpikir kreatif.
Penggunaan Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash CS 6 pada Materi Ekosistem untuk Kelas X SMA/MA Ina Likai Mufidah; Devita Sulistiana; Eva Nurul Malahayati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul interaktif berbasis adobe flash CS 6 pada siswa kelas X SMA / MA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimental, dengan desain one-shot case study. Subjek diberi treatment pada pembelajaran, kemudian subjek diamati dengan menggunakan pemberian angket. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Nabawi Maftahul Ulum berjumlah 66 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 25 anak. Instrumen yang dipergunakan untuk mengetahui variabel terikat/ respon siswa terhadap modul interaktif yang dikembangkan berupa angket respon. Angket ini berisi 16 item pernyataan dengan menggunakan skala Likert. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil persentase uji coba respon siswa adalah 91,23%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran modul interaktif berbasis adobe flash CS 6 sangat baik digunakan untuk kegiatan pembelajaran biologi pada materi ekosistem siswa kelas X SMA/MA.
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SMA KRISTEN EKKLESIA NANGA PINOH Thira Sona; Stepanus Sahala Sitompul; Erwina Oktavianty
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.531

Abstract

This research has general objectives and specific objectives. In general, the research objective is to find out whether the students at SMA Kristen Ekklesia Nanga Pinoh already have critical thinking skills. Then there are two specific objectives in this study, namely to describe students' critical thinking skills and to find out the differences in each indicator of participants' critical thinking skills on static fluid material at Ekklesia Nanga Pinoh Christian High School. To achieve the research objectives, a qualitative descriptive method was used. A total of 34 students were used as the sample, the sample selection used a saturated sampling technique. All students who were sampled were students in class XI IPA. The research tool used in this study was a test of critical thinking skills in the form of multiple choice as many as 20 items. The test questions used in this study raised the indicators of critical thinking skills, namely: classification, assessment, inference and strategy which includes static fluid material. The critical thinking skills test results show that students of class XI science at SMA Kristen Ekklesia Nanga Pinoh already have critical thinking skills. with low category. Based on the test results in the study, it showed that each indicator was not much different from one another.
Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Geografi Berbasis Potensi Lokal Sumber Daya Alam dan Manusia Lubaiba Nadiya Alkaffi; Singgih Susilo; I Nyoman Ruja
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.654

Abstract

Abstrak: Ketahanan pangan merupakan hak dasar yang dimiliki oleh setiap lapisan masyarakat. Terpenuhinya kebutuhan pangan di setiap negara dipengaruhi oleh kondisi fisik dan social. Kondisi fisik berupa sumber daya alam terutama di Indonesia bergantung pada sector pertanian dan perkebunan sebagai komoditi utama. Ketahanan pangan merupakan materi pada Mata Pelajaran Geografi kelas XI SMA. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk penunjang pembelajaran geografi dan menguji kualitas produk. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development(R&D) dengan model Borg&Gall yang telah di modifikasi menjadi enam tahap pengembangan, yaitu 1)penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Perencanaan, (3)pengembangan draf awal, (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi produk, (6) produk akhir dan implementasi . Berdasarkan hasil dari validasi ahli materi menunjukkan presentase sebesr 92,8% dengan kriteria interpretasi sangat valid pada empat aspek (penyajian, kelayakan isimateri, bahasa dan belajar mandiri). Angket respon peserta didik menunjukkan presentase sebesar 87,3% hasil dipresentase ini menunjukkan bahwa peserta didik tertarik dan mampu memahami isi dari produk yang dikembangkan yakni suplemen buku. Berdasakan hasil yang telah dipaparkan menunjukkan Produk pengembagan suplemen bahan ajar layak untuk digunakan sebagai penunjang materi dalam pembelajaran geografi.

Page 38 of 62 | Total Record : 619

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026 Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue