Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.
Articles
619 Documents
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Audiovisual Melalui Video Blogging Menggunakan Model Samr pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Indawati Indawati]]>;
<![CDATA[Ibut Priono Leksono]]>;
<![CDATA[Ujang Rohman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.959
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk; (1) Menghasilkan produk berupa bahan ajar PAI berbasis audiovisual berupa Video Blogging untuk peserta didik kelas V Sekolah Dasar dengan materi Hidup Sederhana, (2) mengetahui keefektifan bahan ajar PAI berupa Video Blogging, (3) mengetahui kelayakan pengembangan bahan ajar PAI berbasis audiovisual melalui Video Blogging yang diterapkan dalam pembelajaran, (4) mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan bahan ajar PAI berupa Video Blogging. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redifinition). Hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar berbasis audiovisual melalui video blogging mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji kelayakan dari Ahli Media, Ahli Desain dan Ahli Materi menyatakan bahan ajar yang dikembangkan sangat layak dengan persentase kelayakan ahli media sebesar 92%, ahli desain sebesar 92% dan ahli materi sebesar 93%. Hasil uji coba kelompok kecil dan kelompok besar (lapangan) juga menunjukkan persentase kelayakan 97,21% dan 96,8% yang artinya bahan ajar berupa Video Blogging ini sangat layak digunakan digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi Mari Hidup Sederhana untuk peserta didik kelas V Sekolah Dasar sehingga 92,59% peserta didik mencapai hasil belajar di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).]]>
<![CDATA[The Influence of Material Mastery and Self Efficacy on The Practical Ability of Electronic Ignition Systems ]]>
<![CDATA[Yuli Ermawati]]>;
<![CDATA[Bambang Suprianto]]>;
<![CDATA[Ahmad Imam Agung]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1028
<![CDATA[The goal of the research This is to understand how the Department of Vehicle Engineering Light Automotive at SMKN 1 Semen Kediri's mastering material and self-efficacy affect ability practice system ignition electronic students. Examine This was completed using an instrument questionnaire and method survey. 102 students in class XI majoring in TKRO SMKN 1 Semen Kediri make up the research sample. Multiple linear regression analysis was used to examine the collected data. The findings of the study indicate that mastery content and self-efficacy have a favorable and significant impact on students' capacity to utilize the system ignition electronic at SMKN 1 Semen Kediri's TKRO department. In addition, there is a relationship between students' self-efficacy and their mastery of the subject regarding ability practice, indicating that students who possess both of these traits are more practiced in understanding and mastering system ignition electronic. Examine This helps students grasp the aspects that influence their ability to comprehend and manage the electronic ignition system. The results of this research can potentially be used as input by educators and educational institutions to design curriculum and learning initiatives within the TKRO department.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Flipbook Berbasis Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar Muatan IPS bagi Peserta Didik Kelas 5 ]]>
<![CDATA[Siti Aisyah Nur]]>;
<![CDATA[Atiqoh Atiqoh]]>;
<![CDATA[Hari Karyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.939
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik flipbook Berbasis Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar Muatan IPS Bagi Peserta Didik Kelas 5 di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo adapun hasil pengembangan Bahan Ajar Elektronik Flipbook Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Sumber Belajar Muatan Pelajaran IPS bagi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Penelitian dan pengembangan menghasilkan produk Bahan Ajar Elektronik Flipbook dengan model ADDIE yaitu meliputi Analysis (Analisis), design (Desain/Perancangan), development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan evaluation (Evaluasi). 2. Bahan Ajar Elektronik Flipbook yang dikembangkan sangat menarik bagi peserta didik dan layak digunakan sebagai penunjang sumber belajar atau media pembelajaran IPS bagi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar karena bahan ajar elektronik mampu meningkatkan daya tarik peserta didik untuk belajar tentang IPS seperti menguraikan bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan sosial; mengevaluasi bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dengan tepat; membuat laporan hasil pengamatan interaksi manusia; mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam pembangunan ekonomi lingkungan sekitar dan menuliskan laporan hasil identifikasi aktivitas masyarakat dalam pembangunan ekonomi lingkungan sekitar, 3. Bahan Ajar Elektronik Flipbook yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran pengetahuan IPS yang menggunakan animasi gambar yang menarik bagi peserta didik kelas V SD karena mampu meningkatkan efektifitas hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Sosiodrama Berbasis Visual Novel Game dalam Karakter Integritas Akademik ]]>
<![CDATA[Sigit Hariyadi]]>;
<![CDATA[Binti Isrofin]]>;
<![CDATA[Basuki Sulistiyo]]>;
<![CDATA[Zahra Permata Budi Asti]]>;
<![CDATA[Aprilia Dewi Puspa Lestari]]>;
<![CDATA[Vrimadieska Ayuanissa Waluyan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i2.981
<![CDATA[Perkembangan teknologi memberikan manfaat sekaligus tantangan perubahan dalam Pendidikan. Pergeseran pelayanan bimbiangan dan konseling secara konvensional ke digital tidak lepas meninggalkan persoalan pada teknik layanan salah satunya sosiodrama yang syarat akan interaksi langsung dalam tahapan aplikasinya. Visual novel game memiliki potensi tinggi dalam menjembatani persoalan sosiodrama dengan memadukan game based learning sebagai prinsip aplikasinya. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) sampai dengan tahap ke 5 (testing) dan metode Work breakdown Structure (WBS) untuk memecahkan setiap proses yang dibutuhkan untuk detail pekerjaan. Hasil penelitian terhadap produk adalah bahwa media “layak dengan revisi” untuk digunakan dengan kategori baik. Salah satu rekomendasi utama dari penelitian ini adalah proses validasi masih perlu ditindak lanjuti dengan melakukan uji kelayakan melalui uji pengguna]]>
<![CDATA[Storytelling Method: Wahana Boneta Upaya Peningkatan Keterampilan Menyimak AUD ]]>
<![CDATA[Andini Mei Wulandari]]>;
<![CDATA[Agus Hermawan]]>;
<![CDATA[Juli Yani]]>;
<![CDATA[Saptono Hadi]]>;
<![CDATA[Lailiyatus Sa'diyah]]>;
<![CDATA[Ira Karuni Handayani]]>;
<![CDATA[Tri Galih Yulianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i2.986
<![CDATA[Sebagai bagian wahana mendidik AUD adalah menyelenggarakan pendidikan yang bertumpu kepada penempatan validitas menuju arah pertumbuhan dan perkembangan. Perkembangan AUD dipengaruhi oleh pemerolehan keterampilan berbahasa yakni simak, wicara, keterbacaan, dan tulis. Metode bercerita dikatakan cara termudah, kesederhanaan strategi sebagai langkah penetapan proses-proses pengajaran keterampilan bahasa, khususnya menyimak. Menyimak adalah salah satu bagian memperoleh bahasa dan kemampuan menyimak untuk AUD sangat minim perhatian. Hasil riset menunjukkan bahwa terdapat solusi bahwa noneta (boneka tangan) mampu memotivasi AUD dalam upaya peningkatan dirinya dalam perilaku simak. Taktis dengan menggunakan metode bercerita media boneta yang menarik, anak termotivasi memperhatikan isi cerita, daya simak meningkat.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Menggunakan Model ADDIE Mata Pelajaran IPA bagi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Suhermanto Suhermanto]]>;
<![CDATA[Ibut Priono Leksono]]>;
<![CDATA[Ujang Rohman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.951
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Stroryline 3 dengan menggunakan model ADDIE pada mata Pelajaran IPA bagi peserta didik kelas 5 sekolah dasar. Penelitian dan pengembangan menghasilkan produk media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 dengan model ADDIE yaitu meliputi Analysis (Analisis), Design (Desain/Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline sangat layak digunakan pada mata pelajaran IPA bagi peserta didik kelas V (Lima) Sekolah Dasar dibuktikan dengan penilaian dari ahli media dengan persentase kelayakan 97,33% dengan kategori sangat layak. Dari ahli desain memperoleh skor kelayakan 92,89% dengan kategori sangat layak. Sedangkan dari ahli materi persentase kelayakan mencapai 96,00% (sangat layak). Demikian halnya dengan hasil angket uji coba kelompok kecil mencapai 97,21% (sangat layak) dan uji coba kelompok besar mencapai skor kelayakan 96,38% (sangat layak).]]>
<![CDATA[Pengembangan Booklet Keanekaragaman Burung Famili Alcedinidae di Tepi Sungai Mangkusip Sebagai Suplemen Pembelajaran Keanekaragaman Hayati ]]>
<![CDATA[Yoga Pratama]]>;
<![CDATA[Nurul Hidayati Utami]]>;
<![CDATA[Mahrudin Mahrudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.946
<![CDATA[Burung air adalah jenis burung yang seluruh hidupnya berkaitan dengan daerah perairan dalam mendapatkan sumber daya makanan. Salah satu pengembangan Booklet berbasis potensi lokal yang dapat dikembangkan ialah keragaman famili Alcedinidae. Salah satu materi mata pelajaran Biologi yang dapat diaplikasikan dengan potensi lokal yaitu materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keragaman famili Alcedinidae di tepi sungai Mangkusip, mendeskripsikan validitas Booklet yang dikembangkan tentang keragaman famili Alcedinidae di tepi Sungai Mangkusip Desa Tanta Kabupaten Tabalong sebagai suplemen pembelajaran Keanekaragaman Hayati di SMA, dan mendeskripsikan kepraktisan Booklet yang dikembangkan tentang keragaman famili Alcedinidae di tepi Sungai Mangkusip Desa Tanta Kabupaten Tabalong sebagai suplemen pembelajaran Keanekaragaman Hayati di SMA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research Development) yang pada mengacu pada pengembangan model Plomp (1997) yang terdiri atas 5 fase. Hasil uji validitas memperoleh hasil Sangat valid, hasil uji kepraktisan mendapatkan hasil sangat baik, berdasarkan hal tersebut maka Booklet dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran.]]>
<![CDATA[A Penggunaan Aplikasi RKAS dalam Sistem Administrasi Penyaluran Dana BOS pada Sekolah Dasar Dinas Pendidikan kota Blitar ]]>
<![CDATA[Virgia Nanda Asyika]]>;
<![CDATA[Ferby Mutia Edwy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1017
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dalam sistem administrasi penyaluran Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) pada Sekolah Dasar di bawah naungan Dinas Pendidikan Kota Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa sekolah dasar yang telah menerapkan aplikasi RKAS. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi RKAS telah memberikan beberapa manfaat signifikan dalam administrasi penyaluran Dana BOS, antara lain peningkatan transparansi dan akuntabilitas, kemudahan dalam pelaporan keuangan, serta efisiensi waktu dan biaya. Namun, beberapa tantangan juga dihadapi, seperti keterbatasan kemampuan teknis dari sebagian staf administrasi dan kebutuhan akan pelatihan berkelanjutan. Secara keseluruhan, penerapan aplikasi RKAS dinilai efektif dalam mendukung sistem administrasi penyaluran Dana BOS di Sekolah Dasar Dinas Pendidikan Kota Blitar, meskipun masih memerlukan beberapa perbaikan dan dukungan lebih lanjut untuk mengatasi kendala yang ada.]]>
<![CDATA[Implementasi Media Anak Tangga pada Pelajaran Matematika Kelas III di SD Mundurejo 02 Jember ]]>
<![CDATA[Mely Agustin Reni Pitasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1001
<![CDATA[This study aims to determine how the process of implementing mathematics learning using ladder media, especially unit length material, knowing the role given by ladder media in learning mathematics, and knowing the inhibiting and supporting factors of the application of this learning media. This research was conducted on third grade students of Mundurejo 02 Jember Elementary School. The type of research conducted is qualitative by collecting data through observation, interviews, and supporting documentation. The results of the study stated that the learning process of using the stairs media in learning mathematics begins with directions from the teacher and the division of groups. Then proceed each group to do the task by using the stairs media according to the teacher's direction. The role of this staircase media is to attract students in math lessons. The obstacles encountered in the application of this media are related to the duration of time wasted to coordinate students.]]>
<![CDATA[Keefektifan Model PjBL untuk Mencapai Berpikir Divergen Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan ]]>
<![CDATA[I Made Mastra Suwena]]>;
<![CDATA[Nurul Hidayati Utami]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.912
<![CDATA[Pembelajaran Abad 21 menuntut peserta didik dan pendidik menguasai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Guru berperan penting dalam pemilihan model pembelajaran. Project Based Learning (PjBL) merupakan model yang menjadikan proyek sebagai pembelajaran. Salah satu hal penting untuk dalam pmebelajaran adalah hasil belajar serta kemampuan berpikir divergen. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan divergen dengan menggunakan model pembelajaran proyek jika dibandingkan dengan perlakuan kelas direct instruction pada materi perubahan lingkungan kelas X SMAN 1 Alalak (2) mendeskripsikan respon peserta didik kelas X SMAN 1 Alalak setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran proyek pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment. Sampel penelitian ini kelas X1 (35 orang) sebagai kelas eksperimen dan X2 (35 orang) sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dari hasil LKPD (berpikir divergen) dan angket respon peserta didik. Teknik analisis LKPD dan respon peserta didik dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan (1) penerapan model PjBL berpengaruh pada kemampuan berpikir divergen peserta didik dalam kategori tinggi dengan rerata nilai 21,04 pada kelas eksperimen sedangkan kelas kontrol kategori sedang dengan rerata 12,19 (2) respon peserta didik terhadap penggunaan model PjBL pada pembelajaran materi perubahan lingkungan dalam kategori setuju (nilai angket 75,78%.)]]>
