cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 25985175     EISSN : 25982877     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.
Arjuna Subject : -
Articles 619 Documents
 58   59   60   61   62 
Teknik Public Speaking Untuk Mengatasi Kecemasan: Studi Kasus Pada Siswa SMP Di Blitar: Studi kasus di SMP Blitar Karisdayanti, Putri; Nurmalita, Ira; Wulansari, Rizka; Mara Dinanti, Rizki; Puspita Sari, Hesty
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1330

Abstract

Public speaking anxiety is a common barrier experienced by students, including those at the junior high school level. This study explores practical techniques to help students overcome anxiety in public speaking. Using a qualitative approach with a case study method, data were collected through in-depth interviews with six 9th-grade students in Blitar Regency who had participated in various public speaking competitions. The findings revealed that the main challenges faced by students included fear of making mistakes, limited vocabulary, and low self-confidence. Students employed several strategies to cope with these issues, such as mental preparation, breathing exercises, consuming candy, and selecting comfortable attire. These techniques boosted students’ confidence and reduced their anxiety during public speaking activities. The study offers practical insights for educators in supporting students’ public speaking development through simple yet effective strategies. Keyword: public speaking, anxiety, junior high school students, coping strategies
Spatial Intelligence Enhancement Through Google Sites-Assisted SBL Fajar Bayu Priyambodo; Murtini, Sri; Rindawati, Rindawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1348

Abstract

Pengembangan kecerdasan spasial sangat krusial di era kini untuk menghadapi tantangan global dan mendukung pembangunan berkelanjutan. Namun, observasi menunjukkan pengembangan literasi spasial peserta didik SMP, khususnya dalam geografi, masih terkendala kurangnya kemampuan mengaitkan informasi geografis dan minimnya inovasi pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Spatial Based Learning (SBL) berbantuan Google Sites sebagai solusi inovatif, serta dampaknya terhadap kecerdasan spasial peserta didik pada materi Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju. Menggunakan Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design, 64 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Baureno terlibat. Instrumen telah divalidasi, dan data dianalisis dengan uji prasyarat dan uji hipotesis (Independent Sample T-Test, Paired Sample T-Test, Uji N-Gain). Hasil menunjukkan SBL berbantuan Google Sites terlaksana efektif, meningkatkan aktivitas dan motivasi siswa. Terjadi peningkatan signifikan (p<0,05) pada kecerdasan spasial kelas eksperimen (N-gain sedang), jauh lebih tinggi dari kelas kontrol (rendah). Ini mengindikasikan efektivitas SBL berbantuan Google Sites dalam meningkatkan kemampuan spasial sesuai tujuan pembelajaran geografi abad ke-21.
Peran Bimbingan Orang Tua dalam Meningkatkan Manajemen Belajar Siswa Sekolah Dasar Lumiati, Aning; Rifqi, Ainur; Roesminingsih, Erny; Khamidi, Amrozi; Ardianing, Sukma Ayu Fadhila
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1382

Abstract

Bimbingan orang tua berperan penting dalam pengembangan manajemen belajar siswa sekolah dasar. Artikel ini bertujuan menganalisis peran bimbingan orang tua dalam meningkatkan kemampuan siswa mengatur waktu belajar, membentuk kebiasaan belajar, memanfaatkan sumber belajar, dan mengembangkan kemandirian. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik bimbingan orang tua dan manajemen belajar siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua melalui pengawasan belajar, pemberian motivasi, dan pembiasaan belajar yang konsisten berkontribusi terhadap peningkatan disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian belajar siswa. Implikasi kajian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara keluarga dan sekolah dalam membangun manajemen belajar yang efektif pada siswa sekolah dasar.
Rancangan E-Modul Berbasis Google Sites dengan Pendekatan 4D pada Pembelajaran Excel XI SMK Al Gifahri, Aqmal; Aloyshima Haris, Celine
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1406

Abstract

Perkembangan teknologi menuntut inovasi dalam pembelajaran digital. Penelitian ini mengembangkan e-modul berbasis Google Sites untuk membantu siswa memahami materi Microsoft Excel secara interaktif. Media dirancang menggunakan model pengembangan 4D yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul layak digunakan dan menarik bagi siswa. Media ini terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran mandiri dan meningkatkan keterlibatan siswa di SMK Kesehatan Samarinda. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Google Sites pada materi Microsoft Excel kelas XI SMK Kesehatan Samarinda. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define dilakukan melalui analisis kebutuhan, design melalui perancangan storyboard, develop melalui validasi ahli media dan ahli materi, serta disseminate dengan uji coba kepada siswa. Hasil validasi ahli media memperoleh nilai rata-rata 68% (Layak), ahli materi 86% (Sangat Layak), dan respon siswa 79% (Menarik). E-modul berbasis Google Sites dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif dan fleksibel untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Microsoft Excel.
Kecerdasan dalam Proses Pembelajaran Areva, Desi; Neviyarni, Neviyarni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1410

Abstract

Kecerdasan adalah hal yang sangat penting dalam menentukan kesuksesan siswa dalam belajar. Kecerdasan tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berpikir logis dan menyelesaikan masalah, tetapi juga mencakup berbagai aspek seperti emosi, sosial, gerakan, musik, dan spiritual. Hal ini membentuk kepribadian siswa secara utuh. Artikel ini menjelaskan secara lengkap arti kecerdasan, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya, klasifikasi kecerdasan intelektual (IQ), serta berbagai jenis kecerdasan menurut teori multiple intelligence yang dikemukakan oleh Howard Gardner. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menggali berbagai sumber dari psikologi pendidikan dan psikologi perkembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertumbuhan kecerdasan siswa dipengaruhi oleh faktor-faktor dalam diri seperti keturunan, kondisi fisik, dan semangat belajar, serta faktor eksternal seperti lingkungan keluarga, pendidikan, budaya, dan pengalaman belajar. Meski IQ masih menjadi acuan utama dalam melihat kemampuan berpikir, keberhasilan belajar juga sangat dipengaruhi oleh berbagai bentuk kecerdasan yang tidak hanya berkaitan dengan pemikiran. Teori multiple intelligence menyatakan bahwa setiap orang memiliki kecerdasan yang berbeda dan unik, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang beragam. Guru memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi siswa melalui cara belajar yang aktif, kreatif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa.
Pengembangan Media Google Site Dalam Meningkatkan Berfikir Spasial Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Desa Kota Di MA Roudlotul Hikmah Gresik Sujono, Sujono; Perdana Prasetya , Sukma; Murtini, Sri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1411

Abstract

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi Interaksi Desa Kota masih rendah akibat pembelajaran konvensional yang kurang memanfaatkan teknologi. Penelitian ini bertujuan mengukur kelayakan, efektivitas, dan respons siswa terhadap modul ajar geografi berbasis Google Site. Metode Research and Development (R&D) model ADDIE diterapkan pada 76 siswa kelas XII SMAN Model Terpadu Bojonegoro yang terbagi dalam kelas eksperimen (n=38) dan kontrol (n=38). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket berpikir kritis Facione, soal pre-test dan post-test, serta angket respons. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, independent sample t-test, dan N-gain score. Hasil menunjukkan modul sangat layak (validasi ahli media 86,66%, ahli materi 90,11%), efektif meningkatkan berpikir kritis (rata-rata kelas eksperimen 81,70% vs kontrol 56,58%), efektif meningkatkan hasil belajar (N-gain 0,5362 kategori sedang, p<0,05), dan mendapat respons sangat positif (90,07%). Modul ajar berbasis Google Site layak, efektif, dan praktis sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi materi Interaksi Desa Kota.
Efektivitas Pemanfaatan Multimedia Audiovisual dalam Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligence untuk Siswa Kelas 5 Wulan Rahmasari, Dwi; Rusmiati Aliyyah, Rusi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pemanfaatan Multimedia Audiovisual dalam Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligence pada Sistem Pernapasan di Kelas 5 UPT SD Negeri Ngembul 03. Subjek penelitian adalah 13 siswa Kelas 5, di UPT SD Negeri Ngembul 03 Kecamatan Binangun, Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan pembelajaran diferensiasi dengan multimedia dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan metode penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan hasil belajar murid. Pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan laptop, chromebook sekolah dan Interactive Flat Panel (IFP) yang digunakan untuk mengakses video pembelajaran, LKPD Digital, presentasi, Bahan ajar komik animasi, dan evaluasi pembelajaran melalui aplikasi quiziz. Penerapan Multiple Intelligence digunakan oleh guru untuk menentukan media dan produk yang dihasilkan agar sesuai dengan profil kesiapan belajar siswa meliputi kelompok mahir, kelompok cakap, kelompok perlu bimbingan. Pembelajaran diawali dengan orientasi siswa pada masalah dan memberikan pertanyaan memancing rasa ingin tahun dan berpikir kritis siswa, mengorganisasi siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan, mengembangkan dan menyajikan hasil diskusi, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil pengamatan menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dalam menggunakan multimedia, keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan, dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 70 menjadi 84. Siswa terlihat lebih antusias dan mampu menjelaskan proses pernapasan manusia secara lebih jelas. Dengan demikian, pemanfaatan Multimedia audiovisual berbasis multiple intelligence dalam model PBL efektif meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap konsep sistem pernapasan manusia.
Nilai Budaya Suku Paser Dalam Cerita Rakyat Pinangan Andi Mappanyuki dan Peperangan di Sadurengas Khadijah, Desy Sitti; Queena Hadi Putri, Nina; Rokhmansyah , Alfian
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1418

Abstract

Penelitian ini menggali dua cerita rakyat dari Kalimantan Timur, yakni Pinangan Andi Mappanyuki dan Peperangan di Sadurengas, dengan pendekatan antropologi sastra berdasarkan tujuh aspek yaitu peralatan hidup manusia, mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan, sistem kebahasaan, sistem pengetahuan dan sistem religi, dan kesenian. Dari hasil analisis, dua cerita tersebut bukan hanya sekedar cerita rakyat Paser namun mencerminkan kehidupan budaya suku Paser di wilayah Paser serta cara bugis penekki memberikan warna dalam cerita rakyat suku paser. Nilai budaya yang terdapat dalam cerita tersebut yaitu alat kehidupan, mulai dari penggunaan alat musik, alat transportasi, senjata untuk berperang, dan barang sehari-hari sebagai simbol identitas dan alat praktis. Pada aspek mata pencaharian, terdapat perdagangan dan habib dalam cerita dimana habib untuk menyembuhkan seseorang sebagai pengganti dokter. Sistem masyarakat yang menunjukkan hierarki sosial dengan raja dan pangeran, dan peran gender yang dominan laki-laki, serta gotong royong. Bahasa penuh kata sapaan formal seperti Tuanku, Baginda. terdapat gambaran itu pengetahuan mengenai strategi perang, agama yang berkaitan dengan leluhur menjadikan pandangan yang dianut oleh masyarakat setempat. Selain itu terdapat kesenian yaitu alat musik dan pakaian adat. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui buku cerita rakyat paser berau dan menganalisis melalui teks cerita tersebut.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI GEOGRAFI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI POSISI STRATEGIS INDONESIA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO utami, rita dwi; Muzayanah, Muzayanah; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1419

Abstract

This study aims to develop Google Sites-based e-module teaching materials to improve geographic literacy and learning outcomes of eleventh-grade students on the topic of Indonesia's Strategic Position at SMA Negeri 1 Kedungadem Bojonegoro. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study were students of grades XI-7 as the experimental class using the e-module and grades XI-8 as the control class using varied PPT. The validation results showed that the e-module obtained a score of 86.66 from media experts and 90.13 from material experts, with a very feasible category. The results of the effectiveness test showed a significant increase with an average pre-test score of 54.19 increasing to 84.44 in the post-test. The paired sample t-test produced a significance value of 0.000 (p<0.05), indicating a significant difference between the pre-test and post-test. The N-Gain Score analysis showed a value of 0.6483 or 64.83% which is included in the moderate category. Student response to the e-module was very positive, with 81.8% feeling more engaged in learning and 63.6% understanding the importance of local culture. The Google Sites-based e-module proved effective in improving geographic literacy and student learning outcomes on the topic of Indonesia's Strategic Position.
Kajian Literatur Model Asesmen PjBL untuk Penguatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Unggulan Permata Mulia Malang Sulistiyono, Heri; Pantiwati, Yuni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, implementasi, serta tantangan asesmen dalam model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada jenjang sekolah dasar dengan studi konteks di Sekolah Dasar Unggulan (SDU) Permata Mulia Karangploso Kabupaten Malang. Penerapan Kurikulum Merdeka memberikan peluang bagi sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Dalam konteks tersebut, asesmen berperan strategis untuk menilai proses dan hasil belajar siswa secara komprehensif. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan menelaah sebelas artikel ilmiah terbitan 2015–2025 yang relevan dengan topik asesmen, PjBL, dan penguatan keterampilan abad ke-21. Data diperoleh melalui penelusuran sistematis terhadap publikasi akademik dan dianalisis untuk mengidentifikasi pola penerapan serta rekomendasi asesmen berbasis proyek. Hasil kajian menunjukkan bahwa asesmen dalam PjBL idealnya mengintegrasikan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif; menggunakan kombinasi teknik tes dan non-tes; serta memanfaatkan instrumen autentik dan rubrik kinerja yang jelas dan transparan. Selain itu, keterlibatan aktif siswa melalui asesmen diri dan sejawat terbukti meningkatkan tanggung jawab dan refleksi belajar. Dengan demikian, asesmen tidak hanya menjadi alat evaluasi, tetapi juga bagian integral dari proses pembelajaran yang menumbuhkan karakter dan potensi peserta didik secara menyeluruh.

Page 61 of 62 | Total Record : 619

 58   59   60   61   62 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026 Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue