cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 116 Documents
 8   9   10   11   12 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2020)" : 116 Documents clear
Pengembangan LKPD Berbasis Predict-Observe-Explain untuk Mengidentifikasi Kemunculan Keterampilan Berpikir Kreatif melalui Pembelajaran Whatsapp Group Sinta, Dwi Tiara; Atep, Sujana; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27636

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik sebagai alat bantu dalam pembelajaran. Tujuan penggunaan LKPD untuk memunculkan keterampilan berpikir kreatif. Pendidik hanya menggunakan LKPD yang sudah beredar tanpa menganalisis LKPD serta tidak mengajarkan penyelidikan yang berguna untuk memecahkan suatu permasalahan. Penelitian ini memiliki tujuan yakni mengembangkan LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE) untuk mengidentifikasi kemunculan keterampilan berpikir kreatif, LKPD berbasis POE mampu mengajarkan peserta didik memprediksi, mengamati, serta menjelaskan kejadian. Metode yang digunakan yaitu 4-D, yang memiliki empat tahap (define, design, develop, dan disseminate). Instrumen paling utama adalah LKPD berbasis POE serta lembar validasi. LKPD diuji cobakan kepada peserta didik kelas V di SDN yang berbeda tetapi dalam satu kecamatan, yaitu di Sumedang Utara, Sumedang, Jawa Barat. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa keterampilan berpikir kreatif telah mengalami kemunculan. Hasil validasi LKPD para judgment diperoleh (segi materi 88 dan desain 83) kategori “sangat baik”. Keterampilan berpikir kreatif yang belum tercapai pada indikator berpikir terperinci.
Korelasi Minat dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SDN 1 Bunder Kec. Susukan Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2019/2020 Hidayat, Syarif; Sunarya, Dede Tatang; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27669

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa di SD Negeri 1 Bunder  dalam pembelajaran IPA. Untuk mengetahui korelasi minat dan hasil belajar IPA, peneliti menggunakan metode deskriptif. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) minat belajar IPA siswa Kelas V SD Negeri 1 Bunder Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon; 2) hasil belajar siswa Kelas V SD Negeri 1 Bunder Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon; dan 3) ada tidaknya korelasi antara minat belajar dan hasil pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 1 Bunder Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon. Subjek penelitian berjumlah 50 siswa kelas V SDN 1 Bunder Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon. Untuk mengumpulkan data, teknik yang digunakan yaitu angket dan studi dokumentasi.  Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data angket, analisis data hasil pembelajaran, dan uji statistik dengan menggunakan uji korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar tergolong tinggi dan hasil pembelajaran telah melampaui KKM sebanyak 48 siswa (96%). Selain itu, rata-rata hasil sebesar 77,4. Dengan demikian, ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar. Bentuk hubungan antara dua variabel berdasarkan data termasuk hubungan positif.
Perspektif Guru Dalam Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Sikap Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Rancaekek Maharani, Kania; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27699

Abstract

Penelitian ini berjudul “Perspektif Guru Dalam Penerapan Model Pembelajaran RADEC Terhadap Sikap Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Rancaekek”. Penelitian ini dilakukan karena peneliti menemukan permasalahan yang terkait tentang lingkungan yang semakin hari semakin rusak, oleh sebab itu dibutuhkan suatu model pembelajaran yang dapat menggugah hati siswa untuk dapat menjaga alam ini dengan baik. Dalam hal ini penerapan model pembelajaran RADEC adalah salah satu cara yang tepat untuk meningkatkan sikap kesadaran lingkungan sisw. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain metode survey. Populasi yang dipkai adalah semua guru sekolah dasar di keas tinggi di Kecamatan Rancaekek dengan instrumen kuisioner atau angket.hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran RADEC memiliki pengaruh yang signifikan pada sikap kesadran lingkungan siswa dengan posisi yang cukup kuat. Implikasi penelitian adalah untuk memberikan suatu gugahan dengan model pembelajaran RADEC tentang sikap kesadaran lingkungan siswa di sekolah dasar.
Penerapan Model CIRC Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Dan Hasil Belajar IPS Utami, Siska Sri; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan hambatan dalam meningkatkan interaksi sosial dan hasil belajar siswa melalui penerapan model kooperatif tipe CIRC. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN I Tonjong Kecamatan Pasaleman Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain penelitian tindakan level 1 yang memiliki ciri meneliti tanpa menguji hanya memberikan hipotesis tindakan. Subjek penelitian ini guru dan siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, kuisioner/angket, dan Focus  Group Discussion. Untuk validasi data yang digunakan yaitu member check, triangulasi, dan expert opinion. Hasil dari penelitian ini memperoleh tindakan bahwa jika pembelajaran IPS pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi maka interaksi sosial dan hasil belajar siswa akan meningkat. Hal tersebut ditunjukan dengan hasil perolehan data penelitian dari observasi yang mendapat presentasi keberhasilan yaitu 95,8%, jawaban positif pada angket dan wawancara dan diperkuat dengan studi literatur dan focus group discussion. Dengan melanjutkan penelitian tindakan level 1 pada level selanjutnya. Akan lebih baik jika menggunakan sampel yang lebih banyak lagi supaya dapat mengetahui sejauh mana keefektifan dari penerapan model kooperatif tipe CIRC untuk meningkatkan interaksi sosial dan hasil belajar.
Analisis Hambatan Belajar Ontogeni pada Pembelajaran Tematik Rahmi, Nadya Izdamia; Isrokatun, Isrokatun; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27760

Abstract

Pembelajaran tematik di kelas rendah memiliki banyak masalah. Ciri-ciri kelas rendah adalah siswa yang memiliki gangguan psikologis atau belum mampu menguasai keterampilan dasar, seperti membaca, menulis, dan berhitung. Ini berbanding terbalik dengan tuntutan kurikulum 2013 yang mengharuskan siswa untuk menguasai aspek kognitif, psikomotor, dan pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis hambatan belajar siswa ontogeni. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain DDR (Didactical Design Reseach). Teknik pengumpulan data adalah tes, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 4 jenis hambatan untuk ontogeni pembelajaran psikologis dan instrumental yaitu siswa memiliki kepercayaan diri yang rendah, kepercayaan diri yang berlebihan, minat belajar yang rendah, dan tidak mampu membaca dan menulis.
Analisis Kesulitan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Visella, Yusti Arbianti; Maulana, M.; Isrokatun, I.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27781

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis siswa yang masih rendah merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi keliling dan luas bangun datar. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan survei lintas-bagian sebagai desain penelitiannya. Instrumen pada penelitian ini meliputi tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa masih kurang, ditunjukkan dengan rata-rata nilai siswa hanya 36,26, berada pada kategori kurang baik. Dilihat dari persentase ketercapaian siswa terhadap kemampuan pemahaman matematis berdasarkan indikatornya, sebanyak 35,87% siswa yang telah mencapai indikator pemahaman mekanikal, sedangkan indikator pemahaman induktif memperoleh 41,33%. Siswa lebih banyak mengalami kesulitan pada indikator pemahaman mekanikal. Secara keseluruhan, kesulitan yang dialami siswa adalah siswa kurang menguasai operasi hitung perkalian, kurang memahami materi sifat-sifat bangun datar, kesulitan dalam penggunaan konsep keliling dan luas bangun datar, kesulitan dalam menyelesaikan soal secara prosedural, dan siswa belum memahami instruksi soal.
Perspektif Guru dalam Penerapan Predict Observe Explain terhadap Kemampuan Critical Thinking dan Kolaborasi Siswa di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Cisitu Trisnawati, Inne Wulan; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26547

Abstract

Keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi mendorong pendidikan berkualitas dengan menggunakan pembelajaran predict observe explain. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam penerapan POE terhadap kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Cisitu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, pendekatan kuantitatif, dan desain survei. Populasi dalam penelitian ini semua guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cisitu. Hasil penelitian POE mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dilihat dari uji-t adalah 3,381 ≥ 2,01 sedangkan kemampuan kolaborasi dilihat dari uji-t adalah 5,288 ≥ 2,01. Implikasinya penelitian ini dapat diterapkan sebagai strategi untuk mendukung aktivitas siswa dalam pembelajaran.
Perspektif Guru dalam Penerapan Model Latihan Inkuiri terhadap Liiterasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar Negeri di Wilayah Kecamatan Kadungora Zijiah, Ipah; Sunarya, Dede Tatang; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model latihan inkuiri pada literasi sains siswa berdasarkan perspektif guru. Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti tehadap literasi sain yang harus dimiliki oleh setiap siswa pada abad ke-21. Dalam hal ini peenerapan pembelajaran model latihan inkuiri adalah cara yang tepat untuk meningkatkan literasi sains siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain metode survei. Populasi yang dipakai adalah semua guru sekolah dasar di kelas tinggi di Kecamatan Kadungora dengan instrumen kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model latihan inkuiri memiliki pengaruh yang signifikan pada literasi sains siswa dengan posisi yang kuat. Implikasi penelitian adalah untuk memberikan kepraktisan dengan model latihan inkuiri, literasi sains siswa dapat ditingkatkan sehingga kemampuannya untuk kemampuan keterampilan di abad ke-21 siswa
Perspektif Guru Dalam Penerapan Pembelajaran Outdoor Learning Terhadap Kreativitas Siswa Di Sekolah Dasar Negri Se-Kecamatan Cibeunying Kidul Sagala, Josua; Sunarya, Dede Tatang; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27624

Abstract

At the elementary school level there is a science learning that discusses all about natural events, science learning requires the ability of student creativity so that learning can run well, to assist teachers in bringing out student creativity, teachers can implement outdoor learning learning. With outdoor learning, the teacher can involve students' creativity in learning science. This study aims to look at the teacher's perspective in the application of outdoor learning to student creativity in public elementary schools in the Cibeunying Kidul sub-district. The research method uses quantitative descriptive and the research design is survey. Data collection techniques in this study using a questionnaire with the form Google, population and samples in this study were teachers who were found in 10 elementary schools in the Cibeunying Kidul sub-district, the conclusion of this study there was an influence between outdoor learning and student creativity.
Analisis Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Fuspitasari, Yhesi Yuwana; Irawati, Riana; Nugraha, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27658

Abstract

Penelitian ini dibuat untuk mengetahui pengaruh dalam kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Metode yang dipakai pada peneltian ini adalah survey dengan analisis korelasional dan berdasarkan pendekatan kuantitatif dengan tujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar serta seberapa besar hubungannya. Penelitian ini mengambil populasi di SDN Balimaster 01 di Kota Jakarta dan 27 sample di kelas IV-B. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini yaitu angket 30 item pernyataan dan wawancara 11 item untuk guru dan 10 item untuk siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa faktor penghambat kemandirian belajar adalah siswa merasa kesulitan dan kurang memahami bagaimana cara menggunakan rumus matematika, terdapat pengaruh yang positif antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika sebesar 23% dipengaruhi faktor kemandirian dan 77% dipengaruhi faktor yang lain, upaya guru untuk meningkatkan prestasi belajar matematika yang memberikan metode pembelajaran yang efektif.

Page 10 of 12 | Total Record : 116

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue