cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 116 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2020)" : 116 Documents clear
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft PowerPoint Terhadap Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Kurniasih, Riska Dwi; Gusrayani, Diah; Nugraha, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Microsoft PowerPoint yang dilakukan di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan cara survey menggunakan instrumen angket model skala Likert yang dimodifikasi dengan partisipan 10 guru sekolah dasar dan 18 peserta didik kelas VI SDN Gunung Datar.Hasil penelitian menunjukkan: (1) efektivitas penggunaan media pembelajaran Microsoft PowerPoint dinyatakan efektif dengan persentase 71,05%; (2) efektivitas pembelajaran dinyatakan sangat efektif dengan memperoleh 80%; (3) Tanggapan peserta didik mengenai pembelajaran menggunakan media Microsoft PowerPoint dari segala aspek menyatakan Ya; (4) Terdapat terdapat hubungan yang linear antara penggunaan media pembelajaran Microsoft PowerPoint dengan efektivitas pembelajaran di SDN CIJATI, SDN Sinargalih II, SDN PILANGSARI 1, SDN KETIB, SDN Lebaksiuh, SDN Karangpawulang, SDN Gunung Datar, SDN 4 Soreang, SDN GENERASI MUDA 02.
Penguasaan Konsep dan Kreativitas Siswa melalui Pembelajaran Berbasis WhatsApp Group pada Materi Perpindahan Panas Rosliany, Alya; Sudin, Ali; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa melalui pembelajaran berbasis WhatsApp Group pada materi perpindahan panas, untuk mengetahui kreativitas siswa melalui pembelajaran berbasis WhatsApp Group pada materi perpindahan panas dan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran berbasis WhatsApp Group pada materi perpindahan panas. Manfaat dari penelitian ini dapat bertambahnya pengetahuan penguasaan konsep dan kreativitas siswa melalui pembelajaran berbasis WhatsApp Group. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan cross-sectional desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Kelas V SD Negeri di seluruh Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang dilihat dari jumlah siswa pada tahun ajaran 2019/2020. Teknik sampel yang digunakan yaitu nonprobability sampling dengan jenis convenience sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bendungan I dengan jumlah keseluruhan 20 siswa yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa keterlaksanaan pembelajaran berbasis WhatsApp Group dapat memberikan pengaruh positif dan baik terhadap penguasaan konsep serta kreativitas siswa.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dengan Menggunakan Newman Error Analysis Pada Materi Bangun Datar Yuningsih, Nining; Aeni, Ani Nur; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan Newman error analysis pada materi bangun datar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Cijambe 1. Teknik pengumpul data dan instrumen yang digunakan yaitu tes pemecahan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dengan jenis tes uraian. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruhnya siswa yang sudah dapat membaca masalah (99,22%), hanya hampir setengahnya siswa yang sudah dapat memahami masalah (34,38%), sebagian besar siswa siswa yang sudah mampu dalam mentransformasikan masalah (60,94%), sebagian besar siswa yang sudah mampu dalam keterampilan proses diperoleh presentase 57,04% serta hampir seluruhnya siswa sudah mampu dalam penulisan akhir dengan presentase 82,82%.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Online Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kecamatan Cisompet Kabupaten Garut Nurhidayah, Linda; Gusrayani, Diah; Nugraha, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27710

Abstract

Pembelajaran berbasis online saat ini sedang dilaksanakan oleh sekolah-sekolah yang ada di kota dan di pelosok desa karena sedang Pandemi Covid 19. Penelitian ini berjudul Efektivitas Pembelajaran Berbasis Online Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kecamatan Cisompet Kabupaten Garut, bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa di Kecamatan Cisompet Kabupaten Garut selama kegiatan pembelajaran berbasis online. Metode yang dipakai pada penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel yang digunakan 2 sekolah dari 45 sekolah yaitu SDN 2 Depok dan SDN 4 Depok dengan meneliti guru dan siswa. Instrumen yang dipakai pada penelitian ini yaitu wawancara, angket dan tes hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kegiatan pembelajaran berbasis online yang dilaksanakan tidak efektif dan hasil belajar siswa menurun, karena guru dan siswa serta orang tua siswa mengalami hambatan saat belajar dan mengajara secara online. Hambatan yang dirasakan oleh guru, siswa dan orang tua siswa adalah jaringan internet yang tidak bisa diakses oleh setiap siswa, terbatasnya penggunaan kouta dan tidak semua siswa mempunyai HP. Alat yang menunjang pembelajaran secara online yaitu grup WhatsApp di HP dan guru sering menyarankan siswa untuk melihat acara TVRI.
Model Jigsaw Berbantuan Aplikasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Setia, Yoga Hari; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan hambatan dalam model jigsaw berbantuan aplikasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Neglasari. Ditemukan permasalahan siswa kesulitan dalam mengidentifikasi dan membuat laporan peninggalan sejarah hindu budha. Sehingga diperlukan upaya tindakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode kualitatif dengan desain penelitian tindakan level 1. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan FGD. Hasil penelitian menunjukan dalam merencakan suatu tindakan diperlukan suatu rancangan RPP dengan menginterasikan model jigsaw berbantuan aplikasi, dimana langkah pembuatan kelompok asal mampu mengatasi kesulitan siswa dalam mengdentifikasi. Selanjutnya dalam melaksanakan tindakan harus sesuai dengan langkag-langkah model jigsaw berbantuan aplikasi dimana dalam melaksanakan kelompok asal mampu mengatasi kesulitan dalam membuat laporan. Adapun hambatan tindakan model jigsaw adalah pemahaman guru dalam pengelolaan kelas. Berdasarkan temuan maka hipotesis tindakan yang diperoleh jika pembelajaran menggunakan model jigsaw berbantuan aplikasi maka hasil belajar siswa dapat meningkat.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Persiapan Pembelajaran Pada Materi Pengolahan Data Hidayat, Taufik Silpan; Maulana, M.; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27773

Abstract

Matematika merupakan bidang studi yang mendukung berkembangnya ilmu pengetahuan dan juga teknologi. Dalam belajar matematika, seorang guru haruslah merancang dan juga memprogram pembelajaran matematika agar mengetahui seperti apa penggunaan matematika dalam kehidupan nyata siswa, meningkatkan kolaborasi, mendorong penggunaan teknologi, mengembangkan siswa supaya mampu mengungkapkan ide baik secara lisan maupun tulisan, serta menjelaskan bahwa matematika sangatlah berkaitan erat dengan mata pelajaran lain dan juga dalam kehidupan sehari-hari siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan desain penelitian tipe survey jenis cross sectional survey design dengan menggunakan instrument tes diagnostik, wawancara, angket, dan juga dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah yang paling tinggi dimiliki siswa yaitu kemampuan memahami masalah, sedangkan kemampuan pemecahan masalah paling rendah yang dimiliki siswa yaitu terletak pada kemampuan merumuskan analisis penyelesaian masalah. Oleh karena itu, dapat dikatakan pula bahwa kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa dapat dikatakan masih kurang.
Analisis Kesulitan Belajar Pembagian Pecahan Pada Siswa Kelas V Sd Di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu Fikri, Annida Nurul; Irawati, Riana; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27794

Abstract

Siswa menganggap matematika merupakan pelajaran yang sulit. Hal ini dapat terlihat dari hasil belajar matematika pada materi pembagian pecahan menunjukkan hasil yang rendah. Dilakukannya penelitian ini untuk mendeskripsikan jenis, faktor, dan upaya untuk mengatasi kesulitan belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan studi kasus sebagai desain penelitiannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, angket, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan jenis kesulitan belajar matematika yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan memahami konsep, kesulitan dalam menghitung, dan kesulitan memecahkan masalah. Salah satu faktor internal yang menyebabkan kesulitan belajar matematika yaitu minat belajar mateatika masih rendah. Faktor eksternal disebabkan kurangnya perhatian yang diberikan oleh orang tua. Upaya yang dapat dilakukan oleh guru yaitu menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua demi meningkatkan kemampuan belajar matematika siswa.Kata kunci : kesulitan belajar, hasil belajar, pembagian pecahan
Penggunaan Media Congklak Soal dengan Cooperative Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Siswa Erina, Dwi; Hanifah, Nurdinah; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27252

Abstract

Penelitian dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Dengan keberlangsungan proses belajar, media sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi agar dapat dipahami. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan level 1, saat melakukan penelitian menemukan masalah dan potensi, selanjutnya menemukan tindakan perbaikan, hanya tidak menguji tindakan. Penelitian ini memberikan saran tindakan perbaikan dan menyelesaikan masalah. Populasi penelitiannya seluruh siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian, menunjukan, adanya perbaikan dalam menggunakan tindakan media congklak dengan CL, media congklak soal dengan CL memberikan pengaruh baik terhadap hasil belajar dan motivasi siswa, siswa memberikan respon baik dengan adanya tindakan tersebut. Tindakan dengan menggunakan media congklak soal diintegrasikan dengan model cooperative laerning merupakan salahsatu pilihan tepat untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa.
Penerapan Program Self Help untuk Meningkatkan Karakter Mandiri Peserta Didik Faizal, Ajie; Hanifah, Nurdinah; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27578

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu upaya yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk menjadi bangsa yang maju dan berkualitas baik. Program self help merupakan kegiatan pengembangan diri yang bersifat intrakurikuler untuk mempersiapkan peserta didik menjadi pribadi yang memilikisikap mandiri dan berjiwa kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari,yang dilaksanakan seperti mata pelajaran lainnya di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang melalui penerapan program self help. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, dengan subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data yaitu berupa pedoman wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program self help di SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang dapat meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV, melalui proses pemberian materi dan metode yang variatif, teladan yang ditunjukkan oleh warga sekolah, program yang terencana dan inovatif, serta kerja sama dan kontribusi orang tua dalam melakukan pembiasaan lanjutan selama peserta didik berada di rumah. Evaluasi dan tindak lanjut terhadap program dilaksanakan secara konsisten oleh sekolah agar tetap menjaga dan meningkatkan kualitas program dan sumber daya manusianya. Program self help sebaiknya dapat terus menjaga kualitasnya dalam mendukung pembangunan karakter bangsa.
Pemahaman Guru Terhadap Metode Market Place Activity Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS Sapari, Muhammad Dadang; Sunarya, Dede Tatang; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27634

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat pemahaman guru terhadap metode market place activity dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey. Desain dari penelitian ini yaitu desain pembagian silang (cross sectional design). Subjek penelitian ini adalah guru SD yang berada di Kecamatan Sumedang Utara yang berjumlah 24 guru. Penelitian ini dilakukan di 5 Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Utara, diantaranya SDN Jatihurip, SDN Sindangraja, SDN Tegalkalong, SDN Cilengkrang, dan SDN Karapyak I. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner atau angket berupa soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 1 guru atau sebesar 4,2 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sangat tinggi”, terdapat 13 guru atau sebesar 54,2 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “tinggi”, terdapat 3 guru atau sebesar 12,5 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sedang”, terdapat 5 guru atau sebesar 20,8 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “rendah”, dan terdapat 2 guru atau sebesar 8,3% dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sangat rendah”. Berdasarkan data penelitian, nilai rata-rata dari penelitian ini yaitu 13,42 dengan nilai maksimal sebesar 20. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru SD di Kecamatan Sumedang Utara memilki pemahaman yang cukup terhadap metode market place activity dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS.

Page 3 of 12 | Total Record : 116

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue