JPI
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Articles
116 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2020)"
:
116 Documents
clear
<![CDATA[Kajian Bibliometrik Tentang Game-Based Learning dalam Database Scopus Tahun 2015-2019 ]]>
<![CDATA[Karina, Indi]]>;
<![CDATA[Julia, J.]]>;
<![CDATA[Hanifah, Nurdinah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27245
<![CDATA[Terdapat berbagai macam model pembelajaran salah satunya adalah game-based learning. Pemetaan Penelitian game-based learning mencakup trend publikasi, artikel yang paling banyak dikutip, kolaborasi penulis, istilah judul, dan kata kunci yang digunakan oleh penulis dalam artikel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengembangan studi game-based learning pada periode 2015-2019, melalui analisis bibliometrik. Hasil analisis ditemukan: (1) trend publikasi game-based learning meningkat pada tahun 2019 dengan database Scopus. (2) sebagian besar artikel dikutip dengan 43 jumlah kutipan; (3) kolaborasi penulis dalam pembuatan artikel pembelajaran dalam pembuatan permainan yang relatif kecil, dan penulis rata-rata hanya memiliki satu dokumen yang saling berkaitan (4) judul sebagian besar digunakan oleh penulis dalam artikel adalah "game" (5) istilah kata kunci penulis sebagian besar digunakan adalah "game-based learning". Jadi trend publikasi mengalami peningkatan setiap tahunnya, walaupun kolaborasi penulis masih relatif kecil. Sedangkan kutipan artikel mengalami penurunan. Maka, membuat artikel kutipan dan kolaborasi menjadi peluang untuk penelitian yang akan datang.]]>
<![CDATA[Perspektif Guru dalam Penerapan Question Formulation Technique dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Keterampilan Bertanya Siswa ]]>
<![CDATA[Hadiyani, Nurani]]>;
<![CDATA[Jayadinata, Asep Kurnia]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27574
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran question formulation technique terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa di Kelas Tinggi berdasarkan perspektif guru. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian yaitu jenis survei. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Populasi penelitian yaitu seluruh guru-guru di sekolah dasar yang berjumlah 105 orang. Untuk pengambilan sampel teknik yang digunakan yaitu teknik acak dengan tingkat presisi sebanyak 10%. Sehingga diperoleh jumlah sampel adalah 50 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perspektif guru terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran question formulation technique adalah baik. Begitu pula dengan perspektif guru terhadap berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa adalah baik. Dengan demikian berdasarkan perspektif guru pembelajaran question formulation technique di kelas tinggi berpengaruh positif terhadap berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa.]]>
<![CDATA[Peran Video Animasi Dalam Meningkatkan Hasil Keterampilan Proses Siswa Melalui Pembelajaran Whatapps Group Pada Materi Makhluk Hidup ]]>
<![CDATA[nur, rachmawati]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27642
<![CDATA[Penelitian ini berdasarkan temuan di lapangan di SDN Padasuka III Sumedang, bahwa dalam penerapan media video animasi pembelajaran, siswa kelas IV SDN Padasuka III terlalu jenuh, pada saat menyaksikan video animasi dalam media pembelajaran IPA. Manfaat media di dalam proses kegiatan belajar mengajar yaitu media media pembelajaran menjelaskan informasi, melancarkan dan meningkatkan hasil keterampilan proses siswa, media pembelajaran mengarahkan perhatian siswa dan bisa menumbuhkan motivasi dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran video animasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil keterampilan proses siswa pada materi makhluk hidup melalui whatsapp group. Metode penelitian yang digunakan adalah Survei deskriptif  dengan desain penelitian deskriptif kualitatif. Siswa kelas IV SDN Padasuka III menjadi subjek dalam penelitian ini. Hasil penelitian jurnal, buku serta angket deskriptif kualitatif menunjukkan bahwa peran video animasi dalam meningkatkan hasil keterampilan proses siswa melalui pembelajaran whatapps gorup pada materi makhluk hidup.]]>
<![CDATA[Analisis Pembelajaran Online Di Sekolah Dasar Kecamatan Sumedang Utara ]]>
<![CDATA[Risyanti, Elis]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27673
<![CDATA[Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong pada upaya untuk memanfaatkan teknologi dalam bidang pendidikan salah satunya adalah dengan pembelajaran online. Padasaatadanya virus covid-19 pembelajaran online diharapkan mampu menjadi salah satusolusi agar tetap terlaksananya pembelajaran yang dilakukan di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran online di Sekolah Dasar Kecamatan Sumedang Utara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif tipe survey dengan desain cross sectional design. Instrumen yang digunakan adalah instrumen non tes berupa angket, wawancara dan catatan hasil lapangan. Adapun simpulan yang diperoleh pada penelitian ini adalah 1) Pembelajaran online dapat berpengaruh terhadap efektivitas mengajar guru di Sekolah Dasar dalam pembelajaran. 2) Pembelajaran online dapat berpengaruh terhadap efektivitas belajar siswa di Sekolah Dasar dalam pembelajaran. 3) Pembelajaran online memiliki faktor pendukung terhadap siswa di Sekolah Dasar. 4) Pembelajaran online memiliki faktor penghambat terhadap siswa di Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[STRATEGI DRTA (DIRECTED, READING, THINKING, ACTIVITY) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN GAGASAN POKOK ]]>
<![CDATA[Amalia, Aam]]>;
<![CDATA[Djuanda, Dadan]]>;
<![CDATA[Sudin, Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27708
<![CDATA[Berdasarkan wawancara bersama guru kelas V SDN II Ciuyah, permasalahan utama yang terjadi di kelas V yaitu kurangnya minat atau ketertarikan siswa dalam membaca karena teks bacaan yang terlalu banyak, kebahasaan yang terlalu tinggi, dan ketidakmampuan siswa untuk mentranformasikan suatu kalimat yang utuh. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu penelitian tindakan (Action Research) level 1. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan Focus Group Discussion atau FGD. Data-data yang telah didapatkan akan diolah dengan pengolahan data kualitatif dan disajikan dalam bentuk deskriptif untuk memudahkan pembaca dalam memahami penelitian ini. Hasil penelitian perencanaan pembelajaran menyatakan bahwa RPP yang disusun sebagai perencanaan pembelajaran ini telah sesuai dengan langkah-langkah dari strategi DRTA dan mampu untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan menentukan gagasan pokok. Sedngkan, hasil pelaksanaan pembelajaran menyatakan bahwa setiap langkah-langkah pembelajaran yang disusun telah mengacu pada langkah-langkah strategi DRTA itu sendiri. Kemudian hambatan yang muncul dari pembelajaran dengan menggunakan strategi DRTA adalah informasi yang didapatkan oleh siswa tidak langsung, sehingga membutuhkan konfirmasi dari guru. Selain itu, guru kurang mampu membimbing siswa dalam setiap langkah pembelajaran.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Mind Map Untuk Meninkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan ]]>
<![CDATA[Suherlan, Tri Madya]]>;
<![CDATA[Kurnia, Dadang]]>;
<![CDATA[Djuanda, Dadan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27741
<![CDATA[Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini yaitu pada saat pembelajaran guru hanya menggunakan pembelajaran yang konvensional dan tidak menggunakan model pembelajaran yang inovatif yang berdampak pada tidak tercapainya hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Panyingkiran III Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang, pada penelitian ini mempunyai tujuan bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan hambatan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan. Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan level 1 dengan tujuan hanya memberikan hipotesis tindakan dengan menggunakan metode kualitatif. Ada beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan yakni meliputi observasi, wawancara, angket/kuisioner, dan FGD (focus goup discussion). Dalam validasi data pada penelitian ini menggunakan member check, triangulasi, dan expert opinion. Berdasarkan temuan dilapangan yang memperoleh data penelitian menunjukan hasil yang positif pada angket dengan presetase 92 %, observasi 95%, dan untuk penguatan pada hasil menggunakan FGD.]]>
<![CDATA[Analisis Kelayakan Media Wayang Statistik Menggunakan Pendekatan Rme Menurut Guru Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sholeha, Herisa Hardiyanti]]>;
<![CDATA[Maulana, Maulana]]>;
<![CDATA[Isrokatun, Isrokatun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27764
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan media wayang statistik menggunakan realistic mathematics education menurut guru SD. Media wayang statistik menggunakan realistic mathematics education layak untuk digunakan pada materi statistika dengan melihat aspek-aspek dalam penggunaan media pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV SDN 1 Kedongdong Kidul, guru kelas IV SDN 1 Cipanas, guru kelas IV SDN 2 Cipanas, guru kelas IV SDN 1 Girinata, guru kelas IV SDN 2 Girinata. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan menggunakan desain penelitian cross-sectional survey desain, dengan menggunakan instrumen tes diagnostik, wawancara dan angket. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu media wayang statistik menggunakan realistic mathematics education layak digunakan pada materi pembelajaran statistika, karena media wayang statistik menggunakan realistic mathematics education dapat dijadikan sebagai alternatif untuk dapat menarik perhatian siswa dan mempermudah siswa dalam memahami materi statistika.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Ipa Berbasis Video Youtube Sebagai Alternatif Pembelajaran Daring ]]>
<![CDATA[Jaya, Evi]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27784
<![CDATA[Media pembelajaran berperan penting dalam suatu proses pembelajaran agar kegiatan belajar dapat berlangsung lebih efektif, menarik dan efesien. Pada masa pandemi Covid -19 ini proses belajar mengajar dilaksanakan dirumah masing-masing siswa atau melakukan sistem daring. Untuk itu dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam proses belajar dirumah dan juga dapat dijadikan sebagai alternatif untuk melaksanakan pembelajaran daring. Penelitian pengembangan media interaktif IPA berbasis video youtube dilakukan dengan menggunakan subjek penelitian yakni siswa kelas IV di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu dan juga SDN Karanganya.Hasil dari penelitian ini adalah Media interaktif IPA berbasis video youtube sebagai alternatif pembelajaran daring layak untuk digunakan, hal ini sesuai dengan penilaian validasi yang sudah dilakukan oleh tiga ahli yakni 80% menurut ahli materi,83% menurut ahli media dan 92% guru . Hasil tersebut sudah diakumulasikan menggunakan penilaian skala 5. Selain itu, terdapat perolehan hasil uji coba dari siswa yaitu 94%.   ]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Fauzia, Rizky]]>;
<![CDATA[Iranawati, Riana]]>;
<![CDATA[Iswara, Prana Dwija]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27209
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Adakah pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika kelas IV Â dan (2) mengetahui seberapa besar pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode survey dengan analisis data. Sample penelitian berjumlah 65 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup untuk mengukur variabel minat belajar dan dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar matematika. Instrumen angket minat belajar siswa diperoleh 23 item pertanyaan valid dengan reliabilitas sebesar 0,737. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis Korelasi. Hasil penilitian menunjukkan bawah tidak ada nya pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor. Analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana, Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh minat belajar siswa terdapat hasil belajar matematika siswa kelas IV SD se-Kecamatan Tanah Sareak Kota Bogor sebesar 2%.]]>
<![CDATA[Perspektif Guru dalam Penerapan Predict Observe Explain terhadap Kemampuan Critical Thinking dan Kolaborasi Siswa di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Cisitu ]]>
<![CDATA[Trisnawati, Inne Wulan]]>;
<![CDATA[Jayadinata, Asep Kurnia]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26535
<![CDATA[Keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi mendorong pendidikan berkualitas dengan menggunakan pembelajaran predict observe explain. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam penerapan POE terhadap kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Cisitu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, metode deskriptif dan desain survei. Populasi dalam penelitian ini semua guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cisitu. Hasil penelitian POE mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dilihat dari uji adalah 3,381 ≥ 2,01 sedangkan keterampilan kolaborasi dilihat dari uji adalah 5,288 ≥ 2,01. Implikasinya penelitian ini dapat diterapkan sebagai strategi untuk mendukung aktivitas siswa dalam pembelajaran.]]>
