cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 616 Documents
 35   36   37   38   39 
PENERAPAN METODE STAD BERBANTUAN MEDIA BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEWAWANCARAI Sukoco, Alun; Djuanda, Dadan; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18879

Abstract

Indonesian has four language skills that must be have. One of the four skills is speaking. Many activitiescan be taught to improve speaking skills, one of them is interviewing activities. Early data indicates thatthere are problems in the interview activity. Based on this, these problems can be used as the basis ofclassroom action research (CAR), with the aim to correcting problems. To fix this, the Student TeamsAchievement Divisions (STAD) method assisted by an Android-based media in the form of anapplication is applied. The STAD is part of Cooperative Learning, which student groups characteristics.For the media, features are adapted to the STAD syntax, so it can help and attract student attention inlearning. This research was conducted in three cycles. In first cycle, students who pass the test just7 students equal to 24.1%. In second cycle, students who pass the test is 17 students equal to58.6%. In third cycle, students who pass the test is 26 students equal to 89.6%. Thus, it can beconcluded that STAD assisted by android-based media applications can improve studentlearning outcomes. It was found that there was an increasement in learning outcomes in each cycleand had reached the teachers target of more than 85%.
Penerapan Program Self Help untuk Meningkatkan Karakter Mandiri Peserta Didik Faizal, Ajie; Hanifah, Nurdinah; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27578

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu upaya yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk menjadi bangsa yang maju dan berkualitas baik. Program self help merupakan kegiatan pengembangan diri yang bersifat intrakurikuler untuk mempersiapkan peserta didik menjadi pribadi yang memilikisikap mandiri dan berjiwa kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari,yang dilaksanakan seperti mata pelajaran lainnya di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang melalui penerapan program self help. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, dengan subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data yaitu berupa pedoman wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program self help di SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang dapat meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV, melalui proses pemberian materi dan metode yang variatif, teladan yang ditunjukkan oleh warga sekolah, program yang terencana dan inovatif, serta kerja sama dan kontribusi orang tua dalam melakukan pembiasaan lanjutan selama peserta didik berada di rumah. Evaluasi dan tindak lanjut terhadap program dilaksanakan secara konsisten oleh sekolah agar tetap menjaga dan meningkatkan kualitas program dan sumber daya manusianya. Program self help sebaiknya dapat terus menjaga kualitasnya dalam mendukung pembangunan karakter bangsa.
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES (KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN VISUAL-SPASIAL ) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Supriati, Intan Pratiwi; Irawati, Riana; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18906

Abstract

This research is based on the idea of mathematical representation's ability that needed by students to find ways of thinking in their communicating mathematical ideas. The representation's ability can be one of the other supporting competencies. This research used multiple intelligences-based of contextual approaches with highlighted intellegences, that are logical-mathematical and visual-spatial intelligence in the context of cube volume and cuboid volume. The purpose of this reasearch was to find the effect of mathematical representation's ability approached and the relationship between mathematical representation's ability and logical-mathematical and visual-spatial intelligence. The method that used of this research was non equivalent control group design. The sample was the fifth grade students of Citarik Elementary School as the experimental class and Tenjolaya III Elementary School as the control class. The data in this research are quantitative and qualitative data that originating from research instruments. The results of this research on multiple intelligences-based contextual approaches (logical-mathematical and visual-spatial intelligence) have a positive effect on representation ability significantly compared to the control class. This reasearch showed a strong correlation between logical-mathematical and visual-spatial intelligence simultaneously with the ability of mathematical representation. However, if the intelligence is not simultaneous, there is a positive effect between mathematical representation and visual-spatial intelligence.
Pemahaman Guru Terhadap Metode Market Place Activity Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS Sapari, Muhammad Dadang; Sunarya, Dede Tatang; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27634

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat pemahaman guru terhadap metode market place activity dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey. Desain dari penelitian ini yaitu desain pembagian silang (cross sectional design). Subjek penelitian ini adalah guru SD yang berada di Kecamatan Sumedang Utara yang berjumlah 24 guru. Penelitian ini dilakukan di 5 Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Utara, diantaranya SDN Jatihurip, SDN Sindangraja, SDN Tegalkalong, SDN Cilengkrang, dan SDN Karapyak I. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner atau angket berupa soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 1 guru atau sebesar 4,2 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sangat tinggi”, terdapat 13 guru atau sebesar 54,2 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “tinggi”, terdapat 3 guru atau sebesar 12,5 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sedang”, terdapat 5 guru atau sebesar 20,8 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “rendah”, dan terdapat 2 guru atau sebesar 8,3% dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sangat rendah”. Berdasarkan data penelitian, nilai rata-rata dari penelitian ini yaitu 13,42 dengan nilai maksimal sebesar 20. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru SD di Kecamatan Sumedang Utara memilki pemahaman yang cukup terhadap metode market place activity dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS.
PENERAPAN STRATEGI DRTA BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NARASI SEJARAH DI SEKOLAH DASAR Fitriyah, Nisa Hanina Nur; Djuanda, Dadan; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18928

Abstract

Penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas. Tujuannya untuk memperbaiki permasalahan kinerja guru, perencanaan dan pelakasanaan pembelajaran, aktivitas siswa serta hasil belajar siswa. Keterampilan yang telah diperbaiki pada penelitian ini ialah membaca pemahaman teks narasi sejarah melalui penerapan strategi DRTA berbantuan Media Puzzle. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tanjungsiang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kinerjaguru pada siklus I 85,66%, siklus II 93,33% dan siklus III 100%. Selanjutnya  pelaksanaan kinerja guru pada siklus I mencapai 81,48%, siklus II 88,88%, dan pada siklus III 100%. Serta aktivitas siswa pada siklus I mencapai 86,95%, siklus II 88,88%, dan siklus III menjadi 89%. Untuk hasil belajar siswa, yang berhasil mendapat kategori tuntas pada siklus I mencapai 52%, siklus II 76%, dan siklus III menjadi 90%. Dengan demikian, penerapan strategi DRTA berbantuan Media Puzzle dapat meningkatkan kinerja guru, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam membaca pemahaman.
Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas V Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Zoom Meeting Pada Materi Perubahan Benda Nurallam, Lestari; Nur Aeni, Ani; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.37852

Abstract

Critical thinking skills are important to develop so that students are skilled in solving existing problems and so is the ability to master concepts  to the knowledge they have learned. In developing these abilities PjBL can be used as an alternative. The purpose of the study was to determine the critical thinking skills and concept mastery of fifth grade students through PjBL on zoom meetings the material of changing objects. The research method, namely descriptive qualitative. Data collection techniques used are observation and test questions. The results of this study include, the implementation of PjBL and ost of the students' critical abilities and mastery of concepts on zoom meeting on the material for changing objects for class V students in the very good category. So it can be concluded that PjBL on zoom meetings has a good impact on students' critical thinking skills and mastery of concepts.
Penerapan Model Read Answer Discussion Explain And Create (RADEC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Fahmi Yudin, Ahmad; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27668

Abstract

Dunia pendidikan abad ke-21 menuntut sistem pembelajaran yang mengembangkan keterampilan kompetitif yang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) yang salah satunya adalah berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis diasah dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Namun faktanya, data yang didapat dari Program for International Student (PISA) menunjukkan bahwa Indonesia, berada di peringkat 5 ke bawah dari 70 negara yang lainnya. Hal ini membuktikan masih minimnya praktik berpikir kritis yang diajarkan pada anak-anak lewat mata pelajaran IPS. Oleh karena itu, munculah hipotesa bahwa Read-Answer-Discussion-Explain, and-Create (RADEC) dapat menjadi jalan keluar permasalahan ini sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir dan hasil belajar pelajar didik dengan menerapkan model pembelajaran RADEC. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mengumpulkan dan menghasilkan data deskriptif sehingga kemudian menghasilkan gambaran holistik (gambaran realita lapangan). Observasi dilakukan di SDN Tegalkalong sebagai objek penelitian. Sampel penelitian untuk wawancara diambil dengan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan focus group discussion dianalisis dengan metode Miles and Huberman. Hasil penelitian menemukan bahwa Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP) yang sudah ada dalam SDN Tegalkalong sudah sesuai dengan RADEC. Penelitian ini juga menemukan hasil bahwa model RADEC dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Proses pemecahan masalah, mengkomunikasikan dan mengkolaborasikan, serta kreatifitas dan inovasi menjadi bagian terpenting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP EKOLITERASI SISWA KELAS V SDN PARAKANMUNCANG II PADA MATERI EKOSISTEM Robiah, Bibih Siti; Jayadinata, Asep Kurnia; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18949

Abstract

This research motivated by the increasing levels of the ecological crisis is happening on earth. Requires awareness of humans as intelligent beings who inhabit the earth to overcome it. The purpose of this study was to determine the difference ekoliterasi students using a model project-based learning with conventional learning. Methods and research design used in this research is quasi experiment with nonequivalent control group design. Samples were taken from class II SDN Parakanmuncang VB as an experimental class and class VC as the control class. The results of this study, is a positive influence that showed an increase ekoliterasi students in the experimental class and control class and the use of model of project-based learning is more effective in improving student ekoliterasi significantly than expository.
Penguasaan Konsep dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Menggunakan Aplikasi WhatsApp (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas V Di SD Negeri Bunter 1 Kecamatan Cimanggung) Nuraeni, Desi; Sudin, Ali; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.38359

Abstract

This study aims to determine the effect of project-based learning on concept mastery and students' learning motivation related to the water cycle theme. The method used is qualitative research with a descriptive approach. The subjects in the study were the fifth-grade elementary school students in Sumedang District, totaling 20 people. The instrument used consisted of a scale of observations, tests, and questionnaires given before and after project-based learning. The results showed that there was an increase in students' mastery of concepts after learning, from the average value of students' science affective increased 4.3 to 5. There was also the effect of project-based learning on student learning outcomes of student learning motivation because in the results of the questionnaire that obtained the interest 85% of students answered agree on it can be said that the learning interest of fifth-grade students is very good in the implementation of science learning.
Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas V pada Materi Segibanyak Riani, Siska; Irawati, Riana; Nugraha, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27696

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis tingkat pemahaman matematis siswa di  kelas V, dan penyebab rendahnya pemahaman matematis serta solusi untuk mengatasinya. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dan desainnya yaitu studi kasus. Subjek penelitiannya yaitu kelas V SDN Cikondang II dengan jumlah 22 siswa. Instrumennya yaitu berupa tes diagnostik dan wawancara. Adapun, dari hasil tes diperoleh informasi, bahwa kemampuan pemahamanimatematis siswa kelas V dapat dikategorikan sangat rendah. Hasil wawancara mengenai faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman matematis siswa yaitu: kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran matematika, daya dukung kurang memadai, lingkungan siswa kurang mendukung, cara belajar siswa yang kurang efektif. Selanjutnya, solusi untuk mengatasinya yaitu: guru harus menggunakan metode, model, starategi, dan media yang bervariatif dan inovatif, pihak sekolah harus memberi fasilitas yang memadai, orangtua harus mendukung pendidikan anak, guru perlu memberikan nasehat dan motivasi kepada siswa.

Page 37 of 62 | Total Record : 616

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue